高质量教育评估中若干关键问题的思考

教育评估是教育体系的重要组成部分,也是教育现代化的重要治理手段。高质量教育评估是高质量教育体系建设内在要求下教育评估的迭代升级。结合当前教育评估存在的问题与不足,就教育评估的评估主体、客体、标准和方法等基本要素,探讨高质量教育评估的核心内涵意蕴,包括完善多元主体参与的评估机制、实行分类评估、提高评估标准的科学性、实施定性与定量相结合的综合评估,以提高教育评估的科学性、专业性和客观性。

浅谈高质量教育评估的难点

当前,关于高等教育评估领域中正在进行的改革,“破五维”的呼声越来越高,高等教育的评估不应从简单的论文、项目、奖项、帽子和职称来评定。这不仅仅是学术界和社会各界的热议话题,更是我国教育评估从以测量为基础的量化评估到高质量评估转变的必要过程。在此转化过程中,会面临多种多样的问题,本文将从评估的主体即学校、教师和学生三个方面做出解释。

高质量教育评估的内涵要义与推进策略

教育评估是教育体系的重要组成部分,也是教育现代化的重要治理手段。高质量教育体系需要高质量教育评估。针对当前教育评估存在的问题与不足,从理念、原则、机制、标准、方法和工具等方面阐述高质量教育评估的内涵要义,并提出构建多元参与的评估体系、深化专业机构能力建设、创新现代信息技术运用和加强高校相关学科专业建设等推进高质量教育评估的策略,以提高教育评估的科学性、专业性和客观性。