高职院校英语听力教学现状调研

自从在高职院校外语系讲授英语听力课程以来,通过日常课堂教学,与学生进行访谈交流和发放问卷调查这些途径了解到当下高职院校英语听力教学依然存在一些亟待探讨和解决的问题。对于这些问题的分析将主要从高职院校英语课程的安排方式,当下主流英语听力教材的编写,高职院校教师在英语听力教学上的方式以及学生的学习情况这四个方面进行,并对此提出解决对策以做进一步研讨。

任务型教学法在高职院校英语听力教学中的应用探索

任务型教学法是把语言运用的基本概念转化为实践活动的课堂教学方式。它以任务的形式来组织教学,强调"在做中学"的实践教学理念,能充分发挥学生的主动性和创造性,有利于培养学生合作学习及自主学习的良好习惯,充分体现了以学生为中心的教学思想。把任务型教学法应用到高职院校的英语听力教学中,不仅可以丰富教学活动内容,活跃课堂气氛,还能激发学生英语听力学习的兴趣,提高课堂教学效率,更好地完成高职英语的教学目标。

浅议高职院校英语听力教学的改进策略

在高职英语学习的时候,听力不但是一种英语基础技能,还在未来的实践岗位中具有重要的现实价值。本文首先分析了高职院校学生听力理解的制约因素,包括教师方面的因素和学生方面的因素,接着从帮助学生重新树立自信心,提高学习兴趣,选择恰当的课内英语听力教学策略等方面提出高职院校英语听力教学的改进策略。

高职院校英语听力教学浅探

听力教学是高职院校英语教学中的一个重要环节,但目前听力教学的质量并不能很好地适应新时代对英语应用的需求。本文拟就这个问题谈一些看法,从而促进高职学生听力水平的提高。

混合式教学模式在高职院校英语听力教学中的整合运用分析

在高职教育中,要想提升学生的综合素养,就要善用多样化的教学机制,打造完整且合理的教学平台,改良传统教学模式,确保相应的教学规划和教学效果能贴合社会发展对于高职人才的根本需求。该文分析了混合式教学模式的定义和特点,并指出混合式教学模式在高职院校英语听力教学中应用的意义,结合具体教学流程对整合应用路径提出了几点建议。

农业高职院校英语听力教学改革初探

本文在分析目前农业高职院校英语听力教学存在问题的基础上,就如何开展英语听力教学改革,提高英语听力教学质量进行了初步探讨。

高职院校英语听力教学浅谈

听力教学则是英语教学中最为基础的一部分。论文结合英语教学过程中遇到的实际问题,从不同方面分析了高职院校学生英语听力薄弱的原因,并以此为基础提出了相应的建议和方法。

拉波夫语篇叙事分析模式对提高高职院校英语听力教学价值的探究

以拉波夫语篇叙事分析模式为基础,结合听力教学实践对比,进一步完善高职院校英语听力教学模式,提高学生的英语听力能力从而改善目前高职院校英语听力教学的现状。

高职院校英语听力教学改革初探

在语言交际的过程中,听力是一项较为重要的能力。英语教学的重要组成部分之一就是听力教学。传统的高职院校英语听力教学中存在着很多问题,听力课程也常常是高职院校学生在学习过程中所遇到的薄弱环节。因此,提高高职院校英语听力的教学质量就显得尤为必要。

高职院校英语听力教学难点分析和提高策略

英语听力是衡量学生英语综合运用能力的一项重要指标,是英语各项基本技能的基础和核心,然而高职院校听力教学现状令人堪忧。本文通过对高职院校听力教学中出现的难点进行了客观和主观方面的原因分析,并结合高职院校的特点,提出了相应的提高策略,旨在改善高职院校中的听力教学现状,以期对从事高职院校英语听力教学的教师有一些帮助。

新时期高职院校英语听力教学的改进途径探析

在语言学习的过程中，离不开听、说、读、写四个方面，而其中“听”排在首位是因为“听”在语言学习过程中占据着最重要的地位。但是对于很多学习语言的人而言，学习语言中一个非常大的难点就是很难理解听力所表达的内容，这种问题在我国当前的高职英语听力教学中更是显而易见。而本文这是对高职院校英语听力课的教学重点进行分析，对当前听力课程教学内容和教学方法所存在的诸多问题进行分析和研究。并且尝试将当前高职院校英语听力学生学习的现状从多个角度反映出来，再参照我国当前高职院校所具有的教学资源采取相应的措施来对学生的听力能力进行提高。

高职院校英语听力教学英语文化与中国文化“失衡”问题

运用文化,语言以及语言教学三者关系理据,以赣北某高职院校大学英语听力课程中西文化内容配置情况调查为案例,分析梳理该校听力教学中普遍存在西方文化内容不足,中国文化内容缺席,中西文化内容严重"失衡"等问题。探讨"失衡"背后的成因并提出相应的改进措施和对策。

高职院校英语听力教学反思及改革实践

听力水平是衡量学生英语应用能力的重要标准;听力教学是高职英语教学的关键环节且是相对薄弱环节。基于高职院校英语听力教学现状,针对目前高职英语听力教学中普遍存在的问题,提出有益于今后高职英语听力教学的改革实践。

英文电影双语字幕在高职院校英语听力教学中的作用探究

电影是一种非常重要的文化载体,属于一门综合艺术,一直以来都备受大家的欢迎。英文电影可以为英语学习者提供一个非常纯正的英语学习环境,而且电影上配上双语字幕对于高职院校英语听力教学具有极其重要的辅助作用。本文主要介绍了当前高职院校英语听力教学现状,分析了英语电影双语字幕在高职院校英语教学中的重要作用,并且提出了几点实际应用方法。

高职院校英语听力教学现状及改进措施

听力作为一种输入性技能在英语语言习得中占有重要的位置,文章分析了高职院校听力教学的现状,并结合作者多年从事听力教学的经验,重点讨论了提高听力技能的方法和途径,即注重语言文化知识的培养;培养良好的听力习惯;重视日常教学中的听力训练。

关于高职院校英语听力教学的探索

英语听力能力是衡量学生英语水平高低的一项重要指标,是英语教学中的难点。笔者就目前的听力教学、学生自身因素等方面,分析了高职院校英语听力教学中存在的问题,并就高职院校英语教学的特点,提出了相应的提高策略,以期有效地提高学生听力水平。

基于多媒体网络环境的高职院校英语听力教学研究

随着信息化技术的快速发展，基于计算机网络的多媒体设施在更多的高校得到了普及，并在促进英语教学尤其是听力课堂上丰富了教学方法，备受教师青睐。但不可忽视的是，教师的水平并未因硬件设备的提升而动态进步，一定程度上影响了高职院校听力教学水平的提升。因此，本文对当前英语多媒体听力教学现状进行分析，并在此基础上，提出相应的应用策略以提高当前形势下的听力教学水平，为推进高职院校英语听力教学活动提供理论与实践参考。

高职院校英语听力教学中图式理论应用探讨

图式理论强调背景知识即图式与听力理解的密切关系,主张通过"自上而下"和"自下而上"的交互作用过程来巩固、加强和建立图式,提高听力理解水平。因此,在听力教学活动中帮助学生有效激活相关图式成为提高大学英语听力教学的关键。

英语新闻在高职院校英语听力教学中的运用

利用英语新闻提高学生听力水平是高职院校开展英语听力教学的一种行之有效的方法。本文在分析英语新闻特点的基础上,分析了英语新闻在高职院校英语听力教学中的作用和具体运用,探究了提高英语听力教学的有效性。

“金课”建设视角下高职商务英语听力教学改革研究

教育部“金课”建设标准的提出为高职商务英语听力教学改革指明了方向,同时也提出了新的挑战。文章从高职商务英语听力教学出发,剖析了高职院校商务英语专业听力课程当前存在的一些问题,如学生英语听力基础较为薄弱、自主听力学习和训练不足、教学模式较传统单一等。同时解读金课“两性一度”(高阶性、创新性、挑战度)的内涵与要求,探讨如何建设符合“金课”标准的商务英语专业听力课。