“三全育人”背景下铁路专业高职院校党建育人路径研究

铁路专业类高职院校承担着培养全国铁路发展所需要的一线技术技能型人才的重任,铁路一线工作强度高,条件艰苦,纪律性强,这样的工作性质和要求决定着铁路专业高职院校应高度重视育人方式改革和质量提升来适应企业用人需求。本文分析了“三全育人”的含义及与党建育人之间的关系,通过现场调研发现高校目前在党建育人过程中存在的问题。主要表现在党建育人系统性不强,学生党员全程化培养不够及理论与实践联系不深入导致全方位培养欠缺等。本文在深入调查和了解铁路行业一线技能人才培养要求后,在现有研究基础上,阐述和探索了在“三全育人”要求的指引下,学生党支部建设促进育人的模式和途径,旨在通过党支部思想政治引领,支部联动共建和党建由校园向企业延伸等方式实现全员、全过程和全方位育人,促进铁路专业高职院校进一步做好立德树人工作,培养顺应时代发展要求的铁路人。

谈新形势下铁路高职院校的专业发展——以济南铁道职业技术学院交通运营管理专业为例

在铁路大发展的新形势下，原隶属铁道部的高职院校今年都出现了毕业生被各铁路局抢订一空的局面，在就业形势喜人的情况下．如何立足于长远发展．加强铁路专业建设是我们急需思考的问题。本文以济南铁道职业技术学院交通运营管理专业为例，从人才需求出发确定专业定位，提出了专业发展的相关策略。

高职院校铁路物流管理专业设置与人才培养方案开发——以天津铁道职业技术学院为例

目前,我国铁路建设规模不断扩大,铁路货运正向现代物流转型发展以及在国家相关政策的支持与引导下,我国铁路物流面临巨大的发展空间,亟需大量铁路物流管理专业技术技能人才。文中首先分析了铁路物流管理专业建设的背景,并从相关专业办学经验、师资力量、实训条件三个方面说明专业建设基础,剖析了铁路物流管理专业人才培养目标、定位与模式,进行了基于工作过程的课程体系构建与开发。

高职院校铁路特有专业名称亟待规范

规范铁路高职院校铁路特有专业名称,有利于规范专业办学行为,提高教学质量;有利于教育主管部门开展专业评估,提高专业办学水平;有利于学生填报志愿时的专业选择;更有利于铁路企业的招聘工作。本文从教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》出发,收集了18所铁路高职学院铁路特有专业的培养目标、开设课程情况和就业岗位介绍,发现同一专业名称下的培养目标完全不同,甚至是两个不同的专业领域的情况,在此基础上深入进行了原因分析,提出了规范专业名称的建议和措施。

高职院校专业课程“课程思政”建设探讨——以铁路客运规章课程为例

本文针对高职院校专业课“课程思政”建设中“三位一体”的思政育人课程体系尚待加强、建设力度不够、专业教师队伍思政育人的素养有待加强、校企协同共建的力度不够等问题,以铁路客运规章课程为例,论述“课程思政”建设的原则、目标和思路,提出从政策层面和教学团队建设层面完善“课程思政”建设的保障体系。

高职高速铁路客运服务专业课程实施“课程思政”的策略探究

文章以高职高速铁路客运服务专业课程为研究对象,通过对高职高速铁路客运服务专业课程实施“课程思政”的意义、方法策略进行探究,得出以下结论:在高职高速铁路客运服务专业课程中实施"课程思政"是有必要的,因为它符合立德树人的根本使命,同时也满足了高职学生成长的需求和国家对高速铁路客运服务人才的要求。这一举措包括深度发掘专业课程中的思政元素,采用创新的教学方法,培养教师队伍的思政能力,以提高教师的思想政治素质。同时,还应科学整合教学内容,丰富课堂教学方式和方法,并建立完善的教学评价体系,多维度评价并贯彻思政理念,从而推动高职高速铁路客运服务专业课程实施"课程思政"。

铁路高职院校推进专业建设的思考

由铁路中等专业学校改建而成的铁路(道)职业技术学院,尽管在管理体制上离开了铁道部,学院的核心竞争力仍然与铁路特有专业紧密相连,铁路高职院要充分发挥传统优势,科学定位、错位竞争、采取措施大力推进铁路特有专业建设,为铁路高职院创建更加灿烂的明天。

高职铁路院校技能型英语人才培养模式创新

文章结合作者在高职铁路院校英语教学的实践,通过对吉林铁道职业技术学院英语课程教学及英语实践应用现状,也通过顶岗实习与合作演练等方式的分析,并基于铁道运营高乘专业的英语口语实践,对英语课程内容、方式和手段等方面的改革创新,提出高职院校在人才培养模式创新中英语课程体系设置应突出英语口语实践能力培养,注重培养技能型英语人才,促进高校毕业生更高质量就业.

浅谈铁路行车规章在高职院校铁道机车专业教学中的重要性

通过介绍高职院校铁道机车专业所学铁路行车规章的内容,分析铁路行车规章对于机务运用部门及机车乘务员工作的重要性,从而探讨铁路行车规章在高职院校铁道机车专业教学中的重要性。

陕西高职院校城市轨道专业同质化问题浅析

在高等教育大众化的发展趋势下,高职院校专业出现了同质化现象.本文通过分析陕西高职院校城市轨道专业同质化现象,剖析了城市轨道专业设置产生同质化问题的根源,进而探讨了同质化影响下的高职院校城市轨道专业的优化措施.

职业技能竞赛对铁路通信专业教学改革的意义及其应用

将参加职业技能大赛作为重要教学内容,创新技能竞赛集训模式。以通信专业的优秀学生为基础组建通信社团,提供固定的学习场所和实训场所进行日常的训练。以参加职业技能大赛推动教学改革,从而提高教学质量。

关于高职《铁路信号新技术》课程教学的思考

本文介绍了铁路信号设备的应用和发展以及高职院校铁路信号专业的教学现状,由此发现并讨论了实际需求与教学的差距;在此基础上,提出《铁路信号新技术》课程教学建议:重在教材的快速更新,而关键又在于信号专业师资的培养,其前提都是要与铁路部门建立良好的校企合作关系。

提升铁路信号自动控制专业服务效果的方法分析——评《铁路信号设计与施工》

铁路是我国的基础建设项目,有着举足轻重的作用,我国针对铁路各个环节的人才培养始终保持着重视的态度。但铁路信号自动控制专业方面对人才的培养仍然存在着一些问题。中国的教育体制决定了学生们在进行专业学习的时候过于注重理论知识,而导致理论与实践无法有效对接。另外在铁路信号自动控制专业方面,我国的师资力量和课程内容设置方面仍然有巨大的缺口。铁路信号自动控制专业主要为了培养针对企业进行服务的应用型人才。随着社会的进步及科技的飞速发展,企业对人才的要求日益增高。铁路信号自动控制专业的发展面临着极大的挑战。各大高职院校开设铁路信号自动控制专业时,主要采用《铁路信号设计与施工》作为教材来使用。结合该书制定教学内容并构建更加适合应用型人才培养的教学模式,根据院校的具体情况,通过科学设计教学结构及借鉴国外的优秀研究成果和经验,进一步提升对铁路信号自动控制专业人才的培养成果。

石家庄铁路职业技术学院专业介绍

专业概况 工程测量技术专业开设于2001年。2006年12月评为河北省首批示范专业，2007年列为国家示范性高职院校重点建设专业。该专业实施“双结合、四层次、多学段弦．技能递进式人才培养模式，构建“做中学刀课程体系，实施校企合作、开放办学，与河北省测绘局、中国铁道建筑总公司形成了紧密的合作关系。

论职业教育阶段的铁路安全教育

本文在分析了我国铁路专业类高职院校安全教育现状之后,就我国铁路专业类高职院校职业教育阶段中铁路安全教育方面的部分中心工作开展了探索与研究。其中,重点对适用于高等职业教育阶段的铁路安全教育与教学模式的构建工作和其执行组织人员情况进行了介绍。本文最后具体阐述了我国铁路专业类高职院校的铁路安全文化建设与我国铁路行业企业的铁路安全文化建设之间进行有效衔接的意义。

高职院校铁路专业管理育人探索

当前,铁路及地铁行业大发展,迫切需要大量的高素质技能型人才。这就给高职院校铁路专业毕业生提供了广阔的就业空间,同时也给铁路专业人才培养质量提出了更高的要求,这就需要高职院校铁路专业创新管理育人模式。

广州铁路职业技术学院4项省级项目顺利结题

近日，学院召开了广东省职教改革推进计划项目和广东省教育教学改革项目结题鉴定会。此次评审的4个项目是刘国生院长主持的省职教改革推进计划项目“高职院校校内管理体制改革的研究与实践”、省高职高专类教改项目“高职院校教师专业化发展路径及策略的研究与探索”和王韶清副院长主持的省职教改革推进计划项目“铁路机车专业双元师徒制教学模式的探索与研究”、省高职高专类教改项目“高职高专院校职业指导教师队伍建设的研究与实践”。各项目组分别从项目研究的目的与意义、过程与内容、对策与建议、成果与创新等方面做了清晰的展示与汇报。

广州铁路职业技术学院

广州铁路职业技术学院是教育部备案、广州市人民政府主办的广东省唯一的一所培养铁路、轨道交通运输等特色专业人才的高职院校。

广州铁路职业技术学院简介

广州铁路职业技术学院成立于2000年6月,2005年8月由广州铁路(集团)公司正式移交广州市政府管理,是广东省唯一一所培养轨道交通、铁路等特有专业人才的全日制普通高职院校。