高职院校旅游专业建设特色探析

高职院校旅游管理专业的建设为推动地方旅游业的发展和旅游人才培养产生了积极的作用,旅游管理专业建设的特色探索也具有十分现实的意义。本文主要从山西经济管理干部学院旅游管理专业的建设谈起,针对专业建设各方面的特色进行了研究和探讨。

高职院校旅游专业建设的思考——以山西省技能大赛为例

由于技能大赛可以很好地评价高职院校培养教学的质量,测验高职学生技能的应用水平,所以它越来越受到国内高职教育的重视;在职业技术院校的技术大赛蓬勃开展、遍地开花的背景下,探析了技能大赛对山西生高职院校旅游专业教学的作用,并从高职教育教学体系等方面分析技能大赛背景下山西省高职院校旅游专业建设的优化理论构建。

高职院校旅游专业建设与改革探讨

旅游业是中国的朝阳产业，在地区经济发展中旅游产业的作用日益明显。但当前高职院校旅游专业人才培养存在的诸多问题，对于日益变化的市场对旅游高素质技能型人才的需要难以满足。在新局面下，旅游专业建设必须转变人才培养模式与观念，面向市场，面向企业，面向岗位，强化学生职场职业能力的培养，促成高职院校旅游专业建设更好地为地区经济发展服务。

市域产教联合体推动下高职院校专业建设研究

市域产教联合体在推动高职院校专业建设更加契合区域产业发展、更加深化产教融合发展、更加体现贯通培养发展上具有重要作用。针对专业结构与产业布局之间存在错位、课程内容与产业需求之间存在差距等现实问题,高职院校专业建设过程中要立足区域,上下联动,动态调整专业结构;面向区域,对接岗位,建立适应性强的课程体系;依靠区域,整合优化,打造特色化的教学资源;服务区域,精准发力,推进人才培养改革;围绕区域,完善机制,强化多元保障实效。

高职院校专业群视域下的专业建设研究

高职院校专业群视域下的专业建设改革与调整迫在眉睫,积极改进教学模式,优化人才培养方案,既能为社会发展输送更多专业人才,也能提升高职学生的综合素质,塑造高职院校教育品牌,获得持续全面发展。通过分析高水平专业群建设的内涵,探索高职院校专业群视域下的专业建设路径,以期为当前高职院校高水平专业群建设提供参考。

专业群建设背景下体育类高职院校体育英语课程建设路径探索

当今,全球体育产业国际化浪潮汹涌,体育赛事、体育交流合作跨国界频繁开展。体育类高职院校需顺应趋势,其专业群建设旨在整合资源提升竞争力。体育英语课程建设迫在眉睫,以打破语言壁垒,助力学生驰骋国际体育舞台,促专业群与国际标准接轨。基于此,本文聚焦专业群建设背景下体育类高职院校体育英语课程建设,旨在提升体育英语课程教学质量,满足体育专业群国际化发展需求,培养兼具体育专业技能与英语应用能力的复合型人才。

“双高计划”背景下新建高职院校高水平专业群建设研究

在“双高计划”背景下,新建高职院校建设高水平专业群成为提升学校办学质量的关键路径。通过整合与优化配置资源,高水平专业群建设不仅能提升人才培养质量,增强社会服务能力,而且有利于教育教学改革,促进教育与产业的深度对接。为了有效推进高水平专业群建设,新建高职院校应采取科学组群,明确建设方向;重构课程体系,提升教学质量;加强师资队伍建设,提升教学水平,建立共享机制,分享教育资源等策略,以期为经济社会发展提供强有力的人才支撑和技术服务。

“一主六双”战略下吉林省高职院校数字供应链专业群服务地方经济发展路径探究

现代供应链作为整合力量,对中国经济高质量发展具有关键作用,但我国在高级技能型供应链管理服务人才方面存在缺口。基于此,本文运用文献研究法等,深入探讨“一主六双”战略的内涵以及在此战略背景下吉林省高职院校数字供应链专业群的建设情况,提出高职院校数字供应链专业群服务地方经济发展的具体路径。希望能为相关实践工作的开展提供些许理论参考。

高职院校旅游管理专业群课程体系建设研究

旅游产业快速发展对高职院校旅游管理专业群建设提出更高要求,以新型人才需求为导向,以岗课赛证为载体,全面建设课程体系建设,是提升人才培养质量的基本要求。本文在分析高职院校旅游管理专业群体基本构成、构建可行性和基本原则基础上,说明专业群课程体系建设内容,明确课程体系建设要点,以此为高职院校旅游管理专业人才培养体系改革提供参考。

“双高计划”背景下高职院校专业群建设的政策演进与内涵特质

高水平专业群建设是高职院校治理体系和治理能力现代化的集中体现。纵观我国高职教育发展进程,专业(群)建设作为高职院校发展水平的核心要素和显著标识始终贯穿其中。从政策演进透析专业群建设的历史脉动和演进逻辑,有助于从政策制度层面理解高水平专业群建设在“双高计划”背景下所具有的功能定位和价值旨向,从专业理论层面理解高水平专业群所体现出的“群”“高”“才”诸方面的内涵特质,从而为高水平专业群建设的实现路径和行动方略等提供制度依据和理论支撑。

“双高”背景下高职院校药学专业建设改革与思考——以湖南化工职业技术学院为例

随着我国职业教育的迅速发展和“双高”建设的深入推进,高职院校药学专业建设的重要性日渐显著。以湖南化工职业技术学院药学专业为例,介绍了药学专业的改革实践,包括创新人才培养模式、优化课程设置、加强实践教学等。同时,对药学专业未来的发展进行了深入思考,旨在为同类型专业建设提供一定的参考和借鉴。

新发展理念下高职院校高水平专业群建设研究

专业群建设实质为打造能够精准对接区域职业岗位群的专业群。但当前高职院校在专业群建设中并未形成全新建设思路,不仅缺乏建“群”意识,还存在一定盲目性与随意性。“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念正推动着中国经济社会高质量发展。高职院校也应积极应用新发展理念引领专业群建设,瞄准适应产业、支撑发展、中国特色、世界水平等目标,以创新发展精准对接区域产业群、以协调发展强化专业群内部治理、以绿色发展打造高水平师资队伍、以开放发展强化专业群国际交流、以共享发展深化专业群校企合作,推动高职院校高质量发展。

健康中国背景下中医药高职院校专业建设现状与发展路径研究

中医药高职教育作为医学教育的组成部分,是基层医疗卫生事业的主要保障,也是健康中国战略的重要助力。专业建设作为影响中医药高职教育质量发展的关键要素,需要突破现有的微观性研究,全面分析中医药高职院校专业建设的整体情况。文章以全国11所中医药高职院校的194个招生专业为研究样本,运用网络搜集法与文本研究法分析中医药高职院校专业建设情况,认为中医药高职院校形成了以医为主,凸显中医药发展特色的专业建设格局;确定了以深化健康理念,满足医疗卫生行业创新需求的专业发展方向;设定了以职业需求为导向,体现医学培养质量要求的专业培养目标。但同时也存在着专业布局主动性有待加强、专业群组效应有待提升、专业培养目标内涵有待精准等方面的不足。建议在专业发展路径设计中要以健康战略为导向,锚定专业发展方向;围绕优势专业建立专业群组,合理拓宽专业口径;凸显专业培养目标的价值理性,科学划定专业人才培养类型,进而全面提高中医药高职院校专业建设质量。

高职院校公路交通土建类专业教育教学改革研究——评《化工建设概算定额》

随着中国产业结构的优化升级,公路交通建设开始迈入高质量发展的新阶段,对专业人才的需求量极具增加。职业教育作为培育专业技术人才的重要途径之一,能够培育出兼具专业理论能力和实践应用能力的综合性人才。因此,本文基于高职院校公路交通土建类专业教育教学改革进行深入研究,旨在原有基础上推进高职院校教学工作的顺利进展,为社会发展培育综合性技术人才。《化工建设概算定额》是一本专门针对化工建设项目概算定额编制的实用手册。本书旨在通过系统的介绍和详细的分析,为化工建设项目提供科学、合理、准确的概算定额编制方法,以适应化工行业快速发展的需要。

产业协同视角下高职专业群建设路径研究

职业教育与区域经济发展之间存在着紧密联系,为产业发展和转型升级提供人才和智力支撑。新型产业的涌现与新型工业化的发展,迫切要求高等职业教育深入推进校企合作,优化人才培养的供给侧结构,提升高职专业群的建设水平,匹配区域产业发展趋势与行业实际需要,并确保教学内容、人才培养与行业需求紧密对接。文章在深入探讨专业群发展现状的基础上,剖析了专业群与地方产业群互动的内在机制,阐述了产业协同背景下构建高等职业教育专业群的建设路径。

职业教育专业目录(2021)背景下高职森林生态旅游与康养专业教材开发建设研究

以《职业教育专业目录(2021)》为背景,通过分析国家关于职业教育教材建设的政策以及专业教材开发建设的现状与存在问题,结合森林生态旅游与康养产业的特点与需求,探讨教材建设融入生态文明理念、助力乡村振兴、促进地方经济发展,提出对照新专业目录分析专业教学标准与森林康养职业标准对接情况、精准制定高职专业人才培养方案、构建合理专业课程体系、创新教材编写体例、校社行企多元组建教材编写团队、构建数字化教材资源体系等开发建设策略,为培养国家战略人才、急需紧缺型人才提供优质教材支持,推动森林生态旅游与康养产业的蓬勃发展。

高职院校文化创意专业群建设路径的实践研究——以苏州工艺美术职业技术学院为例

在文化强国建设的背景下,高职院校文化创意专业群建设的质量对提供文化创意产业需要的高素质技术技能型人才尤为重要。苏州工艺美术职业技术学院分析了学校专业设置与专业组群情况,专业与区域产业匹配度情况,形成了六个文化创意专业群,总结了专业群建设的八个方面路径,即增强专业设置适应性、促进人才数字化转型、拓展高质量课程资源、推动教材与教法改革、提升“双师型”教师能力、推进示范性基地建设、建立可持续发展机制、统筹各专业经费投入,最后形成高职院校文化创意专业群建设路径的建设特色与思考以期对全国其他院校文化创意专业群建设有所帮助。

高职院校“课证融通”专业课程建设:价值意涵、现实问题与推进路径

“课证融通”是职业院校专业课程建设的特色之举与必由之路。高职院校“课证融通”专业课程建设也是完善我国现代职业教育体系的务实之举,可为高职学历教育和职业技能培训提供优质的课程资源,促进职业教育人才培养质量提升,推动现代职业教育高质量发展,加快技能型社会建设提供支持。高职院校“课证融通”专业课程建设应当明晰课程建设的内涵要义,落实课程建设制度要求,着眼高职院校专业课程建设的现实问题,以服务高职学历教育学习者和职业技能培训学习者为课程建设的核心目标,以“课证融通”为课程组织的形式,以“确定课程内容——组织课程内容——评价课程效果”为课程建设的推进路径,充分体现课程服务于高职学历教育和职业技能培训的建设特色。

高职院校专业群建设与区域经济的耦合机制构建

在高职院校的发展建设中,专业群建设及其与区域经济优化机制的联动显得尤为重要。专业群建设不仅能够显著提升高职院校人才培养的质量,还能深度挖掘地区经济发展的内在潜力。通过实现专业群建设与区域经济的有效耦合,可以实现对地区经济的积极带动,进而形成良性的循环发展模式。构建高职院校专业群建设与区域经济耦合机制,旨在形成高职人才培养与区域经济发展之间的良性互动,从而推动地区产业向高质量发展迈进。文章通过对高职院校专业群建设与区域经济的耦合关系进行深入分析,针对当前高职院校专业群建设与区域经济耦合所面临的制约因素,提出相应的解决对策,以期提升高职院校人才培养的成效。

产业需求导向下的高职院校专业建设适应性评价研究

在经济全球化的视域下,高新技术产业迅速崛起,已成为推动我国经济社会发展的动力引擎。作为培养高素质技能型人才培养阵地的高职院校,应结合产业结构转型、优化、升级的现实需求,加强专业建设。当前,高职院校在专业建设“适应性评价”中面临评价体系、数据收集和反馈机制等方面问题,严重影响了高职院校专业建设与产业发展的匹配程度。为此,高职院校应结合产业需求与高职院校专业建设概述,提出针对性强、实效性高的适应性评价优化策略。