国内高职高专公共英语教学研究述评——基于15种外语类核心期刊的计量文献分析

高职高专公共英语课程是实现高职教育人才培养总目标的重要组成部分,依托教学实践开展实证研究是提升该课程质量的必要条件。文献调研显示:国内15种常用外语类核心期刊创刊以来至2011年共刊发了20篇高职高专公共英语教学研究学术论文。总体研究状况如下:研究起步时间晚,发展速度慢,成果数量少,增长不稳定;研究内容重点突出,主题分明,但总体实力柔弱离散,"边缘"地位难以改观;研究以学生为中心,但主题分布不均,部分领域尚属空白;研究方法注重实证,但数据来源单一,信度效度有待提升。

高职高专公共英语教学应重视的三个问题

坚持综合性英语教学、正确处理语言基础知识和语言应用能力的关系、根据学生具体情况分级教学是高职高专公共英语教学改革中不容忽视的三个重要问题。本文试图从外语教学理论和教学实践阐明这三个问题所涉及的有关内容,以加深对这些问题的认识。

基于就业前提下的高职高专公共英语教学的改革与创新探索

本文对就业前提下的高职高专公共英语教学的改革与创新进行了探讨。

以就业为导向的人才培养目标背景下的高职高专公共英语教学改革

高职院校的公共英语教学必须坚持"能力为本,素质为重"的指导思想,构建"行动导向、任务驱动"式课程教学模式,以培养学生的社会适应性,提高学习能力,增强就业能力为目的。以就业为导向的人才培养目标背景下的高职高专公共英语教学改革势在必行。公共英语教学模式的改革具体措施是更新教学观念,改革教学方法。双师型教师素质逐渐成为对高职院校英语教师的要求。教学主体改革为以学生为教学的主体,突出课程体系的应用性。只有不断探索教学方法,研究教学手段,改革教学和测试模式,培养出来的人才才能顺应时代发展的要求。

探索以就业为导向的高职高专公共英语教学改革

文章针对目前大学毕业生就业难的问题,对高职高专院校毕业生就业问题进行了分析,从学校层面介绍了高职高专公共英语教学的现状,寻找解决问题的对策,结合教学实际,提出高职公共英语教学应采用以学生就业为导向、提升就业教育环境、加强专业与基础联系等教学改革方法,充分实现就业导向下的新型公共英语教学模式。

从社会文化理论视角思考高职高专公共英语教学

我国高职高专公共英语教学虽然已有长足发展,但依然面临着学生英语水平参差不齐,学习动力不足以及教材实用性不突出和教师过分依赖教材等问题。文章从社会文化理论的视角出发,依据其支架、最近发展区和活动理论三个核心概念,提出了高职高专公共英语教学新思路。

思维导图在高职高专公共英语教学中的应用

文章详细介绍了如何在高职高专公共英语教学中通过思维导图导入话题、引入学习任务,从而激发学生的学习热情和兴趣、提高学生的学习效率,以致于提升学生的人文素养和思辨能力。

高职高专公共英语教学改革的几点思考

近年来,随着高等教育的快速普及和高职院校的快速发展,面对扩招带来高职院校生源参差不齐,公共英语教学改革势在必行。本文作者就目前高职院校公共英语教学中的学生英语学习现状、师资队伍现状及学校管理三个方面,分析了高职院校公共英语教学现状,对新形势下高职高专公共英语教学改革作了初步的探讨。

隐性分层教学在高职高专公共英语教学中的应用研究

针对高职高专院校公共英语教学中存在的普遍问题,提出了"OOCIE"隐性分层教学模式。在公共英语教学中,既要考虑、发现、照顾学生的个体差异性,实施因材施教,但又不能因明显的因材施教而损伤了学生的自尊心和学习英语的热情。在具体的实施过程中,需要教师不间断地对学生做出评价、定位然后实施相应分层教学,循环交替、螺旋上升,全面提高英语教学质量。

高职高专公共英语教学改革之我见

通过对当今高职高专公共英语的教学观念、教学手段、考核评估等方面的现状及存在问题进行的分析,在高职高专公共教学改革方面,针对如何调动学生的学习积极性,提高学生的英语应用能力,注重学生的语言能力与就业市场的对接等问题,提出了个人意见及建议。

“职教界”视域下的高职高专公共英语教学研究——基于4种职教类核心期刊的计量文献分析

人才培养质量是我国高职教育发展最为关键的问题,而高职高专公共英语课程是实现其人才培养总目标的重要组成部分。通过国内4种常用职教类核心期刊创刊至2010年刊发的高职高专公共英语教学论文的分析,结果表明,该类研究起步晚但发展速度较快,研究总量呈上升趋势但增长仍不稳定;研究内容较为全面,但研究对象称谓混乱,"附属"身份日趋明显;研究方法分化单一,不重实证,成果质量难以保证。这种情况应引起管理者和教育工作者的高度关注和深入探讨。

高职高专公共英语教学改革的思考

近年来,高等职业教育发展迅速,受到全社会的广泛关注。高职高专的公共英语教学也随着《大学英语教学大纲》的颁布实施而受到国家和社会的广泛关注,并取得了一些成绩。但由于历史的原因,高职高专公共英语教学的弊端日益显现,已经不能适应和满足社会政治、经济形势发展的需要。文章基于文献的探讨,结合高职高专公共英语教学的实际,来探讨高职高专公共英语教学改革的思路,以求对高职高专公共英语教学改革的进一步反思和超越。文本着重探讨了:目前高职高专公共英语教学现状;推进高职高专公共英语教学改革的基本条件;高职高专公共英语教学改革的目标和措施。

高职高专公共英语教学:困境与对策

高职高专公共英语教学在培养学生掌握必须的、实用的英语语言知识和技能方面发挥了重要作用。但近年来老一套的教学模式已越来越不适于社会经济迅猛发展对公共英语教学提出的"以应用为目的,实用为主,够用为度"的要求;高职院校大都提倡"重专业,轻公共基础课",公共英语教学首当其冲,面临着更为严峻的挑战。本文拟就高职高专公共英语教学目前所处的困境以及今后的发展提出自己的看法。

基于职业能力培养的高职高专公共英语教学模式探讨

高职高专公共英语课程教学目标是培养学生的综合职业英语能力,而目前高职英语教学存在的目标定位不准确、课程设置不合理等问题亟待解决。其教学内容改革方向应以就业为导向,用工作任务引领专业知识,体现职业性和实践性。

结合就业向导下的高职高专公共英语教学模式探索

本文以当前高职高专公共英语教学现状为依托,提出了高职英语教学应该结合工作实际,以学生的就业导向为依托进行教学为基础,继而提出了以改进教学方法,明确教学目标等相关教学措施.

高职高专公共英语教学现状分析与教学改革探讨

随着高职高专院校招生规模的扩大,基础教育改革步伐的加快,社会对实用性英语应用的需求与日俱增。然而高职高专公共英语教学却未能与时俱进,在学生、教师、教材、教法、考核、评价手段等方面存在诸多问题。该文作者基于对高职高专公共英语现状的反思,结合《高职高专英语课程教学基本要求(试行)》的规定和多年一线教学实践经验,重新审视了高职高专公共英语教学中存在的问题,从教学理念、教学内容与课程体系、教学方法与手段等方面着手进行探讨,且提出了一些相应的改革措施。

高职高专公共英语教学中存在的若干问题及对策

新形势下高职高专公共英语教学的主要任务是培养学生实际应用语言的能力,特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。然而,当前高职高专公共英语教学中普遍存在着一些问题,严重地阻碍了学生英语水平的提高和对其英语实用能力的培养,针对存在的问题,笔者结合自己多年的教学经验提出了相应的参考建议。

高职高专公共英语教学评价体系的改革研究

教学评价体系是对学生学习状况、教师教学效果以及教学管理工作开展情况的检验和反馈,它的作用在于促进和保证教学目标的实现。通过对教学评价体系重要性的阐述,以及对现行高职英语教学评价体系缺陷的分析,提出了构建更加科学、更加系统和更加实用的教学评价体系的思路和措施。

以职业能力为本位构建高职高专公共英语教学体系

高职高专教育注重培养学生的全面就业能力,公共英语教学也需要强调学生的英语应用能力和职业能力的培养,需要建立起以职业能力为本位的教学体系。本文分析了当下高职高专公共英语教学体系在教学观念、教学内容和考核标准等方面的问题,并提出相应的对策,以期实现以职业能力为本位构建高职高专公共英语教学体系的目标。

职业能力培养视角下的高职高专公共英语教学模式创新

随着教育改革的不断深化,如何培养适合社会发展的高职人才已经成为各大高职高专院校研究的重要课题。高职高专公共英语课程教学的目的就在于培养和提高学生的综合职业英语能力,培养就业型人才,高职高专公共英语教学水平的提高势在必行。本文从职业能力培养的视角,研究了高职高专公共英语教学模式创新的有效途径。