高职高专英语应用能力考试试卷分析与启示

本文分析了历年高职高专英语应用能力考试试卷,归纳、总结了试卷的特点和重点,并在提高学生英语应用能力的训练方面提出了建议。

英语应用能力考试对高职高专英语教学的反拨作用

英语测试的反拨作用是应用语言学中较新的研究领域。文章分析了全国高等学校英语应用能力考试对高职高专英语教学的反拨作用,并提出了减小负面反拨作用的一些措施。

高职高专英语应用能力考试B级试卷分析与启示

根据高职高专英语应用能力B级考试中听力理解、词汇与语法、阅读理解、英译汉、写作等方面试题的特点,高职高专英语教学要加强听力训练,使学生熟悉特定语境下的情景英语;注意词汇以及基础语法知识的教学;加强阅读理解训练,精读和泛读相结合;加强翻译训练,强化长难句、定语从句、被动句等特殊句型的翻译;注重写作训练,鼓励学生多背诵例文、范文,熟练掌握大纲要求和各类文体的特点。

英语应用能力考试对高职高专英语教学的反拨作用

本文从测试内容、题型、信度和效度等方面分析了高等学校英语应用能力测试,从而指出了其对目前高职高专英语在教材、课堂教学模式、课程结构和课堂氛围创建几个方面所具有的反拨作用。

浅谈高职高专英语应用能力考试的反拨效应——以翻译教学为例

高等学校英语应用能力考试立足高职教育的实际而设计,对高职高专英语教学有着积极的反拨作用。本文针对高职高专英语翻译教学存在的问题和现状的剖析,力图以考试对翻译教学的积极反拨作用为契机,通过对高等学校英语应用能力考试翻译部分的分析,探讨如何提高PRETCO的正面反拨效应,降低其负面反拨效应,从而构建良好的高职英语翻译教学模式。

如何有效应对高职高专英语应用能力B级听力考试

分析了目前高职高专学生的英语听力教学实际情况和听力学习特点,结合英语应用能力B级听力考试的三种题型,对如何有效应对B级听力考试,提高学生的英语应用能力提出了建议。

高校英语应用能力考试对高职高专英语教学的反拨效应研究

高等学校英语应用能力考试(PRTTCO)目前仍是衡量高职高专英语教学效果的主要手段之一。全国各高职高专院校都在对学生进行该项能力的测试。本文简析了该考试的特点,从教学层面和试题角度两方面探索了该考试对高职高专大学英语教学的反拨效应。

英语应用能力口语考试对高职高专英语教学的反拨效应

PRETCO口语考试要求学生综合运用所学的语言知识,在短时间内把想要说的内容表达出来,并且做到语言精炼准确,内容丰富。PRETCO口语考试有助于提高学生学习的自主性,但在某种程度上具有"应试教育"倾向,让部分学生产生英语学习的焦虑感。要提高PRETCO口语考试的正面反拨效应,必须明确高职高专英语口语教学的目标,改革高职高专英语口语教学模式,更新高职高专英语口语教材,促进多媒体教育技术在高职高专英语口语教学中的运用。

英语应用能力考试对高职高专英语教学的影响及对策

分析英语应用能力考试与高职高专院校学生毕业证挂钩这一教育措施的弊端，并针对高职高专英语教学提出一些建议。

高职高专英语应用能力考试听力部分技巧分析

对话类听力试题是英语应用能力考试的常见题型。深入地研究这一题型的特点,总结和归纳其核心知识点及应试对策,形成一系列规律性的解题技巧,有益于提高英语应用能力考试对话类听力部分的听力水平。

关于高职高专学校英语应用能力考试的思考

本文简要地介绍了在高职院校举行的高等学校英语应用能力考试;并根据目前该考试在各院校的执行情况,从三方面重点阐述了它对高职院校英语教学产生的负面影响:鼓励了应试教学;违背了语言学习规律;导致学生考试焦虑及不纯学习动机。针对高职院校应如何摆正高等学校英语应用能力考试的位置这一问题提出建议。

高职高专英语应用能力A级考试写作测试反拨作用研究

英语测试与英语教学是相辅相成的,许多高职高专院校都要求学生们参加英语A级考试,以检测学生的听说读写译的综合能力,而其中写作是一直比较重要的部分。反拨效应是指测试对教学的影响,也有很多专家学者对英语A级考试的反拨作用进行深入的研究。本文针对高职高专应用能力测试中所反映的问题提出几点解决的策略,结合平时在教学实践中积累的部分经验提出对高职高专英语写作方面的反拨作用的几点建议。

浅谈英语应用能力考试视域下高职高专英语教学改革

我国高等职业教育以"以就业为目的,以市场为导向"作为根本的教学目标,旨在培养应用技术型、综合型高级人才,将"实用为主,够用为度"方针贯穿于整个英语教学始终。现针对英语应用能力考试,结合英语教育现状,积极探索教学手段及教学模式的深化改革,以期可以促进高职高专英语教学迈上新台阶。

浅谈高职高专英语应用能力考试中单词变形填空的学习技巧

单词变形填空是高职高专英语应用能力考试中重要的组成部分,也是考试中难度较高的题型之一。如何有效地学习英语、扩大词汇量、掌握单词变形填空的学习技巧是本文主要探讨的主题。

高职高专英语应用能力AB级考试技巧

全国高等学校英语应用能力AB级考试相当于大学英语三级水平,以大专院校在校生为对象。通过这一考试的学生,由国家统一颁发证书。此项考试在全国范围推行多年,并已成为用人单位招聘大专生的必要条件之一。高职学生总体水平相对较弱,单词量匮乏,应对AB级考试时力不从心,而阅读在AB级考试中所占比例较高,约为35%。因此,掌握阅读的方法与技巧,提高阅读部分的成绩,有利于顺利通过AB级考试。

我院高职高专英语应用能力考试分析及教学对策

高职高专英语应用能力考试的目的是考核学生的语言知识、语言技能和使用英语处理一般业务和涉外交际的基本能力。但目前我院测试结果却不尽人意。本文对我院B级考试中的典型问题和学生的情况进行了分析,并提出了今后在英语教学中应采取的对策。

关于英语应用能力考试对高职高专英语教学的反拨作用

高等学校英语应用能力考试立足高职教育的实际而设计,对高职高专英语教学有着积极的反拨作用。本文针对高职高专英语教学的方向和定位的分析,结合教学现状的剖析,力图以考试对教学的积极反拨作用为契机,改革目前高职高专英语教学,提高英语教学的水平和效率。

高职高专英语应用能力考试强化训练的方法与对策

本文通过对英语应用能力试题结构的分析,提出了在考前短期内有效的利用时间,合理的安排强化训练,适当的调节心理状态,从而达到通过等级考试的目的。

注重高职高专学生英语应用和创新能力 培养新型实用型人才

面对新形势下高职高专的教学任务和教学重点,并针对高职高专学生的心理特点和就业导向提出相应的施教措施,旨在提高学生的英语应用和创新能力,培养出社会需要的新型实用型人才。

英语应用能力等级考试与高职高专听力教学

英语应用能力等级考试(简称PRETCO)是面向高职高专非英语专业学生的一种教学水平考试。本文分析了该考试听力试题(B级)的出题形式、考查内容及特点等,提出了在教学中提升学生听力水平、提高语言交际能力的几点建议。