高职院校招生考试制度模式改革探索

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,在我国高等教育的大众化进程中起着日益重要的作用。大力发展我国高等职业教育,促进职业院校办出特色、办出水平的关键之一,是寻求高职招生考试制度的创新和突破,就是要积极完善作为高职教育“入口标准”的招生考试模式。目前我省高职的招生入学考试在形式、科目、内容等方面,都存在着一定不足,这不仅影响了高职教育在社会中的地位,不能保障生源的质量,而且也难以体现公平与科学的原则。

高职院校招生考试制度现状及改革策略

现行高职院校招生考试制度的设计和实施存在很多不足,亟需改革,相应的策略有:进一步完善分类考试、平行录取,使高职院校招生录取自成体系;拓宽高职生源范围,实现高职院校生源多样化;充分发挥职教集团作用,使高职院校形成统一的专业招生标准体系;组建统一的考(测)试平台,高职院线自主确定考(测)试科目组合及标准要求。

高职院校考试制度改革的探索——以大连海洋大学职业技术学院为例

传统的高职院校考试制度重理论而轻实践,不利于把学生培养成为实践型和技能型人才,不能适应社会对高职人才的需求,不能体现出高职教育的特色。鉴于此,我们针对这些问题进行了深入的探讨和实践性的研究,集思广益,研究、尝试了多种考核模式,并成功加以应用。通过考试制度改革,实现了从过去的重笔试考核模式到现在的重实践能力考核模式的转变,促进了我院学生就业能力的提高。

高职院校基于对分课堂教学模式改革的探索与实践

随着我国高校教育模式的不断改革,新的教育模式被不断提出,“对分课堂”便是其中之一。为解决当前高职院校专业教育效果不理想的问题,提高高职院校专业教育教学水平,本文对“对分课堂”的相关理念进行了分析,并以此为基础对高职院校基于对分课堂的教学模式改革提出了一些建议。因此,在“对分课堂”模式下,教师要正确地对学生进行引导,对每一次的学习活动进行合理地安排,使学生能够充分地掌握自己的专业知识,从而提高对分课堂的教学质量。

考试招生制度改革的实践探索:高职院校自主招生

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出,推进考试招生制度改革,克服“一考定终身”的弊端,探索“学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度”.近些年,教育部和各省市围绕考试招生制度改革进行了多种尝试,普通高等学校自主招生、春季高考、高职院校自主招生等改革形式应运而生,尤其是高职院校自主招生开展得有声有色.

高职院校单独招生改革的模式选择及制度保障

高考招生制度改革已经成为当前我国呼声最高的教育热点问题。不久前,中央教育科学研究所"中国教育热点问题研究"课题组以《教育规划纲要》向社会公开征集的意见和相关调研为依据,梳理出的位列前十位的教育热点问题中,"改革高考招生制度"被排在了首位。

高职院校艺术设计专业教学改革探析——评《新世纪高职艺术设计教育改革模式探索》

艺术设计是人类在改造和认识世界过程中的一种主观行为,可以促进科学技术、人文历史、审美情趣的有效结合。在高职艺术设计教育中,只有以发展的眼光看待设计,从现象中不断提取设计的内涵,才能增强对设计的理解,不断适应设计学的发展需求。由陈明、邵永红、季慎峰编著的《新世纪高职艺术设计教育改革模式探索》一书,涵盖了西方现代艺术设计及其教育从工艺美术设计转向工业设计,再到创意产业的发展过程,进而积极探索了我国高职艺术设计教育改革模式,对其他高职院校艺术设计专业教学改革具有重要的借鉴意义。

高职院校高尔夫专业实践教学模式改革与探索

高尔夫产业作为我国新型的服务型产业,对人才的需求十分迫切,高等职业院校在高尔夫人才培养方面旨在重视工作过程导向,以岗位能力为目标,培养学生的实践操作能力。该文针对高职院校高尔夫专业的实践教学体系,对高尔夫的教学模式进行改革和探索,为培养符合市场需求的高质量职业技术技能型人才提供对策和建议。

高职院校服装专业教育教学模式改革探索

近年来,高职院校为社会培养了很多专业人才,推动了社会的发展进步。技能人才一直是我国需求量最多的人才类型,特别是服装专业人才需求量在急剧增加,因此,该专业教育改革也一直在进行。文章主要探索了高职院校服装专业教学模式的现状,并提出了解决问题的重要措施。

高职院校“分析化学”课程教学改革及模式探索——以人工智能与学科教学深度融合为背景

随着人工智能技术在高等职业教育领域的迅速发展,学科教学的特征和理念都发生了变革,人工智能与学科教学逐渐呈现深度融合态势。在此背景下,高职院校教学改革及新模式构建势在必行。以高职院校“分析化学”课程教学为实证分析载体,多维度剖析了高职院校“分析化学”课程教学改革的现实诉求及当前存在的困境,深度挖掘了高职院校“分析化学”课程教学改革的若干新特征,构建了高职院校“分析化学”课程教学改革新模式。研究选取江苏卫生健康职业学院2020级五年制药学1班、2020级五年制药学2班两个平行班级进行教学效果实证分析,其中2020级五年制药学1班采用传统教学模式,2020级五年制药学2班采用新模式。从课堂教学中学生知识接受程度、学生内在学习动力、课堂师生民主化等维度论证了新模式的优越性。

高职院校两课改革模式的实践与探索

"两课"教学是高职院校思想理论教育的主要渠道和主要阵地,但在新形势下,旧的教学模式已经远远不能满足学生的需求,新模式的探索与实践迫在眉睫。

高职院校声乐教学模式改革探索

在高职院校的音乐教学中,声乐教学占有非常重要的地位。在新形势下要创新高职声乐教学模式，逐步构建新的高职院校声乐教学体系，从而促进高职院校声乐教学的快速发展。

深化高职艺术设计类专业“工学合作”人才培养模式之改革探索

人才培养模式是高职教育领域的基本问题,人才培养模式改革是高职院校教育教学改革的核心内容。努力以"专业和企业"为主体,以专业课程体系改革为核心,以"专业实训室"的实训设施和师资团队建设为基础条件,以开展校企合作实践项目为切入口,以学生专业能力的评价体系构建为着力点,采取积极举措深化人才培养模式改革,建立"工学合作"人才培养模式长效机制。

艺术设计教育发展的深层思考——评《新世纪高职艺术设计教育改革模式探索》

随着信息社会的不断快速发展与进步，国内各大领域都面临着前所未有的发展机会，目前国内高校尤其是艺术类院校也面临着艺术设计教育发展改革的大好机遇。面对前所未有的经济时代的来临，高校艺术设计教育的发展该如何选择正确的发展道路引发人们深层次地思考。笔者认为。各大高校艺术设计教育发展的深层思考全面，根据自身发展需的实际情况选择而定。

基于护士工作岗位的高职护理伦理学教学模式改革探索实践

以工作岗位为导向的课程改革,是高职教育培养高端技能型人才的必然要求。护理伦理学是护理专业的主干课程。目前,高职护理伦理学课程教学存在重视程度低,学时安排少;教材选用受限,教学内容混乱;教学模式老化,课程评价单一等问题。探索理论够用、岗位主体、案例贯通、实践体验教学模式改革,有利于转变护生对护理伦理学的学习态度,增强教学的针对性与实效性,提高护生对护理伦理问题的判断能力与评价能力。

甘肃省高职院校艺术专业摄影实践课程教学模式改革研究

虽然摄影艺术是一门年轻的学科,但是它的发展却是让人刮目相看的,摄影在信息传播中的作用越来越重要。因此,摄影一般是高校艺术专业必开的一门专业课程。本文通过对当前甘肃省高职院校艺术专业摄影实践课程教学模式的改革研究,提出了具体的教改方法和现代学徒制在教学中的思考和探析。

对高职院校财会专业“工学结合”模式的探索

目前,大多高职院校会计专业课程设置存在注重理论教育、忽视岗位实践,职业技能培养和实践教学比较薄弱等问题,导致毕业生不能适应社会需要。高职院校应加快构建以"学生为中心"的会计专业教学体系,改革工学结合模式内容,调整工学结合模式方式,加强会计岗位电算化操作实训,健全实践项目的质量控制体系,从而破解用人单位的需求与会计人才供应之间的矛盾,以培养出更多、懂经营会管理、并能尽快进入工作实践岗位的复合型人才,以满足社会需求,提高就业机率。

高职院校校企合作困境与模式探索

企业与高职院校之间的合作不仅是市场经济发展对企业的必然要求，也是高等职业教育改革的重要内容，是我国职业教育发展的重要方向和根本出路。

高职院校顶岗实习管理模式探索

教育部[2009]3号文件“关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业”的通知指出：“高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求，与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训，确保学生的生产安全。大力提升毕业生的技能操作水平，提高就业能力。”

基于“做中学”的高职院校教学模式改革

现代社会对高职教育有着越来越高的要求,＂做中学＂作为一种新的教学方式,不仅可以提高高职的教学质量,还能拓宽学生学习视野,提高学生的实践技能,为他们以后的学习和工作奠定扎实的基础。在此背景下,笔者先对高职院校当前个别教学模式存在的问题进行分析,然后在此基础上深入研究＂做中学＂的教学模式,以提高教师对该模式的认识,以利于他们落实各项教学目标。