上海高职院校资助育人质量提升路径探究

资助育人质量的有效提升是高职院校落实“立德树人”根本任务进程中的重要一环,也是检验高职院校资助育人工作开展成效的关键点。近年来,国家职业教育改革方案的出台以及“十四五”规划的深入推进从多方面展现了国家对资助育人高质量发展的关注以及重视,为上海高职院校完善资助育人高质量发展体系、建立资助育人高质量发展长效机制、探索资助育人高质量提升路径指明了方向。文章结合上海高职院校资助育人工作实际,分析高职院校资助育人质量提升的发展意义,探索高职院校资助育人高质量提升的实践路径,能够有效促进高职院校家庭经济困难学生在后脱贫攻坚时期获得综合性的全面发展,助力推进上海高职院校资助育人工作成效的高质量提升。

基于精准扶贫视域下高职院校资助育人工作探索与实践

高职院校作为重要的人才培养基地,如何更好地进行人才培养是重要的思考方向。同时需要认识到,由于经济发展的不均衡,我国很多地方还没有真正实现脱贫致富,在这种情况下,开展精准扶贫,将资助育人工作开展得更加到位是十分关键的。目前我国资助育人工作已经稳步开展,资助类目丰富,资助层级明晰,资助人员广泛,资助工作的开展帮助很多学生减轻了压力。为了能够更进一步地推动扶贫工作的精准化发展,实现精准助人,从强化信息甄别能力、完善资助工作多维度建设两个方面出发进行思考,能够更好地保证人员的精准性和服务的精准性,以更加多维的引导方式帮助学生树立正确的价值观,由“输血”变成“造血”,实现授人以渔。

基于Citespace的高职院校资助育人研究现状分析

资助育人作为高职院校学生工作的重要工作之一,一直以来受到广泛关注,及时了解高职院校资助育人的发展现状有助于发现其新的研究方向。文章梳理了2010—2022年以来高职院校资助育人的相关文献,利用Citespace对历史发文量、发文作者、发文机构、关键词等进行了频次分析与聚类分析,从文献计量的角度论述了我国高职院校资助育人的研究现状。研究发现,高职院校资助育人的年发文量呈现整体增加趋势,经历了从平稳上升、波动上升到相对繁荣三个阶段。对高职院校资助育人的研究主要集中在高职院校间,作者间的合作程度较低且代表性研究较少,研究方向主要集中在高职院校资助育人的现状研究、功能和方式研究上。

高职院校学生资助工作的量化与非量化管理研究

高职院校作为国际培养具有高技能专业技术和一定文化素质的人才场所,在时间的不断推移之下逐渐得到了人们的高度重视。根据相关的研究调查可以发现,高职院校中因家庭经济困难选择来高职院校就读的学生非常多,所以,为了保障这部分学生的上学权益,我国政府之所出台了一系列政策来帮助这些学生,其主要可表现为高职院校学生的资助工作。因此,为了做好高职院校学生的资助工作,并从中体现出一定的公平性与公正性,量化与非量化管理逐渐得到了相关人员的重视,本文也将针对高职院校学生资助工作的量化与非量化管理进行研究。

高职院校贫困生资助现状及应对措施

高职院校即高等职业技术学校，相对于普通高等教育培养学术型人才而言，高等职业教育偏重于培养高等技术应用型人才，因此，高职院校招生受众面广，给家境贫寒的学生提供了更多学习技术及以后就业的机会。经过多年的探索，高职院校的贫困生资助工作已日益成熟，然而各院校在实践贫困生资助的具体工作中，仍然碰到一些问题。

高职院校贫困生资助工作的探讨

高职院校贫困生资助工作存在着认定体系不完善、资助结构设置不合理、国家助学贷款限额较低、社会资助资源匮乏以及资助方式过于单一等问题。因此,要树立发展性资助理念,创新学生资助模式,在规范贫困生认定程序及标准,关心贫困学生心理需求,构建资助与创业、就业三位一体的工作体系,加强学生资助管理工作队伍建设等方面多下工夫,推进高职院校贫困学生资助工作健康有序地发展。