数字化供应链能力对企业高质量成长的影响--开放式创新的视角

构建数字化供应链已成为当前制造企业实现高质量成长的重要路径。然而,当前对数字化供应链与企业高质量成长之间的关系还缺乏充分的内在解释和实践指导,导致企业实施数字化供应链项目后业绩差异很大。本文基于开放式创新理论,从能力的视角解释数字化供应链,并将其划分为连接和生成能力两个维度。通过对231家中国制造企业调查数据的实证分析发现:数字化供应链能力对高质量成长有显著的正向影响作用,协同创新在上述关系中起部分中介作用,环境动荡性正向调节上述关系。因此,管理者应注重提高数字化供应链连接和生成能力,充分利用数字化供应链战略驱动协同创新,并注意环境动荡性的边界作用,从而对供应链进行数字化变革以积极应对环境变化。

场域视野中新生代乡村教师高质量成长的困境研究

实施乡村振兴发展战略的关键在于振兴乡村教育。发展乡村教育,关键因素在于乡村教师队伍建设,促进乡村教师高质量成长。目前,乡村教育老一辈的乡村教师已经退休,新生代乡村教师已经成为乡村教师队伍的主力军,乡村教育的发展离不开新生代乡村教师的成长。本文从社会场域、家庭场域和学校场域三个方面分析新生代乡村教师成长所面临的困境,挖掘困境背后的原因,提出了解决上述困境的有效路径。

“全阅读”,育完整而幸福的人

以幸福教育为旨归,聚焦儿童阅读创新,成都市人民北路小学以“全阅读”育完整而有幸福感的人。具体而言,学校通过有情境的“全阅读”环境、有质量的“全阅读”学科、有层次的“全阅读”活动、有深度的“全阅读”课堂、有力量的“全阅读”指导、有方法的“全阅读”评价,不断完善课程内容,促进儿童高质量成长,培养“阅读世界、书写人生”的幸福儿童。