“双师素质型”高职韩语教师发展策略

本文将山东省内开设韩语专业的高职院校分为三类,即：培养学生韩语应用能力为主的高职院校;实行韩语与其他专业能力结合的“双专业教学”的高职院校;实行中韩合作办学,韩语学习为某一专业服务的高职院校,并分别论述了各类高职院校韩语教师适应专业现状,逐渐向“双师素质型”过度的发展策略。