高职院校思想政治理论课建设中的问题与对策分析

当前高职院校思想政治理论课建设中存在教师职业教育能力和经验不足、教学内容普通化和针对性不强、教学方法与过程单调、教学结果评价空洞、未能与其他课程形成育人合力等问题。随着职业教育类型地位的确立,高职院校思政课建设改革势在必行。高职院校应该创新思想政治理论课教师双师化路径;应该在教材体系向教学体系转化过程中,重构符合高职教育类型特征的思想政治理论课教学内容;应该推进高职教育课程类型化改革,探索职业教育思想政治理论课类型化发展的具体路径。

谈高职院校思想政治理论课建设的理念创新

高职院校思想政治理论课建设必须结合高职人才培养的职业性特点和学生实际,从教育理念创新、教学理念创新、教师理念创新等方面更新思政课教师的观念,使思政课教学能更好地体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性,以适应经济社会对高职人才素质的需要。

加强高职院校思想政治理论课建设的实践与改革策略

高职院校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观的重要途径。本文从加强思想政治理论课的组织管理、教学管理、队伍管理的三个方面阐述了该校的思政课建设实践,并就下一步学校思想政治理论课教学改革提出了建设性的策略。

高职院校思想政治理论课建设现状与对策

通过调查问卷等方式对高职院校思想政治理论课程建设的状况进行调查,发现其中存在的问题和不足,在此基础上提出了建设的对策。

新形势下高职院校思想政治理论课建设和改革路向探析

高职院校思想政治理论课的建设和改革应实现与高职教育人才培养目标的对接，凸显高职教育特色。本文分析了当前高职思想政治理论课建设存在问题，探索新形势下体现高职教育特色的思想政治理论课建设的新方法、新路予，以期使思想政治理论课教学更有收效，成为学生真心喜爱并终生受益的优质课程。

人性化:高职院校思想政治理论课建设的探索与实践

在人文关怀视域下,从教学改革、实践教学、师资队伍建设、育人平台打造等方面,剖析了高职院校在思想政治理论课建设中贯彻人性化理念的有效路径。在对传统思想政治理论课建设存在的问题进行简要分析的基础上,提出构建"双主互动"的教学新体系,采用融课堂模拟实践、校园实践、社会实践"三位一体"的人性化实践教学新模式,拓宽思想政治理论课教学和日常思想政治教育工作互通的新渠道,打造"科学、人文、艺术素质教育"工程,构建"一体化育人"新机制等建议,以期探索一条独具高职特色、人性化的思想政治理论课建设新路子,满足学生成长成才的需要。

新时代交通运输高职院校思想政治理论课建设情况调查

依据《高等学校思想政治理论课建设标准》和《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》,对32所交通运输高职院校的思想政治理论课建设情况开展调查,调查发现在交通运输高职院校在思想政治理论课建设方面存在的问题是多方面的。因此,在思想政治理论课建设过程中要加强组织管理、完善教学管理、规范队伍管理、注重学科建设,使思想政治理论课建设更加规范化、科学化,以达到增强思想政治理论课教育教学效果,全面提高交通运输高职院校人才培养质量的教学目标。

用社会主义核心价值观引领高职院校思想政治理论课建设

党的十八大明确提出,积极培育和践行社会主义核心价值观,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。高等职业院校更应该把把培育和践行社会主义核心价值观融入高职院校思想政治理论课教育教学全过程。

高职院校思想政治理论课建设略论

高职院校和谐建设是和谐社会建设的重要组成部分。笔者就当前高职院校思想理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设进行分析。

民办高职院校思想政治理论课建设的特殊性

通过探索民办高职院校思政课建设的特殊性,剖析其在学校教学改革和大学生思想政治教育工作中产生的效能,尝试构建能够满足民办高职院校需求的思想政治理论课建设机制和模式:以"常规管理"为出发点,扎实推进思政课建设;以"特殊性"为抓手,推动教学改革和大学生思政教育工作。

高职院校思想政治理论课建设研究——以湖北交通职业技术学院为例

高职院校思想政治理论课建设有其不同于普通高等学校的特点,如何从教师和学生的实际出发,结合行业特点,围绕行业特色,打造具有鲜明行业特色的思想政治教育新格局已成为高职院校思想政治理论课教师所应思考的课题。湖北交通职业技术学院结合行业特色,总结出思想政治教育的新模式,有效地提高了育人效果。

本科高校与高职院校思想政治理论课建设的比较研究——以合肥工业大学和安庆职业技术学院为例

通过对本科高校与高职院校思想政治理论课建设现状的考察与剖析,提出应从完善管理、学科建设、实践教学、服务学生、队伍建设等各方面入手进行加强与改进,以推动思想政治理论课建设取得实效。

落实科学发展观 加强高职院校思想政治理论课建设

科学发展观深刻揭示了高职院校思想政治理论课建设的本质要求,集中反映了高职院校思想政治理论课建设的基本规律,生动展示了高职院校思想政治理论课建设的科学思想方法。贯彻落实科学发展现,大力促进学科建设,切实转变教学方式方法,着力加强师资队伍建设,不断完善教学管理体制,是推进高职院校思想政治理论课建设的必由之路。

现代职业教育改革下高职院校思想政治理论课建设的意义、问题与路径

在以质量为导向的高职教育人才培养实践中,思想政治理论课扮演着重要角色,思想政治理论课建设为高职教育人才培养改革提供了价值引领,为教学实践改革提供了行动示范,为立德树人根本任务落实提供了坚强保障。在高职教育改革进程中,思想政治理论课建设凸显出高水平师资力量匮乏、教学方法单一落后、实践环节严重缺乏、学生获得感不强等问题。从加快推进现代职业教育改革进程出发,高职院校要着力建设好思想政治理论课,强化思想政治理论课重要性认识,选优配强师资队伍;加强教学方法培训指导,创新思想政治理论课呈现形式;加强课堂思政与学生思政的融合,做实思想政治理论课实践环节;提高思想政治理论课服务学生的能力,增强学生学习思想政治理论课的获得感。

高职院校思想政治理论课建设的实效性探讨

党的十八大强调继续推进马克思主义大众化,从高职院校思想政治理论课建设实效性的必要性入手,分析了高职院校思想政治理论课建设中存在的问题及原因,提出在全国统编教材的基础上,建立适合高职学生特点的教学体系;教学实现"三贴近",提升高职学生对思想政治理论的内在需求;高度重视高职思想政治理论课实践教学的内容,提升实践教学质量;充分利用网络资源,体现高职思想政治理论课建设的时代性。

新时代背景下高职院校思想政治理论课建设的路径探析

高职院校作为为国家培养具备较高综合素养的职业性应用型技能人才,服务区域经济发展的主要阵地,在以质量为导向的人才培养与改革创新实践中,思想政治理论课扮演着极为重要的角色。本文在对当前高职院校思想政治理论课建设面临的新时代背景进行总结分析的基础上,探讨了高职院校如何从强化党的领导、改革创新课程内容体系、运用信息化技术创新教学模式等几个方面进行思想政治理论课的改革创新建设。

高职院校思想政治理论课教学实效性提升路径探究

思想政治理论课教学实效性关系到高职院校人才培养的质量,从教师队伍、教学内容、教学方法以及评价机制方面,分析了新时代影响高职院校思想政治理论课教学实效性的主要因素,并有针对性地给出了提高高职院校思想政治理论课教学实效性的实践路径。

高职思想政治理论课辅助教材建设:政策、逻辑与路径

国家事权规定下,高职教育在使用统编思想政治理论课教材基础上,必须推动适用于高职思想政治理论课辅助教材建设,这已被国家关于加强高等职业教育思想政治教育类型化的政策文件提供了合法性证明。党的百年职业教育发展史为教材建设增强了历史自信,时代的发展为教材建设提供了实现逻辑。通过“多样性”的建设目标、“多元合作”的建设队伍、新形态教材建设的路径选择,共同实现思想政治理论课“体现职业教育特色”的要求。

高职院校思想政治理论课课堂教学质量评价体系构建研究

思想政治理论课课堂教学质量评价是思政课教学改革的难题之一。文章阐释了开展思政课课堂教学质量评价的意义,提出高职思政课课堂教学质量评价体系建构的依据和原则,并结合高职院校的实际情况设计评价体系的构成,以期通过不断完善评价运行机制和反馈机制,全面提升思想政治理论课教学质量和育人效果。

“五史”教育融入高职院校思想政治理论课的要求、原则与方式

“五史”教育融入高职院校思想政治理论课是新时代高职院校思想政治理论课改革创新的重要抓手。从要求、原则、方式三个方面出发,探讨了“五史”教育融入高职院校思想政治理论课的策略:在要求上需做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,在原则上需遵循主体性原则、导向性原则、深度性原则、整体性原则,在方式上需统筹内涵式融入、耦合式融入、专题式融入、系统式融入。