高职院校外语教师情绪焦虑研究综述

本文旨在深入探讨青年外语教师情绪焦虑现象,分析其内在成因,并根据不同成因探索切实有效的缓解策略。在研究过程中,作者参考了已有的关于青年教师焦虑及缓解措施的研究成果,结合研究主题,尝试发掘更多研究视角、内容与方法,针对我国高职院校青年外语教师所面临的情绪焦虑现象的研究提供理论储备,为后续具体研究工作的开展奠定坚实、科学的理论基础。