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浅论高职院校经管类专业教师实践教学能力培养
被引量:
9
1
作者
卓佳
《泸州职业技术学院学报》
2010年第4期43-46,共4页
本文首先对高职院校经管类专业教师实践教学能力构成进行定义,包括教学设计能力、组织能力和评价能力。再此基础上,分析了高职院校经管类专业教师实践教学能力状况和存在问题,并从内、外两方面查找原因,其中外在原因包括外部重视度和机...
本文首先对高职院校经管类专业教师实践教学能力构成进行定义,包括教学设计能力、组织能力和评价能力。再此基础上,分析了高职院校经管类专业教师实践教学能力状况和存在问题,并从内、外两方面查找原因,其中外在原因包括外部重视度和机制的设定,内在原因涉及教师意识和经管类专业的特殊性。最后,从政府、学院和教师三个层面提出解决问题的对策建议,认为政府应大胆改革教师准入评审机制,积极引导企业校企合作;学院应大力支持设备师资投入,不断完善考核激励机制;教师应自觉总结积累教学资料,积极参与社会服务工作。
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关键词
教师实践教学能力
高职院校经管类专业
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职称材料
高职院校经管类专业学生优质就业的探索——以云南农业职业技术学院经济管理学院为例
2
作者
谭琳
郭正蓉
徐浩
《发明与创新(初中生)》
2019年第5期90-92,共3页
优质就业已经成为我国未来就业工作的重中之重。越来越多的高职院校毕业生注重就业的质量,他们不以政府机关、事业单位为唯一就业目标,更加愿意到基层和重点行业锻炼自己、在奋斗中实现自我价值;有的学生还积极自主创业。本文以云南农...
优质就业已经成为我国未来就业工作的重中之重。越来越多的高职院校毕业生注重就业的质量,他们不以政府机关、事业单位为唯一就业目标,更加愿意到基层和重点行业锻炼自己、在奋斗中实现自我价值;有的学生还积极自主创业。本文以云南农业职业技术学院经济管理学院为例,通过2018届毕业生就业情况数据分析,探索实现高职院校经管类专业学生优质就业的举措,并提出高职院校经管类专业学生优质就业的思考建议。
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关键词
高职院校经管类专业
学生
优质就业
探索
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职称材料
题名
浅论高职院校经管类专业教师实践教学能力培养
被引量:
9
1
作者
卓佳
机构
泸州职业技术学院管理工程系
出处
《泸州职业技术学院学报》
2010年第4期43-46,共4页
文摘
本文首先对高职院校经管类专业教师实践教学能力构成进行定义,包括教学设计能力、组织能力和评价能力。再此基础上,分析了高职院校经管类专业教师实践教学能力状况和存在问题,并从内、外两方面查找原因,其中外在原因包括外部重视度和机制的设定,内在原因涉及教师意识和经管类专业的特殊性。最后,从政府、学院和教师三个层面提出解决问题的对策建议,认为政府应大胆改革教师准入评审机制,积极引导企业校企合作;学院应大力支持设备师资投入,不断完善考核激励机制;教师应自觉总结积累教学资料,积极参与社会服务工作。
关键词
教师实践教学能力
高职院校经管类专业
Keywords
practice teaching
vocational college
full-time teachers of Marketing
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职院校经管类专业学生优质就业的探索——以云南农业职业技术学院经济管理学院为例
2
作者
谭琳
郭正蓉
徐浩
机构
云南农业职业技术学院
出处
《发明与创新(初中生)》
2019年第5期90-92,共3页
文摘
优质就业已经成为我国未来就业工作的重中之重。越来越多的高职院校毕业生注重就业的质量,他们不以政府机关、事业单位为唯一就业目标,更加愿意到基层和重点行业锻炼自己、在奋斗中实现自我价值;有的学生还积极自主创业。本文以云南农业职业技术学院经济管理学院为例,通过2018届毕业生就业情况数据分析,探索实现高职院校经管类专业学生优质就业的举措,并提出高职院校经管类专业学生优质就业的思考建议。
关键词
高职院校经管类专业
学生
优质就业
探索
分类号
S-4 [农业科学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅论高职院校经管类专业教师实践教学能力培养
卓佳
《泸州职业技术学院学报》
2010
9
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职称材料
2
高职院校经管类专业学生优质就业的探索——以云南农业职业技术学院经济管理学院为例
谭琳
郭正蓉
徐浩
《发明与创新(初中生)》
2019
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