应用型农业院校拔尖人才高质量培养体系建设研究

在全国教育改革不断深化背景下,国内各个高校积极探索拔尖人才的培养路径。应用型农业院校作为支撑区域经济发展和农业复合型人才培养的主要平台,如何培养一批业务能力精良的拔尖人才已成为迫切需要研究和解决的问题。面对新时代农业拔尖人才需求,本文通过剖析现阶段应用型农业院校拔尖人才培养概况、面临问题,提出未来拔尖人才培养模式路径,以期为应用型农业院校拔尖人才培养提供借鉴。

职业教育高质量人才培养体系助力新质生产力发展路径研究

职业教育高质量人才培养体系助力新质生产力发展路径研究,是教育领域的重要课题。在深入探讨职业教育高质量人才培养体系的核心要素,分析新质生产力的内涵与特征,并阐明两者之间内在联系的基础上,提出构建高质量人才培养体系助力新质生产力发展的具体路径,以期为我国职业教育人才培养和新质生产力发展提供有益的参考和借鉴。

高质量人才培养体系下高职院校的教学管理信息化思考与实践

职业教育深化改革,已然成为解决严峻就业形势的主要途径,为此需全面推进高职院校教学管理信息化建设。立足高质量人才培养体系的五大维度,设计条理清晰的教学管理信息化建设逻辑理路。基于正确的实践逻辑,提出具体可行的实践措施:一基于现代信息技术建设数字化校园,二把握与优化好教学管理信息化建设的关键要素,三开发与设计对照高质量人才培养体系的教学管理信息系统。

高质量应用型本科人才培养体系改革的逻辑起点与实践路径

高质量发展本质上是应用型本科教育人才培养体系改革的逻辑起点与实践路径的指导理念与必由之路。高质量发展决定了应用型人才培养体系的逻辑起点从外发型内卷化发展到内生嵌入的转型创新发展形态的转变,进而决定了应用型本科人才培养从数量规模到结构质量的转向。高质量人才培养是核心环节,通过革新培养体系,提升人才核心竞争力,有效提高应用型本科人才培养质量,是推进应用型本科人才培养体系改革发展的逻辑起点与实践路径。

建设高质量人才培养体系的思考

准确把握教育发展规律和“十四五”时期教育改革脉络,需要高校从深化高质量思想政治工作体系、高质量学科体系、高质量教学体系、高质量教材体系、高质量管理体系建设等方面深化认识,坚定高质量人才培养体系的自信心、自觉性,为培养中国特色社会主义建设者和接班人打下坚实基础。

五育融合:基于系统思维的时代新人培育路径刍议

培养时代新人是党从事关中国特色社会主义事业后继有人的高度确定的战略任务,探析其基于前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进的培育路径,必须遵循习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论“坚持系统观念”的要求,不断增强系统思维。系统认识上,要综合我国五育并举融合育人思想演进脉络、马克思主义教育观人的实践生成意蕴、中国共产党为未来“育新人”的不懈追求的多维视角,系统形成时代新人核心素养五育并举的全面发展观。实践探索上,要按照时代新人核心素养的科学内涵、分科知识教学脱离社会生活的问题聚焦、教育知识内化为核心素养的融合逻辑、以学科课程为载体的过程分析,明晰时代新人核心素养“五育融合”培育的建设理路。路径建构上,系统集成激发教育主体、教育客体、教育介体、教育环体的协同育人效能,通过全面加强党的领导,把立德树人作为一切工作的中心;坚持立德树人根本任务,树立复合教育主体观念;尊重学生主体价值,激发学生内在成长成才动力;因势而新优化环境,强化数据赋能育人作用,建立健全高质量人才培养体系。

以成果为导向的特色班(思跃)教学模式成效总结及推广

独立院校作为我国高等教育发展过程中的一种办学模式,培养应用型人才是其重要任务。电子科技大学成都学院自2014年开始的特色班级教育模式发展至今,在学校政策、师资、资源等支持下,随着经济社会发展对不同应用型人才的需求,已逐渐形成多模态的特色教育体系,这其中最为典型的代表即思跃模式。介绍了思跃模式的架构、特征、成效以及推广情况,从学生综合能力增强、教师教学水平全面提升、学校社会影响力等层面分析,该模式在培养高质量应用型人才中具有可行性、典型性、突出性和短期成效性,以竞赛获奖、专利论文数量、项目数量评价机制,符合企业对应用型本科人才需求。