高职高专语文教育专业选修课程优化改革研究

选修课的开设是教育适应社会发展的必然趋势,是培养高素质人才的途径之一。但各高校特别是一些高职高专院校在专业选修课的开设中存在很多问题。文章从课程设置、教学内容、教学方法和考核评价方式等方面入手,探讨了高职高专语文教育专业选修课程的改革优化方法。

加强语言应用能力培养——高职高专语文教材建设探索

对高职高专语文的改革一直在不断地践行,在实际的教学中还是呈现了各种各样的现实问题,首先突出的问题就是教材参差不齐,适用性不强,本文就加强语言应用能力为导向,提出了高职高专的教材建设中的一些问题探索,希望对语文的发展建设有所帮助。

“供给侧改革”背景下高职高专语文课程思政与“互联网+”有效融合研究

随着现代社会的不断发展,信息技术水平不断提高,互联网在人们的生活中变得越来越重要。“互联网+”的教育模式也被许多高职学校接受。语文教学是一项语言文化类课程,不仅向学生讲述中华传统知识,还要向高职高专学生讲述文化思想教育。语文人文素养的培养能影响一个学生的学习成绩与未来生活,对学生们来说非常重要。因此,高职院校在开展语文课程时,需要对文学涵养进行有效教学,融合课程思政的思想,提升学生的精神境界,促进学生全面发展。本文从供给侧的角度出发,浅要分析了现阶段高职高专语文教学现状,与高职语文教学课程思政融合、“互联网+”融合的具体措施,旨在提高高职高专学生文化素养与道德修养,仅供参考。

关于高职高专院校《大学语文》课程设置的几点看法

本文分析了高职高专院校设置《大学语文》课程的现状，从《大学语文》为“专转本”考试打下基础，提高学生书面写作能力和口语表达能力，继承发展中国文化、培养爱国情操，以及提高人文素养、培养学生的审美情趣四个方面重点论述了《大学语文》的重要作用，得出了《大学语文》的设置非常必要的结论，并提出了从多方面支持改善教学的几点建议。以提高《大学语文》教学质量和增加学生的学习兴趣。

高专语文教育选修课《教师课堂用语训练》教改分析

语言是思想的外衣,是教师传道、授业、解惑的重要工具之一,恰如其分地表达、巧妙地过渡和导入、犀利精炼的评语等是这个工具的载体。目前,一部分教师缺乏对课堂用语的把握和灵活运用,致使课堂气氛低沉,学生学习效率不高,达不到预期的教学效果。因此,强化教师的课堂用语并正确把握课堂用语成为亟待解决的问题。