高质量发展目标下应用型大学投资学课程优化探讨——以贵州理工学院投资学专业为例

随着时代的更迭和国家战略的调整,应用型大学有必要将新理念、新技术、新方法与传统投资学课程充分融合,系统构建科学完整的投资学课程内容体系,更好地服务地方高质量发展。以贵州理工学院投资学专业教学实践为例,总结高质量发展内涵,结合企业对于投资学人才的需求调查问卷,对优化投资学课程内容体系和课程建设思路举措进行了探讨。

科教融合、产学协同、知能一体的投资学专业培养模式创新研究

本文基于我国投资学专业创设时间相对较短、科教融合程度不够紧密、产学协同能力不足、知能一体关系失调等问题,在坚持“以本为本”、推进“四个回归”的新时代背景下,全面树立课程思政和创新创业教育理念,以投资行业发展为基础,尝试构建并推广应用具有中国特色的科教融合、产学协同、知能一体的高水平投资学专业人才培养模式,全面提高人才培养能力,造就堪当民族复兴大任、适合社会发展需求的高质量创新型投资学专业时代新人。

打造特色教育 培养创新人才

凤城市第一中学始建于1877年,原名"启凤书院",至今已有130多年的历史,是一所具有光荣传统和严谨治教的学校。作为省首批重点示范高中,我校坚持遵循严格的管理和高质量教学,为国家经济建设和社会发展培养栋梁之才。近年来,我校又严格按照省市教育行政部门关于开展特色高中创建的指导意见,认真学习研究文件精神与要求,依据教育改革发展趋势和国家经济建设发展对人才的需求,分析总结自身的发展历史及优势,创建"

依托创新型投资实现高质量发展

投资是经济增长的动力,投资可以划分为创新型、模仿型、复制型、盲目型四类。创新型投资是经济高质量的发展的发动机。企业投资行为是内外因素共同作用的结果,创新型投资不足的重要原因是企业家的创新激情还有待提高,政府的经济增长速度偏好、企业家的竞底行为、决策信息不充分等等。新经济的发展缓解了信息不充分问题,扩大创新型投资迫切需要改变速度挂帅的偏好,重在提升企业家素质。

智力投资最终经济效益问题

智力投资经济效益的两重含义谈到提高智力投资经济效益,往往容易理解为只是学校等智力资源开发部门的事情。这是一种误解。智力投资造就了德智体全面发展的人才,提高了人的智力水平,也就造就了高质量的生产力的主观能动因素,实际上也就是造就了一种较高的、能动的、潜在的生产力。

再接再厉 乘势而上 助推经济社会高质量发展

今年以来,在全市上下的共同努力下,经济社会平稳快速发展,主要经济指标高于全省、全国平均水平,多项指标稳居前两位,夯实了加快建设名副其实的省域副中心城市的成色和底气。但行百里路半九十,全年目标能否圆满完成、各项指标能否进位争先,潜力在下半年,挑战也在下半年,全市上下要戒骄戒躁,负重奋进,全面落实'六稳'要求,聚焦重点工作,集中时间精力、再接再厉、稳扎稳打、乘势而上,将各项工作抓到实处、抓出成效,持续推动经济社会高质量发展。