新疆高职院校思想政治教育过程中培养学生创新能力研究

新疆作为国家西部建设的战略要地,发展离不开专业技术人才,而作为技术人才培养的基地,新疆高职院校教育不仅收纳更多思想素质过硬的学生,更重视在思想政治教育过程中强化学生创新能力。首先阐述新疆高职院校学生创新能力培养的重要意义,接着说明新疆高职院校思想政治教育在培养学生创新能力过程中的作用,再次分析新疆高职院校思想政治教育过程中培养学生创新能力存在的问题,最后立足当下,针对新疆高职院校思想政治教育过程中培养学生创新能力给出策略建议,以期为相关领域的研究提供有价值的参考。

新时代高职院校思想政治教育“四维共建”协同育人研究

当前高职院校开展思想政治教育存在三大课堂逻辑序化不清晰、教师专业能力有待提升、学生受众入脑入心不深刻等问题。高职院校思想政治教育“四维共建”协同育人包括“课堂、专题、信息、实践”四大关键要素,其中,课堂要素是根本,专题要素是关键,信息要素是法宝,实践要素是活水。按照理论系统性的梳理整合、新媒生动性的契合融入、实践情景性的知行合一、教学多维性的聚合共育的内在要求,提出高职院校思想政治教育“四维共建”协同育人实施策略:在理念维度上要发挥课堂的主渠道作用;在属性维度上要融通专题教学与信息应用联接;在职教维度上要畅通理论研习和社会实践路径;在服务维度上要彰显复式课程协同育人实效。

高职院校美育与思想政治教育融合机制研究

美育和思想政治教育是我国“五育”的重要组成部分,两者既存在区别,又有着高度的关联性,美育与思想政治教育融合聚力,促进教育全面发展。高校要进一步明确美育和思想政治教育融合的内在逻辑,深刻理解融合的价值意蕴,客观把握融合的现实状况,积极构建深度融合的机制体系。

文化认同视域下红色文化融入高职院校思想政治教育实证研究

红色文化是高校思想政治教育实现立德树人任务的重要资源。大学生对红色文化的认同是实现红色文化育人目标的基础。基于高职学生对红色文化认知、认同以及高校红色文化教育开展方式的实证调查,从深化文化认知、促进知行统一、提升文化认同、拓展学习时空四个方面出发,提出红色文化融入高职院校思想政治教育对策建议。

高职院校思想政治教育网络载体运用存在的问题及对策探析

随着新媒体时代的到来,学生获取信息的方式发生了很大变化,不再仅仅通过传统课堂接收思想政治内容和理论知识,给高职院校思想政治课程教学带来了非常大的影响。对于高职院校的思政教育者来说,深入研究网络思想政治教育途径非常重要,需将思想政治教育的内容与网络平台相结合,利用网络资源丰富教育内容,拓宽教学方法,进而提高网络思想政治课的教学效率。教育者需要意识到这一点,并相应地做出调整,以确保教学内容更广泛、多样化,以满足不同学生的需求。

全媒体背景下高职院校思想政治教育创新路径探究

全媒体融入高职院校思想政治教育以推动教育教学方式的优化与创新。文章通过对全媒体的科学内涵和主要特征、全媒体与思想政治教育之间的关系、全媒体对高职学生思想政治教育的重要性以及全媒体背景下高职学生思想政治教育现状进行客观、全面地分析,提出以全媒体融合为契机,不断创新思政教育理念、丰富思政教学内容、优化思政教育手段,将全媒体思维融入思想政治教育全过程,切实提升思想政治教育工作的质量。

太行精神融入高职院校思想政治教育研究

太行精神作为中国共产党人精神谱系中的重要组成部分,蕴涵着爱国主义精神、砥砺奋进精神和无私奉献精神。太行精神融入高职院校思想政治教育,有助于厚植青年学生爱国主义情怀,有助于坚定青年学生信仰、信念、信心,有助于激发青年学生勇担民族复兴大任的使命感,太行精神融入高职院校思想政治教育,可以从融入思政课程教学、融入校园文化建设、融入学生实践教育等不同维度来实践。

基于美育视角的高职院校学生思想政治教育路径研究

我国高职院校学生思政教育水平不断提高,且已经衍生出很多传统教育模式之外的新的思政教育方式,同时传统思政教育视角也发生较大变化,逐渐向着基于美育视角的思政教育方向转变。为提高高职院校学生思政教育在美育视角下的教育水平,需要有效分析高职院校学生及美育的特点,结合美育视角下的教育意义与问题,探索相应的教育路径。

抖音短视频融入高职院校思想政治教育应用路径的探索

在信息技术快速发展的视域下,短视频平台已经成为大学生获取信息的主要途径。伴随短视频算法的不断更新与推进,大学生能够获得自己所关注、喜爱及感兴趣的数据信息。然而短视频所传达的价值观、人生观、世界观也在不断影响着学生的思维观念与行为规范,为思政教育工作的开展带来了巨大的挑战。思政教育拥有鲜明的动态性、人文性特征,能够伴随时代的发展进行自我调整与优化。为此本文结合短视频的思政教育功能与价值,分析抖音短视频赋能思政教育的现实问题,提出科学的应用路径和策略。

美育融入高职院校思想政治教育的路径研究

美育融入高职院校思想政治教育,顺应了立德树人根本任务的内在要求,有助于美育与思想政治教育同向同行、融合共赢,有利于塑造高职院校学生健全人格。分析当前高职院校美育融入思想政治教育存在的问题,提出通过提升教育主体的审美素养、强化思政教学与美育的融合、凸显实践活动的美育浸润、彰显隐性教育的美感效力等路径,将美育更有效地融入思政教育中,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

探究高职院校思想政治教育现状及改革措施

高职院校思想政治教育一直是教育体系的重要组成部分,随着职教改革的实施,高校思政教育面临着新的挑战。文章阐述了当前环境下高职院校学生的思想特点,分析了高职学生思政教育存在的问题,针对当前存在的问题提出了相应的改革措施,旨在提高高职院校思想政治教育的效果,培养出更多具有良好思想道德素质的人才。

基于“互联网+”背景高职院校思想政治教育探究

基于“互联网+”背景下的高职院校思想政治教育,面对主体协作性不强、目标指向性离散、精细化程度较弱、校企间合作缺失的困境,应着力于:强化思想政治教育互联网思维、建立圈层化思想政治教育目标、构建点对点思想政治教育模式、发挥企业思政政治教育主体性。高职院校思想政治教育的路径在于:以互联网思维模式助推高职院校思想政治教育、以思政目标圈层化聚合高职院校思政教育主体、以混合式教学为手段打造思政教育点对点模式、以在线视频连线使企业全程参与思想政治教育。

高职院校大学生思想政治教育的困境及路径分析

在当今时代,技术革新与全球化的步伐日益加快,高职院校作为培养技术技能人才的重要基地,其大学生的思想政治教育显得尤为重要。然而,面对新时代背景下的复杂环境和多重挑战,高职院校大学生思想政治教育存在诸多问题,亟待深入研究和解决。高职院校大学生思想政治教育应从思想政治教育队伍建设、家社共育、课程设置等多个角度开展并结合学生特点,丰富教育内容、创新教育方式方法、加强实践教学,引导学生参与社会实践,培养其社会主义核心价值观进行深入探讨。

基于协同理论的高职院校思想政治教育资源整合路径探究

高职院校思想政治教育资源可以分为物质资源、内容资源和信息资源三类,这些资源具有目标一致性、内容互补性、功能关联性等特征。根据协同理论,高职院校思想政治教育资源整合旨在充分调动校内外所有的育人资源,以主体上的全员性、时间上的全程性、空间上的全覆盖推动资源集聚、整合和共享,因此,可以构建“三纵五横一平台”的资源整合模式,“三纵”指向高职院校内部的资源协同,“五横”指向高职院校与外部资源的协同,“一平台”指联结高职院校内外部的信息资源共享平台。

“五史”教育融入高职院校思想政治理论课的要求、原则与方式

“五史”教育融入高职院校思想政治理论课是新时代高职院校思想政治理论课改革创新的重要抓手。从要求、原则、方式三个方面出发,探讨了“五史”教育融入高职院校思想政治理论课的策略:在要求上需做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,在原则上需遵循主体性原则、导向性原则、深度性原则、整体性原则,在方式上需统筹内涵式融入、耦合式融入、专题式融入、系统式融入。

提升高职院校思想政治教育实效性的有效路径

当前,我国已经踏上了中华民族伟大复兴的新征程,同时世界局势处在世界百年未有之大变局加速演变期,这对高职院校思想政治教育提出了新要求。当前部分高职院校思想政治教育存在不同程度的教育话语“脱节”、教育方式“失范”、教育内容“无味”等问题,必须立足新时代、基于职业教育的特点,认真解决好涉及“教育对象”“教育内容”“教育路径”的问题,寻求有效的思想政治教育方式,提升思想政治教育的实效性。

新时代高职院校思想政治教育“铸魂育人”路径研究

大学生思想政治教育是高职院校德育工作的重要组成部分。高素质青年大学生是我国建设的中坚力量,是关系国家发展和社会稳定的关键群体。我国正处于建设现代化强国和民族复兴的关键时期,推进理想信念教育常态化、制度化,为实现新时代中华民族伟大复兴培养具有“中国精神”的青年人才,是当前高职院校思想政治教育的重大课题,也是高职院校思政教育的重要任务。

新时代高职院校创新创业教育与思想政治教育协同育人路径研究

推动高职院校创新创业教育与思想政治教育协同育人是新时代创新人才培养模式的要求、落实“大思政”育人格局的要求、学生新思维特征发展转变的要求,两种教育在教育目标、管理工作、教学内容方面都有着融合的基础,当前,高职院校创新创业教育与思想政治教育协同育人面临着价值目的性、方法实效性、体系持续性不强的现实困境,基于此,从完善管理体系、形成培养模式、提升育人能力、推进平台建设等方面研究协同育人的增效路径,以期能够为高职院校在两种教育协同育人方面提供对策。

新时代高职院校辅导员思想政治教育工作水平提升路径研究

提升高职院校辅导员的思想政治教育工作水平是落实立德树人根本任务的时代要求、高尚师德培育的必然要求、教育高质量发展的迫切要求。新时代高职院校辅导员的思想政治教育工作具有复杂性、专业性、持续性和时代性的特点,基于此,文章提出高职院校要重视辅导员聘用工作、改善辅导员待遇,加强辅导员管理工作、提升辅导员能力,完善辅导员考评机制、激发辅导员热情,强化辅导员教育工作、提高辅导员思想觉悟,以提升新时代高职院校辅导员思想政治教育工作水平。

“互联网+”背景下高职院校思想政治教育工作的优化

随着时代发展,互联网技术水平不断提升,深刻改变了人们的生活方式和思维体系。“互联网+”背景下,高职院校的思想政治教育工作面临严峻挑战,如教育模式固化、教育思维陈旧、学生信息素养程度低等,这些都阻碍了学生综合发展。因此,必须积极开展思政教育优化工作,才可突破现状,提高教育水平。综上所述,本文将重点讨论“互联网+”背景下高职院校思想政治教育工作优化策略,希望加快优化创新速度,提高教学质量。