思政素质画像赋能高职院校思想政治教育评价探析

思政素质画像作为高职院校思想政治教育评价模式由传统向评价科学化、精准化转型的关键工具,有效协助教师深入掌握学生的思想政治素质状况,进而实现评价的客观性、科学性、多元性和专业性。思政素质画像赋能高职院校思想政治教育评价的模型建构至少包含三个关键的步骤:科学设置指标观测点、有效推进数据资源化、思政素质画像可视化。为保证思政素质画像科学有效赋能高职院校教育教学实践,从强化制度保障、培育人才队伍、夯实数据基础、明晰规范标准等方面提出思政素质画像赋能高职院校思想政治教育评价的实施策略。

新时代高职院校《思想道德与法治》(2023版)教学课例实践探究——以“注重家庭、家教、家风”章节为例

课例设计是深化新时代高职院校思政课教学研究的重要举措,其基本环节包括课例综述、课例解析及教学反思。该文以高职院校《思想道德与法治》(2023版)第五章第三节“注重家庭、家教、家风”为例,通过采取线上与线下、理论与实践相结合及学生现实需要,构建“课前学生深度自主学习、课中教师深度引导教学、课后学生深度主体践行”的教学模式,引导学生领悟“加强家庭家风建设,引领公民向上向善”的重要性,进而激发学生积极投身崇德向上的道德实践,真正做到知行合一。

心理育人在新时代高职院校思想政治工作中的实践研究

高职院校从构建心理育人新格局的角度开展思想政治工作,对培养高素质的技术技能型人才具有促进作用。文章根据高职院校思想政治工作面临的困境,简述高职院校中心理育人在思想政治工作中的功能定位,探讨心理育人在高职院校思想政治工作中的实践路径,以期为高职院校从“育心”角度提供“育人”思路。

高职院校新能源汽车动力蓄电池管理系统检修教学改革实践研究

为提升高职院校学生对新能源汽车动力蓄电池管理系统的检修水平,本文基于新能源汽车产业高质量发展的需求,结合动力蓄电池及管理技术中对动力蓄电池管理系统检修项目的教学现状,提出了依产定教、数智赋能、对标循岗、依情定法的教学总体设计,构建知识测学、任务导入、原理探索、虚实练习、多元评价、技能拓展的任务进阶教学流程,进行了全方面课程改革实践。结果表明,通过教学改革实施学生学习内驱力增强、校企双元认可度提升、职业责任感加强,较好地提高了专业人才培养质量,也为本课程教学提供了可参考的途径。

“三教”改革视阈下高职院校教学资源建设的有效路径研究

近年来,随着国家一系列扶持职业教育政策的颁布,市场对高素质技能人才的需求不断攀升。高职院校,作为孕育高技能人才的摇篮,承载着培育德行兼备人才的崇高使命。在此背景下,针对教师、教材与教学方法的“三教”革新,成为了职业院校提升教育质量、优化人才培养路径的关键着力点。鉴于此背景,本文致力于探究在“三教”改革的框架下,高职院校应如何高效构建教学资源体系,以促进职业教育的卓越发展。

产教融合模式下高职院校管理会计教学改革

在时代不断进步和社会迅速发展的背景下,高职院校在培养适应现代经济需求的专业人才方面肩负着重要的使命。管理会计作为企业决策与运营的关键支撑,其教学质量和培养效果影响着学生的职业发展和社会价值。然而,传统的课堂教学模式难以满足复杂多变的发展需求,因此迫切需要一种创新的教育模式,使理论与实践紧密结合,让学生能够在面对真实业务挑战时游刃有余。产教融合模式应运而生,以其融合了产业需求与教育目标的独特之处,为高职院校管理会计教学带来了新的可能。本文将深入探讨在产教融合的模式下,如何推动高职院校管理会计教学全面改革,更好地培养适应现代经济发展需要的管理会计人才。

高职院校思想政治理论课教学改革探索

现阶段高职院校思想政治理论课教学面临着针对性缺乏、实效性缺乏以及结构性缺乏等困境。立足差异化、摆脱单一化、破解断层化,不断规范教学体系、提升教学实效、优化师资队伍对高职院校引领教师内在成长,助力提升育人实效;提升学生学习思维品质,培养学生学习动能;夯实思想理论基础,助力培育时代新人具有重要意义。

高职院校思想政治理论课教学实效性提升路径探究

思想政治理论课教学实效性关系到高职院校人才培养的质量,从教师队伍、教学内容、教学方法以及评价机制方面,分析了新时代影响高职院校思想政治理论课教学实效性的主要因素,并有针对性地给出了提高高职院校思想政治理论课教学实效性的实践路径。

课程思政视角下高职院校思想政治理论课教学改革创新路径研究

高等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,在新时代背景下,高职院校人才培养工作面临新的机遇与挑战,做好职业技能型人才培养,必须关注职业能力和思想价值观念的教育,将思政素养放在重要位置。现阶段,课程思政理念正在不断深入人心,将专业特色和思想政治教育相结合的呼声越来越高,推进课程思政建设必须做好思想政治理论课教学的基本工作,以行之有效的思政教育机制建构为核心导向,促进高校大学生树立正确价值观念。本文就课程思政视角下高职院校思想政治理论课教学面临的问题展开分析,提出以课程思政建设为导向促进思想政治理论课教学改革的实践策略。

高职院校思想政治理论课实践教学改革探索

高职院校是培养职业技术人才的重要基地,在引导学生成为高素质人才的过程中扮演着重要的角色。思想政治理论课作为高职院校的一门重要课程,对学生的思想觉悟、道德品质和综合素质的培养起着至关重要的作用。目前,思想政治理论课教学还存在一些问题,如部分学生缺乏学习动力,对思想政治理论课认同感不高;部分教师注重理论教学,忽视实践活动;有些部门之间缺乏协同育人意识;等等。因此,高职院校思想政治理论课的实践教学改革势在必行,教师需要不断探索新的教学模式,提升思政课的教学效果。

高职院校思想政治理论课课堂教学质量评价体系构建研究

思想政治理论课课堂教学质量评价是思政课教学改革的难题之一。文章阐释了开展思政课课堂教学质量评价的意义,提出高职思政课课堂教学质量评价体系建构的依据和原则,并结合高职院校的实际情况设计评价体系的构成,以期通过不断完善评价运行机制和反馈机制,全面提升思想政治理论课教学质量和育人效果。

探究高职院校思想政治教育现状及改革措施

高职院校思想政治教育一直是教育体系的重要组成部分,随着职教改革的实施,高校思政教育面临着新的挑战。文章阐述了当前环境下高职院校学生的思想特点,分析了高职学生思政教育存在的问题,针对当前存在的问题提出了相应的改革措施,旨在提高高职院校思想政治教育的效果,培养出更多具有良好思想道德素质的人才。

高职院校思想政治理论课专题式教学研究

近年来高等职业院校进入大发展的新时期,对思政教学工作提出了更高的要求。提升高职院校新时期思政课的育人能力需要从提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性方面着手,开展专题式教学模式对推进这一工作具有较大的优势。思想政治理论课专题教学模式,是高职院校大发展阶段快速提升教学能力的需要,是深化思想政治教师资源优化组合打造精品课堂的需要,是深化思政课教学研究提升教师教研能力的需要。推进高职院校思想政治理论课专题式教学工作要坚持政治性原则、科学性原则、问题导向原则。通过此文希望能对高职院校深化思想政治理论课教学有所裨益。

泛在学习视域下职业院校思想政治理论课教学改革研究

新时代数智技术的快速发展给教育领域带来了巨大的变革和机遇,思想政治理论课教育教学也面临新的挑战,以现代科学技术为依托的泛在学习为职业院校思想政治理论课改革创新提供了重要支持。泛在学习视域下思想政治理论课教学改革研究对于提升思政课教学质量具有重要的理论参考价值和实践指导意义。

高职院校学生思想政治教育措施研究

本文以高职院校学生思想政治教育为研究课题,从学校视角和学生视角先进行了其现状与存在问题剖析,然后论述了高职院校开展思想政治教育的重要意义,具体而言包括价值观塑造、职业素养提升等。最后,提出了针对性的教育措施,旨在提高高职院校思政教育质量,促进高职学生的全面发展,帮助高职学生增强适应社会与职场的能力。

基于大数据的高职院校网络思想政治教育创新模型构建——以陕西机电职业技术学院为例

文章以陕西机电职业技术学院为调研对象,采取问卷调查、访谈等方式对陕西机电职业技术学院网络思想政治教育现状进行调研分析,构建了基于大数据的高职院校网络思想政治教育模型,为高职院校开展网络思想政治教育提供了新思路,为促使青年一代成长成才,推动国家有序健康发展提供了新方法。

全媒体视域下高职院校网络思想政治教育的引领与构建研究

全媒体时代背景下,高职院校网络思想政治教育工作面临前所未有的机遇和挑战。文章分析了当前落实网络思想政治教育面临的困境,提出从完善网络思想政治教育内容、提升大学生网络媒介素养、构建网络思政育人阵地三个维度突破困境的路径,旨在不断创新和完善思想政治教育工作方式方法,营造健康向上的校园文化氛围,培养全面发展的高素质技术技能新型人才,从而实现立德树人的培养目标。

高职院校提升班级团支部思想政治引领实效的路径研究

在高职院校中,班级团支部作为思想政治教育的重要阵地,需要不断提升其引领实效,以更好地满足新时代下大学生思想成长的需求。本研究从明晰高职班级团支部在思想政治育人中的角色和功能入手,运用文献研究、实地调查和案例分析等研究方法,深度分析了班级团支部思想政治引领实效存在的主要问题和挑战。研究发现,提高班级团支部的引领实效,有其必要的路径:首先,充分发挥班级团支部的桥梁和纽带作用,主动引导团员开展各类主题教育活动;其次,加强团干部队伍的建设,注重团干部思想政治素质提升和实践能力提升,有效提高团干部的领导力;最后,强化和完善团支部的制度建设,规范各项工作程序与活动方式,不断提升其服务大学生的实效性。本研究结果对于高职院校优化思想政治教育路径,提升班级团支部的党性教育和社会实践育人实效,具有重要的理论和实践意义。

民办高职院校在新时代下的学生思想政治工作策略研究

本研究针对新时代背景下高职院校学生思想政治工作(以下简称思政工作)的现状和问题进行了深入分析,探讨了适应社会变革和学生特点的有效工作策略。随着网络和自媒体的发展,学生受到大量网络信息的影响,民办高职院校的思政工作面临新的挑战和机遇。这对于培养学生成为德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人至关重要。研究旨在为民办高职院校提供可行的、针对性和实效性强的学生思政工作策略,以促进学生的全面素质提升。

高职院校心理健康教育课程中融入思想政治教育的路径探讨

在中国教育领域,高职院校的重要价值不言而喻,其在国家各发展时期始终肩负着培育高素养技术型人才的历史使命。然而,伴随着时代的快速发展,高职院校人才培育面临着巨大的挑战,不但要满足现代企业的高招聘标准,更要确保学生能够有效适应社会,基于此,为了能够培育出符合社会与国家期许的优质人才,高职院校必须要在心理健康教育课程中融入思想政治教育,以更好地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观与法治观,以更快地找到适合自己的工作领域,希望本文的分析能够给高职院校心理健康教育课程与思想政治教育的融合提供一些参考。