浅述高职院校学生的社会公共道德教育

我国正处于全民努力实现中国梦的崭新历史时期,随着公共生活领域的不断扩大,人际交往的日趋频繁,社会公共道德的作用更加突出,它已成为个人道德修养和文明程度的体现。高职院校学生作为大学生群体的重要组成部分,他们具有较高的知识储备与道德修养,遵守社会公共道德是他们走向社会、实现全面发展的需要。而且,他们的道德和科学文化素质如何,直接关系到中华民族伟大复兴和中国梦的实现。另外,遵守社会公共道德对他们自身的成长、成功和社会进步起到举足轻重的作用。因此,加强对高职院校学生的社会公共道德教育势在必行。

社会主义核心价值观视阈下医学高职高专院校学生道德教育路径研究

社会主义核心价值观在医学高职高专院校学生道德教育中具有重要意义,积极培育和践行社会主义核心价值观是引领医学高职高专院校学生成长成才的基本途径,要通过有针对性地开展道德教育提高学生的道德素养,将社会主义核心价值观内化为普遍认同的道德规范,外化为广大学生的自觉行为。

以社会主义核心价值观引领高职院校学生思想政治教育

为进一步加强社会主义核心价值观在当前高职学生思想政治教育中的重要作用,倡导以社会主义核心价值观引领高职院校学生的思想政治教育,从高职院校学生管理面临的挑战,以及加强高职院校学生社会主义核心价值观教育的紧迫性着手,分析高职院校学生对社会主义核心价值观体系的认同现状和社会主义核心价值观对高职院校的重要意义,提倡高职院校学生的思想政治教育要以社会主义核心价值观为引领,并提出具体教育的措施和途径。

多元社会背景下高职院校大学生人生观教育研究

多元社会背景下部分高职院校大学生的人生观表现为人生目的物欲化、人生态度消极化、人生价值金钱化。面对这些问题,高职院校对大学生开展人生观教育,不仅要做好人生观教育的顶层设计和制度建设,还要充分发挥课堂教学的作用,积极推进校园文化建设,开展多种实践活动,拓展人生观教育的实现途径。

高职院校大学生社会主义核心价值观教育路径研究

确定和践行社会主义核心价值观,是中国特色社会主义理论与实践的重要内容。如何将对高职学生的社会主义核心价值观教育不断推向深入,是当前高职院校思想政治工作的重要任务。本文通过对高职院校大学生自身特点的分析,将社会主义核心价值观融入各类课程教学中、大学生社团活动、校园文化建设和社会实践中,是当前加强高职学生社会主义核心价值观教育的有效路径。

社会主义核心价值观引领下的高职院校女大学生德育教育实效性研究

社会主义核心价值观作为当下社会主义主流价值观,利用这个来引导高职院校开展德育工作,既可以推动高职院校的德育工作,也可以促进社会主义核心价值观变的更加普遍,可以让更多的高职院校女大学生有一个准确的价值观念,使高职学生健康发展,成为才干。所以,这篇文章主要在多元化的情况下社会主义核心价值观引导高职院校对女大学生的德育工作展开了讨论,期待可以达到更好的效果。社会主义核心价值观引导德育体制创建顶层设计是构建的基础,高校教育是重要途径,立德树人是根本任务。

高职院校学生社会责任教育的思考

高职院校必须重视和加强大学生社会责任教育,改变传统的思想政治教育的模式,这已经成了一项亟待解决的问题和重要工作,加强社会责任教育,必须直面新情况,思考新问题,探索新路径。

高职院校学生感恩教育缺失的探讨及对策

感恩是道德教育的主要内容,是人之美德。在建设社会主义和谐社会的今天,大学生感恩教育尤为重要。本文从感恩教育的内涵,分析了当前高职院校感恩教育的现状,提出了重视和加强高职院校感恩教育的意义及相关对策与建议。

社会主义核心价值观融入高职院校学生思想政治教育的研究

社会主义核心价值观对高职院校学生的思想和行为起着规范引导的作用。文章从文化的多元化走势对高职院校学生思想的挑战、迎接社会发展与实现职业院校学生使命的需要、新形势下思想政治教育内容创新的现实要求这三个方面分析了高职院校学生社会主义核心价值观教育的重要性和紧迫性,提出培育高职院校学生社会主义核心价值观的实践路径,为广大高职院校的思想政治教育提供参考与建议。

社会实践在高职院校大学生创新创业教育过程中的功能

近几年,围绕提高大学生创新创业能力展开的探索和研究,着力点大都放在第一课堂为主的教学内容和课程改革上,国内很多高职院都非常重视第一课堂(专业教育)对大学生创新创业能力的培养,而忽视了八小时以外的第二课堂这个大阵地。社会实践作为第二课堂的主要活动之一,可以弥补第一课堂枯燥与乏味的不足,将理论教学与实践教学融为一体,将传授知识与培养能力融为一体,为高职院校大学生完善自身的知识结构和提升自身创新创业能力构建一个实践平台,它已经成为培养高职院校大学生创新创业能力的重要途径。

基于社会主义核心价值观视角下的高职院校学生养成教育实践研究

社会主义核心价值观是社会发展的重要导向,将社会主义核心价值观融合在我国教育人才培养中,是促进社会主义建设人才培养的引导,为我国教育改革提供了正确的发展方向,为社会主义建设的完善提供人才保障。

社会主义市场经济体制下如何加强高职院校学生公民意识教育

高职院校学生公民意识教育是个系统工程,要以大力发展社会主义市场经济为经济基础,以实现高职院校内部民主管理为现实保障,以建立公民意识教育融入技能教育和思想政治教育的教育模式为关键,以国家意识、公德意识、权利和义务意识教育为基础,以主体意识、民主和平等意识、人文意识的教育为重点,

高职院校学生社会主义荣辱观教育刍议

当前，我国社会政治、经济和文化急剧变革，社会伦理道德在多元化价值观的冲突和碰撞中受到前所未有的挑战，一些高职院校学生在这种环境下呈现出不同程度的道德困惑和迷茫，突出表现为：政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，社会责任感缺乏，诚信意识和法律意识淡薄，艰苦奋斗精神淡化，团结协作观念较差等等。

高职院校影视表演专业学生职业道德教育的探索与思考

随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日益激烈，整个社会对从业人员职业观念、职业态度，职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。通常情况下，人们对从业人员的职业技能比较看重，但是，随着国内市场的不断完善，人文关怀的不断提高，职业街道对一个人的成功起到越来越大的作用。

新疆高职院校大学生中国特色社会主义理论体系认同教育研究

加强高职院校大学生中国特色社会主义理论体系认同教育具有重大意义。现阶段,高职院校大学生对中国特色社会主义理论体系认同存在着认知度和认同度高,但是认知不全面不深入,教育途径和载体多样化等特点。因此,找出相应的对策,是增强高职院校大学生中国特色社会主义理论体系认同的实现路径。

浅述在多元社会文化背景下高职院校学生的思想政治教育

自我国加入WTO以来,我国对外开放程度日益加大,社会主义市场经济得到了长足发展,产业结构、社会分配方式等也随之做出了相应的调整,使之更加符合社会主义市场经济的需要。经济的发展也推动了科学技术的快速发展,最具代表性的就是计算机网络技术的普遍应用。经济和技术的快速发展以及开放程度的加大,使得外来的思想文化、意识形态、价值观念、理想信念、生活方式等大量涌入,导致我国社会文化发生改变,呈多元化发展趋势。对高职院校学生而言,多元的社会文化的确会开拓学生的眼界,提高学生学习的主动性和积极性,增加就业优势,但也会对学生的思想意识形态、价值观念、理想信念等产生冲击,影响其身心的健康成长,这就需要高职院校进一步重视对学生的思想政治教育,发现在多元社会文化下高职院校思想政治教育存在的问题和面临的挑战,并采取相应的措施和解决办法。

高职院校大学生社会主义核心价值观认同教育分析

在社会主义环境下的核心价值观已经被广大群众作为共同追求的目标之一,对高校学生进行正确的引导是高校教师的职责和任务。伴随经济社会的不断发展和进步,基于新形势的发展背景下,我国当前核心价值观的认同理念存在理性的欠缺以及情感的偏执等其他问题。通过高校学生对社会主义核心价值观的认同教育中存在的问题进行分析和讨论,并基于此提出了如何引导学生践行核心价值观的有效举措。

浅析高职院校少数民族学生社会主义核心价值体系教育的途径——以四川职业技术学院为例

随着高职教育的不断发展,高职院校招收少数民族学生数量逐年上升,本文从加强高职院校少数民族学生核心价值体系教育意义入手,分析目前存在问题的原因,结合高职院校实际提出了五个方面的有效途径。

高职院校学生劳动教育教学的探索与实践——以乐山职业技术学院人工智能学院为例

在全面建设社会主义现代化国家的新时代,高等教育日益成为推动社会发展的重要引擎。高职院校作为培养技能型人才的摇篮,其学生劳动教育教学是其核心组成部分。然而,当前高职院校学生劳动教育教学存在的问题仍较为突出,亟待深入研究并创新改进。本文以乐山职业技术学院人工智能学院为例,探索高职院校学生劳动教育教学的实践方法。研究采用文献综述、调查问卷、实地调研等方法,分析了现有劳动教育教学方法存在的问题,并据此提出相应的实践探索,将劳动教育与实践教学相结合,增强了教学实践性和针对性,使学生更能深入理解和应用所学知识,提升实践能力和综合素质,为未来职业生涯奠定坚实基础。

高职院校独生子女大学生社会责任感缺失的原因分析

目前，独生子女已成为高职院校学生的主体。通过对部分高职院校独生子女大学生的社会责任感现状开展问卷调查和走访座谈。了解到高职院校独生子女大学生社会责任感的主流是健康向上的，但是也存在着不容忽视的问题。究其原因主要是高职院校人才培养模式的实用性和功利性、部分独生子女大学生缺乏责任意识、社会环境中的不良因素对高职院校独生子女大学生的侵蚀和家庭对独生子女大学生社会责任感教育的忽视等。