高职院校教学质量保障体系构建研究

高职院校的发展根本是教学质量,而教学质量保障体系对提高高职院校的教学质量发挥着重要作用。当前我国高职院校的教学质量保障体系存在横向服务的对象不明确、纵向系统衔接不顺畅、协调缺乏信息系统的支持等问题。从纵向三个系统、横向五个层面及现代信息技术平台构建教学质量保障体系,能更加系统、科学和有效进行教学质量保障工作的开展,从而提高教学质量水平。

大数据时代构建高职院校教学质量保障体系的探析

随着大数据时代的到来,高校的教学手段将发生重大变革,而教学手段的变革必然引发教学质量保障体系的变革。为了与大数据时代下的教育目标相匹配,必须应用大数据技术,建立一个可以不断自我诊断并改进的教学质量保障体系。分析了高职院校教学质量保障体系的现状及大数据时代带来的机遇与挑战,介绍了将大数据技术引入构建高职院校教学质量保障体系之中的具体措施。利用大数据技术构建教学质量保障体系,是实现教育结构性变革的必要环节。

系统论视阈下高职院校教学质量保障体系的构建与实践

教育质量是高校发展的生命线,是教育竞争力的核心体现。文章从系统论的视域出发,诠释了系统论的核心概念,分析了系统论引入高职院校教学质量保证的可行性,研究了高职院校教学质量保障的利益主体关系与架构模式,从健全教学质量管理组织体系、建立完备有效的教学质量管控制度、推动教学质量保障体系的课堂信息化建设等方面提出了加强高职院校内部教学质量保障体系建设的对策建议。

高职院校教学质量保障体系发展中的困境、对策与展望

高职院校教学质量保障体系对各院校教学质量的提升起到了重要的保障和监控作用.但因其发展时间短,发展规模和机构建制不同,在发展中面临一定的困境,并阻碍了教学质量保障体系的进一步改进和发展.本文尝试对体系发展中的困境进行剖析,提出了可供解决的对策,并就体系的发展趋势论述了作者的观点.

科学发展观指导下的高职院校教学质量保障体系探讨

高职院校的教学质量问题一直是社会关注的热点,针对高职院校教学质量保障的现状与存在的问题,应以科学发展观为指导,按照全面质量管理的观念,探讨完善高职院校教学质量保障体系的相应对策。

基于绩效管理理念的高职院校教学质量保障体系研究

加强教学质量保障体系建设是提高教学质量的关键。本文指出了高职院校教学质量保障体系建设中存在的问题,分析了高职院校教学质量保障体系的主要特征,在此基础上,阐述了盐城工业职业技术学院基于绩效管理理念的教学质量保障体系的探索与实践。

基于现代学徒制的高职院校教学质量保障体系构建探索

现代学徒制是工学结合、校企深度融合的人才培养模式,是现代高职教育革新的重要内容,是传统职业教育人才培养模式的创新发展。为确保现代学徒制模式下的人才培养质量,必须构建一套科学完善、操作性强、体现现代学徒制特征的教学质量保障体系,强化教学过程的管理与监督,充分发挥现代学徒制人才培养模式的优势。该文介绍了基于现代学徒制的高职院校教学质量保障体系的构建,以期提高教学质量。

高职院校教学质量保障体系精细化的实践与思考

高职院校要贯彻落实科学发展观,实现健康发展,就必须加强教学质量管理,全面提高教育教学质量。构建一套科学化、规范化、制度化的教学质量保障体系,是全面提高教育教学质量的保障。本文在湖北科技职业学院构建教学质量保障体系的实践基础上,提出了高职院校教学质量保障体系精细化的基本思路。

产教深度融合背景下高职院校教学质量保障体系探析

高职院校作为技能型人才的重要培养场所,然而当前培养出来的人才并不能很好地适应社会发展的需要,为了改善这一现状国家提出了产教融合的倡议。在这一背景下,各高职院校主动求变,优化教育结构,经过校企双方的共同努力,产教融合的深度和广度在不断加大,学校的教学模式也发生了根本性的变化,这就使得传统的教育质量的评价机制,无法再发挥其精准评价和优势激励的作用,严重制约着高职院校教学模式的改革。为此本文就目前高职院校在将产教融合应用到日常的教学中所存在的问题以及问题出现的原因做了深度探讨,并提出了解决这一问题的方案。

高职院校教学质量保障体系构建探析

教学质量关系到高校的自下而上和发展。高等教育大众化阶段,如何保障和提高教学质量成为高职院校面临的重要课题。本文在分析高职院校构建教学质量保障体系必要性的基础上,就教学质量保障体系的内容及构建思路、实施策略进行了探讨。

高职院校教学质量保障体系与教学评估有效衔接之途径

高职院校教学质量保障体系是高职教育教学质量的内部保证,教学评估则是其外部保证,两者共同构成了高职教育教学质量保证体系。两者有效衔接的途径有:在高职教学评估中明确学校内部教学质量保障体系的一般要求并使其成为评估的重要内容和核心指标;将高职院校教学自我评估系统的建立纳入教学评估指标体系;高职学院内部建立教学自我评估系统等。

高职院校教学质量保障体系探究

文章提出高等教育大众化形势下,高职院校人才培养活动必须主动跟进,积极寻求一种更加科学管理、规范和有效的内部教学质量管理体系,以适应国家社会人才发展需求,提高高职院校整体办学水平,增强学校竞争力,从而促进其自身健康发展。主要论述教学质量的内涵,影响教学质量的主要因素,高校内部教学质量保障体系的组织架构以及在此架构下的教学质量管理模式与控制方法等。

ISO9000框架下高职院校教学质量保障体系构建

按照教学管理系统与质量监控系统双线并行的原则，借鉴ISO9000管理理念和成熟的管理框架，研究开发专业建设、课程改革、教学实施的模式，修订人才培养质量标准、各教学环节质量标准、素质教育标准、教育教学工作程序标准，建成“开放的、量化的、全方位、全过程”的人才培养质量评价和监控体系，完善质量管理制度和管理机制，真正建立起以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教育教学质量保障体系。

高职院校教学质量保障体系的构建——以常州机电职业技术学院为例

高职院校构建教学质量保障体系,必须厘清教学质量保障体系的内涵和结构。高职院校教学质量保障体系在主体上应建立学校、政府、行业、用人单位、学生及其家长、社会机构等参与的多元主体;在管理模式上可实施"教学运行"和"教学监控"两条线的管理模式;在方法和载体上可实施标准化、系统化、信息化管理。

构建高职院校教学质量保障体系的理性思考

高等教育大众化使高校的教学质量成为社会关注的焦点,构建行之有效的教学质量保障体系是提高教学质量的关键所在。本文通过对大众化背景下的高等职业教学理念的再认识,探讨完善制度、监督保证、评价指标三位一体的教学质量保障体系的构成,以实现高职院校教学质量的动态管理。

基于全面质量管理的高职院校教学质量保障体系构建

健全的高职院校教学质量保障体系是建立教学质量长效机制的关键。基于全面质量管理的理念和思想方法,构建含教学决策与指挥系统、教学运行与管理系统、质量监控与信息管理系统、教学资源保障系统、教学评估与反馈系统的教学质量保障体系,是促进教学质量持续改进和全面提升的重要保障。

新时期高职院校教学质量保障体系构建研究

高职院校建立完善的教学质量保障体系,可以确保和促进教学质量的不断提升,其主要内容涉及学校的各部门、各个工作环节。当前,很多高职院校教学质量保障体系还存在诸多问题,影响着高职院校人才培养的质量。新时期,建立和完善高职院校教学质量保障体系,应树立全面发展的教学质量观,制定科学合理的教学质量标准,构建健全有效的质量管理体系,完善运行可靠的教学评价体系。

多元化需求下高职院校教学质量保障体系研究

高职院校教学质量问题一直备受关注。基于社会发展、地方建设、用人单位要求、学生意愿及家长期望等多个方面,充分考虑可行性、可比性和科学性原则,以合肥职业技术学院会计专业为例,从明确需求、制定标准、控制过程、综合评价和完善体系五个层面,构建包括教学目标质量标准、教学过程质量标准等二十四个具体项目的高职院校教学质量保障体系,将专业课程融入地方产业链,促进学生全面可持续发展,进一步提升教学质量,从而更好地为区域经济建设服务。

高职院校教学质量保障体系构建研究

高职院校要建立教学质量监控系统,研究教学质量保障体系的构建,并在实践中不断改进完善教学质量监控内容与实施效果,以达到提高教学质量的目的。

高职院校教学质量保障体系建设研究与实践

高等职业院校要加强质量管理体系建设，重视过程监控，吸收用人单位参与教学质量评价，逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。