地域特色文化融入高职院校理想信念教育的内在逻辑、价值意蕴与实践路径——以广东文化为例

地域特色文化与高职院校理想信念教育具有共同的文化基因、价值指向和目标追求。将地域特色文化融入高职院校理想信念教育具有独特的文化传承价值和以文化人功能,是实现“以文增职”的必然要求,是实现“以职促信”的根本要求,是实现地域特色文化创造性转化和创新性发展的迫切需求。以广东地域文化为例,地域特色文化融入高职院校理想信念教育,应搭建文化载体,整合文化资源;拓展教育渠道,丰富学生情感体验;构建长效机制,全面增强学生理想信念。

新媒体视域下高职院校文化育人新路径探究

作为高职院校教育管理的重要组成部分,实施文化育人有助于提升高职院校的人才培养质量,使高职院校更好地践行“立德树人”的根本任务。随着新媒体在高等教育领域的广泛应用,依托新媒体强化文化育人的效果已经成为高职院校全面发挥育人功能的有效路径。新媒体传播与高职院校文化育人存在对立冲突、适应共生、融合发展的逻辑关系,这决定了依托新媒体实施文化育人成为一项兼具综合性与系统性的工程,使高职院校面临契机的同时,还要积极应对更为严峻的挑战。就目前来看,高职院校在新媒体环境下践行文化育人机制面临着环境氛围不浓厚、话语体系不完善、施教模式难以创新等困境,制约着主流文化育人效能的充分发挥。对此,高职院校要提高对新媒体与文化育人的深度配合的重视度,依托新媒体渠道作用深化校园文化隐性教育效能,借助新媒体资源优势强化传统文化思想塑造成效,利用新媒体技术功能优化红色文化价值引领效果,进而使主流文化的育人功能在新媒体的赋能下得到全方位发挥。文章以新媒体为视角,以高职院校文化育人为研究对象,梳理新媒体传播与高职院校文化育人的逻辑关系,阐述新媒体环境下高职院校文化育人的现实困境,并从校园文化、优秀传统文化、红色文化三个维度出发,指出新媒体赋能高职院校文化育人的创新路径,以供参考。

中华优秀传统文化融入高职院校大学生行为养成路径研究

中华优秀传统文化是高职院校大学生开展德育工作不可缺少的一部分,大学生行为养成过程中需要融入中华优秀传统文化。文章通过分析中华优秀传统文化在高职院校的传承现状,提出高职院校大学生行为养成路径。本研究有助于高职院校大学生内化于心、外化于行,促进高职院校育人工作有序开展。

职教改革背景下高职院校廉洁文化建设路径研究

廉洁文化是中华传统文化的核心要素,注重廉洁文化建设,打造风清气正的政治生态是中国共产党执政以来一以贯之的价值追求。习近平总书记在党的二十大报告中强调,要加强新时代廉洁文化建设。在此背景下,加强高职院校廉洁文化建设成为其应有之义。推进高职院校廉洁文化建设是一项系统性工作,要从加强政治引领、坚持廉洁教育的基础性作用、健全廉洁文化建设体制机制、构建崇廉拒腐的校园风尚等方面综合施策,一体化推进。

财经类高职院校校园文化建设路径研究

具有财经特色的高职校园文化不仅能凸显院校的专业特色,还可让在校大学生耳濡目染,感受财经文化的熏陶,培养职业特质。财经类高职院校校园文化可从物质层面和精神层面、管理层面,在校园建设、专业发展、教学安排、师资力量、人才培养、学生管理等各个方面润物细无声地在校园中浸润财经元素,把“财经”校园文化渗透高职教育的每一个角落。文章以财经类高职院校为研究对象,探讨其校园文化建设的路径。

红色文化融入高职院校学生公寓路径研究

文章探讨了高职院校如何通过搭建红色文化实践平台、制定相关政策和制度,以及建立工作队伍等方式,将红色文化有效融入学生公寓,并建立起长效机制以确保其持续发展。文章详细阐述了红色文化融入公寓的具体措施,包括开展红色文化社会实践活动、建立红色文化宣传体系、整合利用红色教育资源、创新教育模式和方法等,并提出了建立责任分工、考核机制以及工作队伍的具体方案。这些措施旨在通过公寓这一生活空间,将红色文化教育融入学生的日常生活中,以此锤炼学生的品质,培养他们的历史使命感和社会责任感。同时,通过长效机制的建设,确保红色文化在学生公寓中的持续传播和深入发展。

新时代中华优秀传统孝文化融入高职院校思政课教学的实践路径

中华优秀传统孝文化是中国人民赖以生存的精神支柱和生存动力,是中华民族生生不息的重要精神基因,也是高职院校开展思想政治理论课教学的重要资源。优秀传统孝文化融入思政课教学具有深刻的价值意蕴,是化解多元文化冲突造成大学生思想混乱困境、助力中华文化传承、开展爱国主义教育的重要资源。推进优秀传统孝文化融入高职院校思政课教学,需要实现“三个融入”,即将优秀传统孝文化与思政课渗透融合理念融入教学主体、将优秀传统孝文化融入高职院校思政课教学技艺、将优秀传统孝文化融入思政课教学环境,促进优秀传统孝文化与高职院校思政课教学相互激发、相互融合,实现思想政治理论课立德树人的时代使命。

红色文化融入高职院校党建创新路径探析

随着社会的进步和教育体系的不断革新,高等职业教育机构在加强党的建设方面既迎来了新的发展机遇,也面临着前所未有的挑战。红色文化,作为中国革命与建设历程中孕育出的宝贵精神财富,为这些院校在党建创新上提供了丰富的资源和新的途径。本文深入探讨了红色文化的内涵,并讨论了它在高职院校教育机构党建工作中的重要作用。同时,结合实际条件,分析了目前高职院校教育机构党建工作面临的主要问题。基于此,提出了一系列创新性策略,旨在将红色文化融入党建工作之中,以增强党建工作的实际效果和吸引力,从而为培养具有高素质的人才提供坚实的保障。

红色文化融入高职院校思政课教学的路径思考

红色文化根植于中华民族肥沃的土地之上,是高职院校思政课教学的鲜活教材,蕴含着丰富的精神力量。将丰富的红色文化融入高职院校思政课教学中,顺应了时代的发展,有助于提高思政课教学的实效性,有利于高职学生坚定理想信念,促进专业技能和思想政治素质全面发展。为了使红色文化有效融入高职院校思政课教学,可以应用多种教学方式和载体、拓宽学生学习途径,多渠道组织开展社会实践活动,不断提高高职学生的思想素质,促进学生全面发展,推动实现中华民族伟大复兴。

红色文化融入高职院校思想政治教育的实施路径

红色文化是中华民族宝贵的精神财富,也是学院思政育人的重要资源。本文以问题为导向,对本校高职学生进行调查并分析,了解红色文化融入高职院校思想政治教育状况,查找问题,探究解决路径,以期更好地实现红色文化思想政治育人功能,传承红色基因,赓续红色血脉。

中华优秀传统文化融入高职院校《金融基础》课程教学的实践路径探索

将中华优秀传统文化融入高职院校《金融基础》课程教学,是高职院校培养德才兼备金融人才的必要举措,也是促进中华优秀传统文化在金融学科领域的传承与创新的现实需求。文章通过对中华优秀传统文化融入《金融基础》进行多方位的整体设计,进而从教学内容、教学方式、考核评价三方面提出构建中华优秀传统文化融入高职院校《金融基础》教学的实践路径。

基于微腐败防控的高职院校廉洁文化建设路径研究

深入推进高职院校清廉建设,着力营造政风清明、校风清净、教风清正、学风清新的校园政治生态和育人环境对学生成长具有重要意义。本文在分析当前高职院校微腐败具体表现和成因的基础上,从制度文化、环境文化、精神文化和行为文化四个层面探讨了廉洁文化建设路径,旨在从源头上解决微腐败问题,为国家和社会培养出更多清正廉洁的高素质技术技能人才。

中国特色金融文化融入财经院校通识教育体系的路径探析

中国特色金融文化融入财经院校通识教育体系是培育和弘扬中国特色金融文化的重要路径。财经院校通识教育既要推动中华优秀传统文化在金融领域内创造性转化和发展,又要借鉴现代商业和金融业文明成果,以帮助大学生塑造中国金融事业所需的精神品格与人文情怀。由此,需要从课程体系建设目标、课程建设导向、课程讲授形式和教学管理模式等多个方面综合考虑和推进。

融媒体视域下高职院校传播中华优秀传统文化的路径探索

在融媒体时代,高职院校作为培养技术技能人才的重要基地,肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。文章在探讨融媒体视域下中华优秀传统文化的传播特点的基础上,分析高职院校传播中华优秀传统文化的价值所在和存在的问题,并提出相应的建议,以期为高职院校优化中华优秀传统文化传播工作提供新的思路和方法。

新时代中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的价值及路径

传统文化是中华民族的宝贵财富,蕴含着独特的思想价值,可以为高职院校思想政治教育的改革创新提供强大动力。文章从传统文化与高职院校思想政治教育融合的动因、价值出发,结合传统文化融入高职院校思想政治教育面临的困境,提出建立健全保障机制、提升教师的传统文化素养、搭建新型教学载体、建立传统文化与思政教育融合教学的创新机制等实践策略,旨在为“百年未有之大变局”时代背景下高职院校思想政治教育的改革提供借鉴。

国际化背景下高职院校传承中华优秀传统文化路径研究

随着国际化程度日益加深,传承和发展中华优秀传统文化也更凸显其重要性。近年来,部分高职院校开设了一系列关于中华优秀传统文化的课程,也开展了相关活动,取得了一定的成效。但在教学过程中仍存在制度保障不足、师资队伍薄弱、教学手段单一、实践活动系统性弱、对外传播意识不强等问题,需从完善制度建设、加强师资队伍建设、提升传统文化课程教学质量、打造校内活动品牌、拓宽对外传播渠道五方面去开展中华优秀传统文化教育,助力高职院校有效传承发展中华优秀传统文化。

高职院校大学生价值观现状分析及培育路径研究——网红文化背景下

网红文化对大学生的价值取向、消费观念、奋斗理念产生重要影响。负面型网红文化、网络“泛娱乐化”、网络监管不足、信息茧房效应是影响高职大学生形成消极价值观的重要因素。鉴于此,国家相关职能部门应加强网络监管,营造健康网络生态;高职院校在网络思政、思政课程和课程思政、媒介素养教育、校园文化建设等方面要有针对性地开展价值观培育工作,共同应对网红文化背景下高职大学生价值观培育困境。

高职院校学生公寓文化育人功能及实现路径研究

本研究基于公寓文化的本质内涵,阐释了其应具有的育人功能,揭示了现阶段公寓文化育人建设存在的学生参与意识不足、物质文化与制度文化建设欠佳、活动教育性和创新性较弱等问题,并进一步结合新时代背景从手段、投入、制度、活动四个方面提出了实现路径。

宁波高职院校艺术赋能乡村文化振兴的路径研究

艺术作为一种多元的文化手段,在建立乡村文化体系、开发乡村特色文化资源、促进文化产业发展等方面具有独特的优势。宁波地区涌现出一批批乡村文化振兴的优秀案例,同时,也存在着诸多问题。宁波高职院校应链接乡村,合理运用艺术手段为乡村赋能,不断推动乡村文化的传承、发展和创新。在未来,宁波高职院校应与乡村深化合作,以艺术为抓手,不断探索创新路径,共同推动乡村文化繁荣,为乡村振兴的全面发展贡献力量。

基于特色文化育人的高职校园文化建设路径研究

高职校园文化有着时代性、发展性、地域性以及行业性特征,大力建设具有特色的校园文化,有助于学生进一步增强对社会主义核心价值体系的认同感,促进学生实现人的全面发展。基于此,文章从特色文化育人视角出发,分析高职校园文化建设的特点和重要性,着重探讨高职校园文化建设的问题及优化路径。