高职院校旅游专业建设的思考——以山西省技能大赛为例

由于技能大赛可以很好地评价高职院校培养教学的质量,测验高职学生技能的应用水平,所以它越来越受到国内高职教育的重视;在职业技术院校的技术大赛蓬勃开展、遍地开花的背景下,探析了技能大赛对山西生高职院校旅游专业教学的作用,并从高职教育教学体系等方面分析技能大赛背景下山西省高职院校旅游专业建设的优化理论构建。

高职院校旅游专业建设特色探析

高职院校旅游管理专业的建设为推动地方旅游业的发展和旅游人才培养产生了积极的作用,旅游管理专业建设的特色探索也具有十分现实的意义。本文主要从山西经济管理干部学院旅游管理专业的建设谈起,针对专业建设各方面的特色进行了研究和探讨。

高职院校旅游专业建设与改革探讨

旅游业是中国的朝阳产业，在地区经济发展中旅游产业的作用日益明显。但当前高职院校旅游专业人才培养存在的诸多问题，对于日益变化的市场对旅游高素质技能型人才的需要难以满足。在新局面下，旅游专业建设必须转变人才培养模式与观念，面向市场，面向企业，面向岗位，强化学生职场职业能力的培养，促成高职院校旅游专业建设更好地为地区经济发展服务。

“双高计划”背景下高职院校专业群建设的政策演进与内涵特质

高水平专业群建设是高职院校治理体系和治理能力现代化的集中体现。纵观我国高职教育发展进程,专业(群)建设作为高职院校发展水平的核心要素和显著标识始终贯穿其中。从政策演进透析专业群建设的历史脉动和演进逻辑,有助于从政策制度层面理解高水平专业群建设在“双高计划”背景下所具有的功能定位和价值旨向,从专业理论层面理解高水平专业群所体现出的“群”“高”“才”诸方面的内涵特质,从而为高水平专业群建设的实现路径和行动方略等提供制度依据和理论支撑。

健康中国背景下中医药高职院校专业建设现状与发展路径研究

中医药高职教育作为医学教育的组成部分,是基层医疗卫生事业的主要保障,也是健康中国战略的重要助力。专业建设作为影响中医药高职教育质量发展的关键要素,需要突破现有的微观性研究,全面分析中医药高职院校专业建设的整体情况。文章以全国11所中医药高职院校的194个招生专业为研究样本,运用网络搜集法与文本研究法分析中医药高职院校专业建设情况,认为中医药高职院校形成了以医为主,凸显中医药发展特色的专业建设格局;确定了以深化健康理念,满足医疗卫生行业创新需求的专业发展方向;设定了以职业需求为导向,体现医学培养质量要求的专业培养目标。但同时也存在着专业布局主动性有待加强、专业群组效应有待提升、专业培养目标内涵有待精准等方面的不足。建议在专业发展路径设计中要以健康战略为导向,锚定专业发展方向;围绕优势专业建立专业群组,合理拓宽专业口径;凸显专业培养目标的价值理性,科学划定专业人才培养类型,进而全面提高中医药高职院校专业建设质量。

高职院校制造类专业新型活页式教材建设的路径研究

新型活页式教材的建设是高职院校进行三教改革的重要内容,是提升教学质量、实现“中国制造2025”国家战略背景下创新型人才培养目标的重要手段。新型活页式教材是以典型工作任务为载体,以培养学生实践能力和创新精神为目标的新型架构教材。目前,高职院校在新型活页式教材建设中存在重视程度不够、教材开发体系不系统、教材内容职业教育特点不鲜明等问题。文章从制度建设、团队组建、体系框架建设、教学资源库建设、实训平台搭建、教学方法创新等方面探索了高职院校制造类专业新型活页式教材建设的路径。

智慧地铁建设背景下的高职院校城市轨道交通专业英语教学研究

随着经济全球化的发展,社会对高级技术型人才需求日益增加,高职教育受到国家的重视。城市轨道交通专业主要培养从事城轨交通工程建设管理服务的一线技能型人才,大力发展职业教育是加强城市轨道交通专业人才队伍建设的重要途径。智慧地铁建设对高职院校城市轨道交通专业英语教学提出新的要求。目前城市轨道交通专业英语教学中存在许多问题,培养的毕业生难以满足智慧地铁建设的要求。如何加快专业课程教学改革,提高教学质量,培养适应智慧地铁建设发展的专业人才,成为亟待解决的问题。基于此,概述智慧地铁建设对高职城市轨道交通专业英语教学的影响,分析城市轨道交通专业英语教学中存在的问题,提出智慧地铁建设背景下城市轨道交通专业英语教学改革策略。

“双高计划”背景下高职院校专业群建设的现实对策研究

专业群建设作为我国“双高计划”实施重要且艰巨的一项任务,是促进国家产业经济发展、推动职业教育高质量内涵式发展的必然要求,是高职特色专业发展的重要契机。为从根源上解决专业群建设过程中存在的宏观调控力不足、校企合作债乏等若干问题,高职院校必须明确专业群建设目标,深入了解建设内涵及意义,依托“加强宏观调控,创设优良建设环境、深化产教融合,打造校企命运共同体、优化人才培养方案,提高人才供给匹配度”三方面路径来探索专业群建设的现实对策,以期推动高等职业教育办学水平的全面提升。

工匠精神融入高职院校物流管理专业建设的实践研究

为了进一步提升现代物流管理专业教学的综合质量,文中从工匠精神的融入角度展开分析,围绕着工匠精神的具体内涵,阐述了工匠精神融入的现实困境以及重要性,分析了物流管理专业课程教学过程中,工匠精神的主要体现以及融入策略,强调把握教学的渗透点,进一步营造灵活多样的教学方法,为学生构建多元化的评价以及考评体系,提供具备开放性的对外实践,由此来提升工匠精神的渗透力度,也可以为现代物流管理专业课程创新奠定良好基础。

新形势下高职院校党建与专业建设协同发展研究

高职院校党建与专业建设的协同发展能够推动学校内部治理的改善。党建工作注重党组织建设和党员队伍建设,通过加强党的领导和组织建设,能够推进学校内部治理的规范和有效。专业建设注重教学管理和人才培养,通过完善教学管理机制和人才培养方案,能够提高学校管理的科学性和效率性。党建与专业建设的协同发展能够形成学校内部治理的良好格局,推动学校管理水平和综合实力的提高。基于此,文章分析了新形势下高职院校党建与专业建设协同发展研究策略,以供参考。

高职院校旅游专业“三阶五融”劳动教育模式的构建

新时代劳动教育是我国国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。目前,高职院校旅游专业在劳动教育方面存在对劳动教育重视不足、学生劳动意识薄弱以及劳专结合不够紧密等问题。为此,高职院校旅游专业需让学生充分认识劳动教育的意义,并根据职业教育特点以及劳动教育要求,构建实施“三阶五融”劳动教育模式,对旅游专业学生在校期间劳动教育进行规划,帮助学生在大一、大二、大三阶段分别聚焦于生活劳动、专业劳动和社会劳动,同时将劳动教育融入思政教育、专业教育、校园文化、网络教育、实践教育中,从而拓展劳动教育的宽度,并最终将劳动教育贯穿于高职院校旅游专业人才培养全过程。

共生理论视角下高职院校毕业生“慢就业”破解路径研究——以广西A院校旅游专业毕业生就业为例

破解毕业生“慢就业”现象是高职院校促进就业的重要任务。在共生理论视角下,高职院校毕业生“慢就业”现象主要原因有学生、教师、行业企业等相关共生单元内生动力不足,共生单元间的共生关系和共生模式演进不畅,共生环境建设不充分等。通过激发内生动力,重塑共生单元;深化跨界融合,优化共生模式;以精神文化为引领,重构共生环境等路径可以破解高职院校毕业生“慢就业”难题,加快实现由“慢就业”向“准就业”的转变。

共生还是寄生:高职院校高水平专业群建设的现实审视和实践进路

高职院校高水平专业群建设已成为推动职业教育人才培养和专业建设高质量发展的关键举措。自国家实施高职院校高水平专业群建设以来,高职院校在相关理论探索和实践创新成效显著,但实践中还存在不少问题。通过对高职院校高水平专业群组群逻辑进行逻辑审视,对共生理论在高职院校高水平专业群建设的适用性分析进行理论审视发现,高职院校高水平专业群建设存在专业群互融性不强,建设理念滞后;专业群组群逻辑不清晰,同频共振效应低;专业群建设环境有待优化,外向性不强等现实困境。基于共生理论,高职院校高水平专业群建设应加强共生单元构建,明晰共生模式,营造开放共生环境,注重治理机制优化。

纳什均衡理论下广西高职院校旅游类专业设置研究

高职院校作为培养社会技能人才的主要场所,合理的专业设置是关键。目前,广西各高职院校旅游类专业设置存在覆盖率低、同质化严重、新增专业乏力等问题。本文以纳什均衡理论为依据,从高职院校与政府、高职院校之间、高职院校内部、高职院校与企业等几种博弈出发,分析广西高职院校旅游类专业设置的现状及成因,提出解决广西高职旅游类专业设置问题的策略。

浅析高职高专院校旅游管理专业教学模式的改革创新——以酒店管理概论课程为例

新时代,服务业的升级转型需要以高层级人才为支撑。服务业作为国家经济发展的重要组成部分,高职高专院校应对接服务业升级转型需求与行业产业链,建立创新性旅游管理专业酒店管理概论课程教学模式,正确认知人才培养与产业链的内在联系,探索人才培养及教学模式改革创新的突破口。基于此,高职高专院校要丰富课程教学资源,构建校企合作模式,优化专业师资结构,开发产学研平台,完善考核评价设计。概述了酒店管理概论课程,阐述了高职高专院校旅游管理专业酒店管理概论课程教学创新的意义,提出相应的改革创新策略。

新医科背景下高职院校医学专业群建设——以医学口腔技术专业群为例

随着医疗技术的不断进步和医疗需求的日益增长,新医科建设成为中国医学教育领域的热点话题,在这一背景下,高职院校医学专业群的建设显得尤为重要。以医学口腔技术专业群为例,从组群逻辑、专业设置、教学资源、实践教学基地建设等方面探讨高职院校医学专业群的建设路径,旨在为高职院校医学口腔技术专业群的发展提供参考。

协同理论视角下高职院校专业群建设的实践方略

高职院校专业群建设是推动我国高职教育进入新发展阶段的重要战略举措。从理论依据和实践依据两方面探讨协同理论应用于专业群建设的适切性,通过解析专业群建设过程中面临的运行机制不健全、专业融合度不高、课程体系达成度不够、创新力不足等现实困境,从协同理论视角提出专业群建设的实践路径:完善制度建设,促进多元主体协同育人;强化专业融通,促进专业群的内部协同发展;重构课程体系,促进专业群内外教学资源高效协作;树立“竞合”理念,促进专业群的协同创新。

对标管理在高职院校电子商务专业建设中的应用研究

对标管理是一种企业常用的战略管理工具,是指企业以行业内或行业外的一流企业为标杆,通过对标寻找与标杆企业的差距和不足,借鉴他人的先进经验,提高自身水平,不断追求卓越业绩的良性循环过程。对高职院校电子商务专业建设而言,对标管理方式同样具有应用价值。通过分析高职院校电子商务专业建设中面临的现实问题,提出电子商务专业对标其它高职院校优质电子商务专业建设的先进经验和管理模式,具体从六个环节形成PDCA循环,用较短时间打通电子商务特色专业建设的屏障,提升电子商务专业办学水平,培养优秀的电子商务领域技能型应用人才,以满足用人单位对电子商务人才的需求,从而推动社会经济的发展。

广东民办高职院校专业建设现状分析与质量提升对策探究

实施专业建设质量提升是高职院校主动适应区域产业发展新要求,引导学校根据自身办学理念、定位、目标、标准、规划等查找不足与完善提高的全过程,也是学校提升专业建设水平的内在需求。通过分析广东民办高职院校专业建设现状,聚焦专业设置结构不够优化、专业建设质量参差不齐、质量工程建设水平不一等问题,提出科学考量新设专业条件、健全实施专业预警指标、遵循专业校企共建原则、对标推进专业分类建设、建设专业诊断改进平台等提升专业建设质量对策,为民办高职院校树立办学特色、增加核心竞争力、提升专业建设质量和保持发展活力提供参考依据。

基于产业结构调查的高职院校专业动态建设机制研究——以江苏省昆山市为例

高职院校专业结构必须契合地方产业结构,并根据地方产业结构变化予以动态调整。以苏南经济发达地区昆山市为例,调查2015—2022年昆山市经济发展与产业结构数据,以及昆山市高职院校专业设置与各专业招生数据,分析昆山市高职院校专业动态建设现状与存在的问题,提出建立专业招生动态调整机制、完善专业设置动态调整机制、规范专业设置市场调研机制、夯实专业设置校企合作机制等高职院校专业动态建设机制构建策略,为教育主管部门提供决策参考。