经济发达地区高职院校招生放宽户籍限制的探讨

流动人口子女在流入地接受高等职业教育有利于教育的公平、有利于提高国民素质、有利于高职招生生源困境的破解、更有利于建设一支高素质的产业劳动大军和高技能后备人才的培养并促进当地的经济发展。经济发达地区应适当放宽高考户籍制度,有条件地接收流动人口子女在流入地接受高等职业教育。

浅谈高职院校招生考试制度改革

在近二十年的招生考试制度改革的进程中,本文梳理出单独针对高职院校的高招改革政策,指出高职院校的自主招生考试必将进一步深化推广。通过对国内外高职院校招生政策的对比分析,提出高职院校招生应组建统一的考试平台,并逐步形成统一的专业招生标准体系的举措,以确保高职教育的持续发展,应对高职教育改革亟待解决的生源危机、挑战。

自媒体营销策略在高职院校招生宣传中的应用研究

招生宣传是高职院校发展的基础,直接影响高职院校的生存和发展。近几年受人口出生率下降、高校扩招、民办院校兴起、国外高校涌入等因素影响,高职院校招生遭遇瓶颈。在移动互联网高速发展背景下,通过和自媒体营销策略深度融合,精确定位高职院校招生受众群体,借鉴微信等自媒体营销手段,与传统媒体相结合,从不同方式、角度,满足不同招生受众群体的需求,突破高职院校招生瓶颈,逐步建立高职院校招生"大宣传模式"。

高职院校招生难的主要原因及对策浅析--以湖北工业职业技术学院为例

随着国家教育体制改革的推进,职业教育和学历教育作为国家的两个教育类型同等重要。但由于职业教育具有鲜明的地域、产业、行业特色,在"三缺"(缺政策、缺产业、缺资金)问题没有根本性改变的情况下,地方高职的招生问题仍旧十分突出,成为制约高职服务地方经济发展和本身可持续发展的重大障碍,如何破解这一难题亟待各方关注。

按类招生背景下高职院校招生计划编制的分析与探索——以河北女子职业技术学院为例

本课题立足当前高职院校发展的形势要求，以河北女子职业技术学院为例，深入分析了按类招生的重大意义．阐释了按专业招生与按类招生的优势和存在问题，并从专业归类的原则、招生计划编制的工作程序、专业分流方案的制订、人才培养模式的改革、就业工作的改进等方面提出了具有较强实践意义的操作性方案。

高职院校招生考试制度模式改革探索

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,在我国高等教育的大众化进程中起着日益重要的作用。大力发展我国高等职业教育,促进职业院校办出特色、办出水平的关键之一,是寻求高职招生考试制度的创新和突破,就是要积极完善作为高职教育“入口标准”的招生考试模式。目前我省高职的招生入学考试在形式、科目、内容等方面,都存在着一定不足,这不仅影响了高职教育在社会中的地位,不能保障生源的质量,而且也难以体现公平与科学的原则。

新形势下高职院校招生数据信息管理一体化可行性分析

高职院校招生工作中,数据信息管理是极为重要的一个环节。尽管各种招生类别之间操作流程不尽相同,但基本上都包含在线咨询、网上报名、网上录取、实时信息发布查询和数据后期管理等步骤,这就对整体招生数据管理的及时可靠和简单易用提出了明确要求。但现实中招生咨询和网上录取,各种特殊类招生和高考统招,招生数据和后期学籍就业信息管理之间的数据联动并不尽如人意。因此将高职院校招生数据信息进行一体化整合,通过模块化调整优化流程,不但可以节省人力、提高效率,而且可以有效衔接学籍信息系统、教务信息系统、就业管理系统乃至校友服务系统。

高职院校分类招生模式的国际比较与启示

高职院校分类招生模式是优化高等职业教育结构和职业教育高质量发展的重要基础。为加快我国教育改革和实现高质量发展,有必要借鉴国外高职院校分类招生模式。分析和对比欧美与亚洲等发达国家高职院校的分类招生模式,发现这些国家在招生模式的类别、作用、保障措施等方面存在可借鉴之处。我国在政策上可增强招生模式的双向选择性,同步提升招生模式的灵活性与普适性;优化多元招生模式,提高招生模式对人才培养的系统性影响;建立健全高职教育法律体系,保障招生模式的高效施行。

政策学习与变迁:一种倡议联盟框架范式——对我国高职院校招生政策变迁的解读

按照倡议联盟框架范式,政策变迁是由政策子系统内倡议联盟的政策学习、竞争性倡议联盟间的互动以及子系统外非认知性因素的动摇共同推动的。在我国高职院校招生政策变迁中存在统一高考式、高职单招式、注册入学式三大倡议联盟,倡议联盟间的互动通过地方教育行政部门的改革试点进行,倡议联盟的政策学习以教育部修正"高职教育是低层次高等教育"核心理念开展;而社会公众对高考制度改革的诉求、退伍士兵报考高职院校的现实需求、普通高中生源数持续下跌以及追求公平、稳定的中国主流价值观等子系统外部非认知性因素的变化,或加速或减缓高职院校招生政策变迁的速率。

议程、备选方案与公共政策:我国高职院校单独招生政策的制定机制——基于“三流交汇”的政策制定模型

增强职业教育吸引力已成为我国政府政策议程的关注点。作为议程备选方案之一的高职院校单独招生政策,其政策制定机制事实上是依据美国政策学家约翰.W.金登的"三流交汇"政策制定模型,即问题、政策建议以及政治的可接受性三条溪流在2007年汇合的实现,造就了我国高职院校单独招生政策的出台。

高职院校对口单招生的学业问题分析

对口单招是中高职相互衔接的立交桥,为中职生继续深造提供了通道。在调查研究高职院校对口单招生在校学业表现情况及存在问题的基础上,具体分析了中职教育、高职教育和社会评价对高职对口单招生学业的影响,从考试制度改革、学生管理创新、教育教学改革和外部环境优化等角度提出了解决对策。

浅谈当前福建高职院校分类招生的问题及策略

现阶段高职院校的生源不断下降,这与高等院校招生人数不断增长有关,同时与高职院校的招生、宣传、专业课设置等存在的问题有密切关系.本文以福建省为例,剖析其现状和存在的问题,阐述如何提高高职院校招生人数的多样举措,并就高职院校的长远发展提出建言.

高职高专院校扩招生建筑相关专业分类精准教学实施调整的探索

传统的教学模式不适合高职扩招学生教学实施,必须根据扩招学生特点进行专业分类精准教学实施有助于提高学生学习兴趣,激发学生学习潜能,全面提高学生综合素养。建筑类是一个实践性较强的专业,分类精准教学实施有助于学生提高知识的应用能力,对教师的教学任务布置,教学设计等都起到重要作用,同一层次学生有助于课堂教学质量的提升,全面进行教学改革的实施。本论文从不同方面阐述高职高专院校扩招生建筑相关专业分类精准教学实施调整的探索,希望为研究扩招生分类精准教学实施的专家和学者提供理论参考依据。

湖北省教育厅关于进一步完善技能高考和高职院校单独招生工作的通知

鄂教职成[2017]6号各市、州、县教育局,各高职院校,省属中等职业学校:为贯彻落实《省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》(鄂政发[2014]51号)和《湖北省深化考试招生制度改革实施方案》(鄂政发[2016]16号)等文件精神,进一步完善技能高考和高职院校单独招生工作,现就有关事项通知如下:一。

高职教育管理现状及创新策略研讨——评《创新视角下的高职教育管理》

随着高职院校招生规模的扩大及招生类型的增多,高职教育管理要求与难度越来越高。基于高素质职业人才培养需求,如何创新高职教育管理机制并发挥出人才价值,成为现阶段高职教育发展所需面对的现实课题。由廖伏树编著、光明日报出版社出版的《创新视角下的高职教育管理》一书便对高职教育管理展开了系统探究,揭示了现时代高职教育管理规律,并提供了诸多可行策略。

基于校企协同育人及分层次、分方向的高职单招生人才培养模式探析——以辽宁经济职业技术学院食品生物技术专业为例

当前,高职院校通过校企协同育人基础上的分层次、分方向的单招生人才培养模式改革,既解决了学生基础薄弱但动手能力强这对矛盾,同时也满足了企业在育人过程中定向挑选精英的需求。这一人才培养模式可提升高职教学质量,积极培养协同创新型人才,一方面推动高职教学的建设发展,另一方面提升单招生的实践能力,辅助高职教师为企业提供高水平的技术服务,从而实现"产学研用"的完美结合。

高职院校扩招三校生在建筑相关专业分类精准教学过程问题的研究

高职高专扩招生是一类特殊学生群体,学员成分复杂,知识结构程度不同,在教学的过程中需要进行分类精准教学,这是提高课堂教学质量,提高学生知识应用能力的有效渠道。建筑类专业是一个实践性较强的专业,在进行分类精准教学实施的过程中存在一定问题,必须根据问题提出有效的接近措施,全面提高学生实践能力,为现代企业培养建筑相关的高级技术人才。本论文从不同方面阐述针对高职高专院校扩招生三校生在建筑相关专业分类精准教学实施过程中的问题研究,希望为研究高职高专扩招生分类精准教学实施的专家和学者提供理论参考依据。

谈高职学生英语自主学习能力的提高途径

随着高职院校招生类型的多样化,高职学生的英语学习的现状令人堪忧。本文首先综述了自主学习的理论背景,将自主学习理论运用于高职学生的英语学习入手,对培养高职学生自主学习能力的必要性进行了分析,并提出了提高高职学生英语自主学习能力的策略和途径。学生的英语自主学习能力的提高促成学生的英语学习水平和技能的提高。

高职院校单独招生试点专业数学课程改革的实践和探索

@@高职院校的单独招生（或称自主招生）是指经教育部批准，由高等职业院校“单独确定入学标准、单独组织入学测试、单独实施招生录取”的一种招生录取方式。目前，全国各高校单招生正逐步形成规模，单招生已成为高职院校的重要生源。我院作为安徽省高职示范院校和国家骨干建设高职院校，2011年开始设立单独招生试点专业，学院为各试点专业单独招生的学生单独开设教改班。教改班新的招生方式，带来了新的问题、新的挑战。为了适应新的形势、新的变化，数学教研室对于高职数学课程建设和教学改革的基本问题“为什么教”、“教什么”、“怎么教”，进行再认识和再思考，提出数学课程改革的思路和方案，并在教学中实践与探索，以期为高职院校单招生数学教学的进一步改革提供有益的参考。

心理选拔技术在高职院校招考中的应用探析

随着我国高职院校分类考试招生改革的不断深入,考试形式和具体内容也存在许多差异。本文试图将心理选拔技术的应用作为招考要素,将其在招考中的实践应用进行探析。