高职院校辅导员就业指导能力提升路径研究

在当前高职院校毕业生就业难的大背景下,辅导员就业指导能力的提升显得尤为重要。辅导员在日常管理中,不仅要为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,还要帮助学生树立正确的就业观念,因此,高职院校的辅导员应不断地提升自身的就业指导能力。文章分析了高职院校辅导员进行就业指导的优势、劣势以及当前就业指导工作中存在的问题,提出了提高高职院校辅导员就业指导能力的策略。

团体心理辅导在高职学生就业指导工作中的应用

随着就业形势的严峻,许多高职学生承受着沉重的就业压力,传统的就业指导模式已经无法适用于如今的就 业状况,需要合理使用团体心理辅导技术,才能为学生的就业提供更多的帮助。本文首先阐述了高职学生的就业心理现 状,其次分析了团体心理辅导在就业指导工作中的作用,最后探讨了相应实施流程和提升措施,以期为高职就业指导工作 的开展提供助力。

高职院校职业规划与就业指导辅导员工作室建设研究——以常州机电职业技术学院“启航”辅导员工作室为例

辅导员工作室是一项系统性的建设工程,是加强辅导员队伍建设的重要平台,是推进就业育人工作的主要阵地。针对高职院校辅导员工作室建设过程中存在的政策条例不完善、队伍建设不系统、功能定位不明确、评价体系不健全等问题,提出上层引领、向下扎根、内部联动、向外延伸的工作理念,探索辅导员工作室建设的有效路径。

心理健康教育视域下高职院校大学生就业指导路径

后疫情背景下高职院校大学生就业形势面临更加严峻的挑战。基于大学生求职就业心理健康状况,高职院校需要在就业指导课中融入心理疏导方面的内容,提升大学生的心理承受能力和就业自信,助力大学生在职场中充分展现自我,并树立正确的择业观和就业意识,顺利推进其职业发展。

团体心理辅导在高职院校心理健康教育中的实现路径

团体心理辅导具有较强的操作性和时效性,是高校心理健康教育的重要方式。随着高职院校不断扩招,就业压力也不断增大,学生心理问题呈现出复杂化、多样化的特点。在团体心理辅导实际应用的过程中,还存在基础建设有待加强、存在部分“问题”成员、团体心理辅导模式有待创新的问题。高职院校应加强团体心理辅导基础设施建设、提高对“问题”成员的重视程度、整合资源开展多种方式的团体心理辅导,促进学生健康成长与发展,推动高职院校的持续发展。

高职院校就业指导中存在的弊端与心理辅导的重要性

由于我国高等教育的跨越式发展,使得大学生就业问题成为党中央与人民重点关注的民生问题。随着高职院校规模和数量的扩大、生源的增加,毕业生面临着严峻的就业形势,普遍存在就业难的问题。这种问题的产生,高职院校就业指导工作有着不可推卸的责任。因此,本文重点论述高职院校就业指导中存在的弊端以及心理辅导的重要性,以改善与优化高职院校的就业指导工作。

高职院校辅导员心理育人路径探索

高职院校的学生面临着学业、职业、人际等多方面的压力。面对学生多样化的心理需求,高职院校辅导员的心理育人工作显得尤为重要。辅导员提升自身专业素养,准确把握学生心理需求,为学生提供专业化的帮助和支持是高职院校心理育人工作的关键路径。文章从辅导员心理育人的内涵和特点出发,结合高职院校学生特点,分析高职院校辅导员心理育人领域的路径探索与实施,旨在为高职院校辅导员提供启示,帮助高职院校辅导员更好地开展心理育人工作。

基于“双高”建设背景下高职院校辅导员就业指导能力提升研究——以杨凌职业技术学院为例

随着“双高”建设的推进,高职院校辅导员就业指导面临着新的要求,辅导员就业指导能力亟待提升。本文以杨凌职业技术学院为例,通过对2020年至2022年毕业生就业指导工作进行调查,研究分析毕业生对学校就业指导工作的看法及高职院校辅导员就业指导工作面临的问题,通过充分开发现有资源,深入钻研学习,提升高职院校辅导员就业指导能力,全面提高高职院校辅导员就业指导工作水平,促进毕业生高质量就业。

高职院校辅导员“6个坚持”促进青年心理健康

当前经济社会飞速发展,高职院校面临新形势,大学生成长环境日趋变化,大学生心理健康问题日渐凸显。党中央高度关心、人民群众密切关注大学生的身体健康、心理健康、全面发展。本文剖析了高职院校大学生及心理现状、分析了高职院校辅导员心理辅导现状及问题,提出了“6个坚持”,力求改进高职院校大学生心理健康,提升大学生心理健康素养。

轨道交通类高职院校辅导员就业育人工作研究

近年来,高职院校就业形势愈加复杂,特别是轨道交通类高职院校因专业适应面窄、学生就业抗风险能力有限,出现了“缓就业”“慢就业”现象。活跃在一线的辅导员作为“全员育人”的重要一环,在学生就业指导和学生就业价值观引领方面有着重要作用。为此,文章以轨道交通类高职院校为研究对象,研究发现辅导员在就业育人中存在着就业指导专业性稳定性不足、轻视就业心理育人、就业指导精准化不够等问题,基于此提出改进路径,以此引导学生积极投身交通强国建设实践中,到党和人民需要的地方建功立业。

高职院校辅导员心理健康教育能力提升实践与探索

心理健康教育工作是高职院校辅导员的一项重要工作内容,心理健康教育工作的有效与否事关高职院校人才培养的质量。高职院校辅导员在心理健康教育中面临着心理健康教育知识储备不足、心理辅导方法应用能力不强、心理预防教育意识有待加强、心理健康监测体系不健全等挑战和问题。针对这些问题,提出加强心理健康教育相关理论学习、开展心理辅导技能训练、实施心理健康预防教育项目、建立学生心理健康监测机制、推行辅导员心理健康教育统筹管理、完善辅导员心理健康教育考核机制等提升辅导员心理健康教育能力的对策措施,为高职院校加强学生心理健康教育提供理论依据和实践参考。

高职院校辅导员心理危机干预能力提升路径研究

大学生心理健康教育与危机干预已成为当前高校教育管理中的重要工作内容,影响高校人才培养质量,是大学生成长成才的重点、难点以及痛点问题。研究深刻剖析当前辅导员在心理危机事件干预中面临的困境与现状,并针对性地在完善心理危机干预机制、提升辅导员基本能力素养、加强对辅导员心理危机干预的培训、提升家校社会联动的影响力、加强经验总结与反思等五个方面提出具体措施,以期为高职院校辅导员心理危机事件干预工作提供借鉴。

高职院校辅导员开展就业指导工作的对策探析

高职院校侧重专业技术人员的培养,承担着为建设、管理、服务第一线培养高素质技能人才的神圣使命。高职院校的辅导员是学生职业素养培育和职业价值观养成的引导者,是高职院校就业工作的重要保障力量。因此,高职院校辅导员应树立服务意识和全局观念,努力提升自身的业务能力和实践经验,做好就业服务;高职院校应健全体制,充分发挥辅导员的工作积极性和创造性,在新的就业形势下,助力学生树立正确的择业观,实现高质量就业。

新疆高职院校辅导员就业指导工作现状研究

近年来国家支持职业教育的发展,在高职院校的就业工作中辅导员应发挥其职责作用,给学生提供就业指导。目前许多高职院校都将就业指导作为了重点工作,但部分辅导员对自身的角色认识不足,并未切实做好其在就业指导方面的工作,影响了学生就业与择业。未来各高职院校需立足自身情况,增大在辅导员就业指导工作中投入,构建完善的工作机制。基于此,本文分析了新疆高职院校辅导员就业指导工作现状,提出了辅导员就业指导工作的相关策略,以期为实际工作提供指导与借鉴。

团体心理辅导在高职学生就业指导工作中的应用

高职学生就业压力主要来源于岗位不匹配、职业素养欠缺、竞争压力加大、心理压力增加、家庭压力和地域因素等方面。团体心理辅导在高职学生就业指导中具有重要的应用价值,可以通过提供情感支持和心理辅导、促进交流合作、拓宽视野与职业意识、培养求职技能以及增强自我认知与自信心等方式来帮助学生应对就业问题。建议注重团体心理辅导师的培养与队伍建设,设计与实施符合学生需求的团体心理辅导课程。

高职院校朋辈心理辅导员培养体系构建及探讨

高职院校朋辈心理辅导员在学校心理健康教育宣传、心理危机的预警干预与心理危机的发现工作中发挥着不可替代的重要作用。文章以朋辈心理辅导员为切入点,阐明构建朋辈心理辅导体系的必要性,提出构建朋辈心理辅导员培养体系的思路,以提高高职院校心理健康教育工作的实效性。

高职院校毕业生“慢就业”心理的产生根源及应对策略——基于计划行为理论

就业是最大的民生。文章运用计划行为理论,对高职院校毕业生“慢就业”心理进行研究发现,行为态度、外在规范、知觉行为控制认知对高职毕业生就业意愿具有重要影响。改善“慢就业”现象,高职院校应优化就业指导工作,帮助学生建立高层次需要,提升就业动力;推进就业与思想政治教育协同育人机制建设,帮助学生树立正确的就业观;推进日常教育与就业教育协同发展,全面提升毕业生的就业能力。

辅导员在高职院校学生心理干预中的角色定位

为探讨辅导员在高职院校学生心理干预中的角色定位,在问卷调查数据的基础上对其进行分析。结果显示,问卷的信效度水平良好,受访者在评价辅导员的角色时更关注其在支持学生、引导学生和沟通交流方面的表现。方差解释结果显示,3个主成分(支持程度、引导程度和沟通程度)能够解释问卷数据的大部分变异,其中支持程度是最重要的因素、权重最大,而沟通程度的权重最小。基于此,辅导员应从给予学生支持、注重对学生进行心理引导和加强与学生间的沟通等方面充分体现辅导员的角色定位,提高辅导员在学生心理干预中的作用。

积极心理学视角下高职院校朋辈心理辅导队伍的培养路径研究

随着心理健康意识的提高,高职院校学生群体对心理辅导的需求日益增长。朋辈心理辅导作为一种有效的心理健康支持方式,因其亲近性和易接受性在高职院校中显示出独特的优势。通过阐述积极心理学的基本理念及在朋辈心理辅导中的重要作用,分析当前高职院校朋辈心理辅导队伍的现状和存在的问题,将积极心理学的理念包括积极的主观体验、积极的个人特质、积极的社会组织系统应用于朋辈心理辅导队伍的培养路径,有助于构建一个更加专业、有效的辅导团队,从而更好地满足高职院校学生的心理需求,对促进高职院校学生心理健康具有重要的实践意义。With the increasing awareness of the importance of mental health, the demand for psychological counseling among students in vocational colleges is growing. Peer psychological counseling, as an effective way of mental health support, shows unique advantages in vocational colleges due to its closeness and acceptability. By elaborating on the basic concepts of positive psychology and its important role in peer psychological counseling, analyzing the current situation and existing problems of peer psychological counseling teams in vocational colleges, and applying the concepts of positive psychology, including positive subjective experiences, positive personal traits, and positive social organizational systems, to the cultivation path of peer psychological counseling teams, it is conducive to building a more professional and effective counseling team. This will better meet the psychological needs of students in vocational colleges and have important practical significance for promoting the mental health of students in vocational colleges.

高职院校辅导员心理健康教育工作途径探究

当代大学生所面临的学习、感情、就业等各种压力日益加剧,心理健康问题也日益凸显,愈发受到社会各界的广泛关注。而当前高职院校思想政治教育课程在开展过程中还存在着对心理学专业知识和技能教学内容认识不够深入、忽视实践性较强的社会实践教育方式等诸多问题。针对此情况,处于学生工作第一线的辅导员队伍就成为了大学生心理健康教育工作的中坚力量,肩负着重要的职责,需要加强对心理健康教育工作的系统化学习与研究,通过提升自身的专业素养和职业能力来提高心理健康教育工作的实效性。