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略论小学生写作自信心的培养
被引量:
2
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作者
潘文尾
《福建基础教育研究》
2014年第12期32-33,共2页
作文要写好,必须有自信力。树立学生写作的自信心,先要打破“作文难”的心理障碍。教师要正视孩子们的作文,不任意拔高要求;善于发掘学生作文中的“闪光点”,高调表扬;评价学生的作文要正确归因,反馈导向,呵护孩子的写作自信心。
关键词
自信心
打破障碍
要求切实
高调表扬
正确归因
下载PDF
职称材料
题名
略论小学生写作自信心的培养
被引量:
2
1
作者
潘文尾
机构
福建省莆田市教师进修学院附属小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第12期32-33,共2页
文摘
作文要写好,必须有自信力。树立学生写作的自信心,先要打破“作文难”的心理障碍。教师要正视孩子们的作文,不任意拔高要求;善于发掘学生作文中的“闪光点”,高调表扬;评价学生的作文要正确归因,反馈导向,呵护孩子的写作自信心。
关键词
自信心
打破障碍
要求切实
高调表扬
正确归因
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
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1
略论小学生写作自信心的培养
潘文尾
《福建基础教育研究》
2014
2
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