高职高专院校乒乓球课分类教学法探析

高职高专院校学生因生源来自不同城市,学生在乒乓球课上所体现出来的体能、技能、思想与兴趣等方面也有着较大的差异。鉴于这一情况,在认识传统乒乓球教学方法基础上,紧扣素质教育的发展,对高职高专院校学生乒乓球教学方法进行实验探讨,采取按水平分类的教学法,有针对性地运用各种教学手段,通过实践教学效果明显。

“课程思政”在高职院校乒乓球选项课教学中的融入路径研究

将乒乓球运动所蕴含的思政元素融入到选项课教学中,有利于实现“课程思政”的协同育人目标,落实高校德育工作。本文运用文献法、归纳法阐述了“课程思政”融入乒乓球选项课的重要意义,探讨了高职乒乓球选项课教学融入“课程思政”的现状和问题,进而提出了“课程思政”融入乒乓球选项课的实践路径,包括明确思政定位的教学目标、优化“课程思政”教学方法、完善考核评价体系、提高教师思政教学能力。

高职高专乒乓球选项课程“分层”教学法探析

由于受传统教学模式的影响，目前的高职高专学校乒乓球选项课的组织与教学大都采用班级授课的自然分组教学的组织形式与教学教法。这种教学组织与教法，机械单一，难以适应现代化体育教学思想和贯彻因材施教、区别对待的教学原则，导致过分强调知识、技能系统，而忽视了实践活动的多维性和层次性，以致造成部分学生在乒乓球教学中出现了吃不饱或受不了的两极分化现象和被动的学习局面，客观上严重地影响了乒乓球教学课的教学质量。教学过程基本上以教师为主、学生被动接受，教师教学的主要精力放在动作技术的精雕细刻上，使整个教学过程比较死板，气氛比较沉闷。在教学安排上强调共性，忽视个性发展的需要，制约了学生爱好、特长与潜力的发挥，

微课结合案例教学法在高职高专职业院校助产学教学中的应用

探讨高职高专职业院校助产学教学过程中应用微课结合案例教学法的效果。方法 选取高职高专职业院校2021级助产学90名学生为对象,将其分组,分成对照组和研究组,对照组实施常规教学,研究组实施微课结合案例教学法,比较教学效果。结果 研究组各项考核成绩均较高,评判性思维能力相比对照组较高,教学满意度评价高于对照组,P<0.05。结论 针对高职高专职业院校助产学教学工作,通过微课结合案例教学法可提高教学效果,提高学生各项能力。

高职高专乒乓球课改的实践与探索

本文从高职高专乒乓球教学的实际出发,分析其目前存在的问题,提出合理的改革措施,使乒乓球教学与高职高专人才培养有机的结合,培养全面发展的合格人才。

高职院校思想政治教育教学路径与模式研究——评《高职高专思政课教学研究》

近年来我国高职高专院校思想政治教育理论课程主渠道作用尚未彰显,仍存在教学内容缺乏针对性、教学内容和方法相对陈旧、＂双师型＂师资相对薄弱、思政课考核效果不突出等问题。出现这些问题的主要原因是教师思想观念与认识淡薄、教学管理体制不完善、教学内容与学生生活实际联系不紧密、西方不良思潮影响等。由史祝云撰写的《高职高专思政课教学研究》一书,对高职院校思想政治教育教学路径与模式研究具有重要的参考价值。

高职高专院校思想政治理论课教学面临的困境与对策

高职高专教育在我国高等教育体系中占有相当比重,但其思政课教学面临着一系列困境:社会大环境的负面影响、培养目的定位不准确、传统教育观的束缚、教师素质低与教法不当、学生思想认识水平的影响以及少数院校认识不到位等。为此,高职高专院校思政课教学要加强宣传教育,转变教育理念;要加大培训监管力度,提高教师素质;要凸显高职高专教育特点,创新教学内容;要深入学生实际,加强教学的针对性;要加强实践环节,提升教学效果;要创新教学方法,提高教学实效性。

增强高职高专院校思想政治理论课教育实效性的思考

高职高专院校肩负着培养高技术应用型人才的重任,作为高职高专院校人才培养工作重要组成部分的思想政治理论课教育实效性的实现程度直接关系到人才目标的实现。因此,针对当前高职高专院校思想政治理论课教育因受多种因素的制约,导致实效性不强的现状,从思想认识、管理体制等方面提出增强高职高专院校思想政治理论课教育实效性的对策及思考。

高职高专院校思想政治理论课学科建设探索

随着思想政治理论课"05"方案的实施,其学科建设的要求越来越强烈。作为高职高专院校,思想政治理论课的学科建设如何开展是一个值得探讨的问题。文章就高职高专院校的思想政治理论课的学科建设定位问题及基本思路、内容方法措施进行探讨,旨在促进思想政治理论课在高职高专院校的发展。

论述高职高专院校乒乓球教学中德育的渗透

素质教育背景下,注重人员素质及学科知识技能的双重培养逐渐发展成为各大学科教学活动的开展目标,对院校学科教学活动的开展有一定的指导作用。文章基于院校乒乓球教学现状,就教学过程中渗透德育发展理念的必要性及教学策略进行相应的分析探究,为高素养专业人才的培养提供参考性建议。

江苏省高职高专院校思想政治理论课实践教学现状的调查与分析

国务院2004年下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调:"高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。"[1]十分明确地指出了在思想政治理论课中进行实践教学的必要性。然而,高职高专院校思想政治理论课实践教学的现状到底如何?笔者对江苏省高职高专院校思想政治理论课实践教学状况进行了调查。结果显示,当前高职高专院校思想政治理论课实践教学在取得一定成效的同时,仍存在较多亟待解决的问题,直接制约着思想政治理论课教学的实效性。因此,对高职高专院校思想政治理论课实践教学进行调查和分析,有助于进一步改进思想政治理论课的教学模式。

高职高专院校文献信息检索课的特色建设思考

科技信息意识和检索技能的培养,是高职高专院校文献信息检索课的特色建设核心。文中就高职高专院校文献信息检索课的学习内容、考试办法、授课形式等提出新见解。

线上线下混合教学在高职院校乒乓球课中的应用研究

一、乒乓球线上线下混合课程的发展背景在传统的课程里,教师授课一般以面授的方式为主,而体育学科作为需要大量实践的课程,更是以线下面授的方式进行教学。在新冠疫情期间,教育部发布了“停课不停学”的要求,全国学校启动了线上授课的任务,对于体育这个传统的学科,我们的授课形式一直都是线下实践的方式,在疫情期间必须做出创新和改革。摆脱传统方式,改变传统思维,利用互联网的信息化教学模式与体育运动结合,让学生在居家时都能进行体育运动,秉承强身健体的宗旨,让学生在任何时间、任何地点、任何空间“让学习发生”。在前期线上课程设计的过程中,积极实现体育锻炼的要求,让学生无需器材辅助,在任何时间、地点都可随时随地进行体育锻炼,并达到体育教学的目标。

新疆高职高专院校思想政治理论课存在的问题及对策研究

面对国际国内形势的深刻变化,根据新疆高职高专院校思想政治理论课的现状,文章认为必须加强思想政治理论课,加强学生的思想政治理论教育,维护民族团结、维护社会稳定、促进新疆社会经济发展、实现新疆的长治久安。

高职高专院校的思想政治理论选修课建设

高职高专开设思想政治理论选修课是必修课的有益补充，也是个人发展和构建和谐社会的需要。设置思想政治理论选修课，需将弘扬民族精神与时代精神教育相结合，将综合素质与职业教育相合，将体系性与多样性相结合．将通识性与地方性相结合。还应强调课程实施的实践性和开放性，构建以提高学生综合素质为目的的课程模块，建立有利于课程发展的操作体系和评价体系。

教育信息化背景下高职高专院校慕课教学模式的构建

慕课时代已经到来,慕课具有的大规模开放性在线学习的独特优势引领了当前高等教育发展的潮流,成为推动教育教学改革的新生力量,是教育教学改革的必然趋势。在此背景下,高职高专院校的教学模式亟待改革,以迎接慕课带来的机遇和挑战。目前,大多数高职高专院校的慕课建设还处在起步阶段,基于慕课的教学模式还未建立,慕课平台所需的软、硬件条件还不完善,高水平的慕课团队少之又少,校内外适合高职高专院校的优质慕课资源有限,远远不能满足慕课教学的需要。各高职高专院校需高度重视慕课教学,从顶层设计、教育教学理念、师资建设和慕课联盟建设等方面着手,积极探索基于慕课的教学模式改革,大力提升教育教学质量。

高职高专院校思想政治理论课实践基地建设初探——以马鞍山师范高等专科学校为例

高校思想政治理论课是大学生思想政治工作的主渠道。实践基地作为高校思想政治理论课实践教学环节中十分重要的载体,必须下大力气、系统予以解决。马鞍山师范高等专科学校统筹规划思想政治理论课实践教学环节,分类建设思想政治理论课实践基地,在活动中加强思想政治理论课实践基地建设。

无锡市高职高专院校体育选项课现状的调查研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对无锡市高职高专院校体育选项课进行分析,发现目前无锡市高职高专院校体育选项课开展中存在的问题和不足,提出改善和提高体育选项课的方法,应加大投入财力物力完善学校的场地器材,加大对教师的培训力度,提高教师的专业技术水平,改革教学方法和手段,以期为高职高专院校人才培养走上可持续发展道路提供借鉴。

高职高专院校应加强文献检索课教学

通过对开设文献检索课的现状及意义进行分析，呼吁高职高专院校应将文献检索课作为公共课来普及推广。让更多的学生受益。

浅析类比迁移法在高职高专院校军事课教学中的运用

在军事理论课教学中运用类比迁移法,旨在通过教师的启发暗示,让学生在不同专业知识间、不同学科的学习策略间建立联系,并将已有的知识经验迁移到新知识中来,从而促进其理解,开阔其思路,提高其学习效率。在教学过程中,教师可从军事课程内容、学生已有学习策略及其所处的学习环境入手,根据学生及军事课程的特点,寻找两者的相似点,让学生学会迁移。