面向高质量发展与高水平对外开放的高层次国际标准化人才培养创新体系构建

本文主要探讨构建面向高质量发展与高水平对外开放的高层次国际标准化人才培养创新体系的内涵及路径。首先介绍高质量发展与高水平对外开放的背景和内涵,并强调培养高层次国际标准化人才的必要性。接着,分析当前高层次国际标准化人才培养体系存在的问题和挑战,并提出创新实践的方法和建议,包括完善国际标准与人才对接机制、加强国际合作与交流、提升师资队伍水平、加强课程体系建设、鼓励学生参与实际项目、加强终身教育与培训等。最后,通过案例分析,总结成功因素和经验教训,并提出对高层次国际标准化人才培养体系创新实践的建议。

高质量复合型法律硕士人才培养课程体系研究

我国全面依法治国的总体格局基本形成,法治中国建设开创了全新的局面。未来五年法治中国建设的主要目标和任务就是把全面依法治国的各项工作做实做细,这就需要法律硕士人才的培养能够及时地适应新时代的变化,符合高质量复合型的要求。然而我国的法律硕士人才培养经过二十多年的发展,在培养目标、课程设置及方向定位等方面仍存在不足,导致难以适应社会对法治人才的需求。本文以法律硕士人才培养的课程体系为突破口,系统分析目前法律硕士人才培养课程体系存在的局限性,探究在新时代课程体系变革可选择的路径以及完善保障机制,以期为我国在新时代建设法治中国培养高质量复合型的法律硕士人才。

高职人才培养质量标准与考核评价方法的探讨

高等职业教育已经成为高等教育大众化发展进程中的主体,然而高职教育中普遍存在的教育质量不符合培养目标的问题,已经严重地影响了高职教育的进一步发展。要改变这种状况,就必须坚持符合高职培养目标的人才质量标准,建立具有高职特色的考核评价方法。文中对高职人才培养质量标准与考核评价方法进行了初步的研究和探讨。

高校人才培养质量评价标准与保障体系分析

本文首先分析了高校人才培养质量的影响因素,继而在宏观层面分析了人才培养质量的评价标准,包括个人层面,学校层面和社会层面,后探究了在人才培养过程中的质量保障体系构成。

应用型卓越法律人才培养目标下的地方高校法学专业实践教学质量评价体系建设路径

加强地方高校法学专业实践教学质量评价体系对促进实践教学规范化、提高实践教学质量、凸显专业办学特色及推进专业综合改革等意义重要。目前,地方高校法学实践教学质量评价体系普遍都存目标定位不准确、缺乏系统性、评价结果难以有效应用等问题。地方高校应以培养应用型卓越法律人才为目标,针对存在问题,采取有效措施协同推进实践教学质量评价体系建设。

国际视野下高职外语专业人才质量评价标准研究

我国高职外语人才的培养旨在服务区域经济和中国文化等走向世界的需求。高职外语专业人才培养如何参照国际化标准,使之具备国际化通用素养,从而实现高质量的国际化人才培养目标,应成为未来高职教育人才培养的大方向。

基于适应性提升的高职专业人才培养质量标准和评价研究

强化职业教育适应性是对高等职业教育高质量发展提出的又一新要求。适应性要求高职院校人才培养既要符合职业教育内在发展规律,又要不断满足学生个体与社会经济发展要求,切实服务于学生全面发展、服务社会经济建设需求。基于内适性与外适性相统一的原则,构建校本特色的《专业人才培养工作质量标准》,以质量标准为引领、以教学过程的形成性数据为依据进行专业人才培养目标达成度、职业岗位匹配度评价,既能帮助专业及时诊断人才培养质量状况,也能帮助专业迅速改进人才培养中的不足,从而实现人才培养过程中动态调整、以评促改的目的,推动人才培养质量螺旋上升,增强职业教育适应性。

“工学结合”人才培养模式下的高职教学质量标准与评价体系的研究与实践

本文以"工学结合"为切入点,针对现有的高等职业教育教学质量标准与评价中存在的问题,构建了"工学结合"人才培养模式下的高职教学质量标准与评价体系,并进行实践研究。

杨凌示范区开展高标准农田建设耕地质量等级调查评价的几点思考

近年来,杨凌示范区对已建成高标准农田的耕地质量开展等级调查评价。杨凌示范区依据相关国家标准进行耕地质量监测调查与评价工作,合理布设监测点,将监测调查和检测数据结果作为基础,在完成杨凌区高标准农田建设耕地质量等级调查评价工作的同时建立高标准农田耕地质量数据库。文章分享了杨凌区耕地质量等级调查评价的主要做法,在总结分析基础上,对提升耕地质量提出开展土壤培肥、建立合理耕作制度等相关建议,供各位同仁参考。

公立医院高质量发展人才考核评价体系探析

科学合理的人才考核评价体系是激发人才创新创业活力的“指挥棒”。目前,公立医院在人才考核评价的指标、主体、方式和结果应用上存在不足,需进一步改进。基于分层分类、全面客观、注重实效的原则,提出四条改革建议:完善人才考核评价指标、丰富人才考核评价主体、提高人才考核评价的信息化水平和提高人才考核评价结果运用的科学性。

地方高校数字媒体艺术人才培养质量标准的制定与评价

数字媒体艺术是一个新兴的应用性很强的专业,对该专业的认知与定位经历了一个曲折的过程。目前该专业人才培养质量标准主体间尚缺乏共识、人才培养与社会需求脱节等突出问题对该专业人才培养质量标准提出了挑战。厘清数字媒体艺术专业人才培养质量标准制定的原则与基本内容、构建该专业人才培养质量的评价程序有助于指导该专业的教学与管理工作,促进该专业健康快速地发展。

标准化促进企业培养高质量人才发展的路径研究

作为经济社会发展的技术支撑,标准化工作是助力企业治理体系及治理水平现代化的主要环节。在系统梳理标准化促进企业培养高质量人才发展的生成逻辑基础上,发现企业推进标准化高质量人才培养存在培养定位模糊、企业传统特色优势被弱化,培养定位模糊、企业传统特色优势被弱化的现实矛盾。在此基础上,结合标准化建设目标,提出明确发展定位,坚持特色培养方向;优化培养布局,加速培养生态共生发展;以此加速培养符合社会发展的人才需求,促进企业实现可持续发展。

构建中医人才评价体系促妇幼机构中医高质量发展

本文探讨了构建多维度中医人才分级评价体系的策略,以推动妇幼机构中医的高质量发展。针对当前评价体系存在的问题,如评价标准单一、内容不全面等,提出了坚持科学性与实用性、全面性与重点性、定性与定量、动态性与稳定性、公平性与公正性相结合的原则。文章详细阐述了评价体系的建立、评价标准的制定、评价过程的监督和管理,以及评价结果的运用和激励等方面的具体措施。构建这样的评价体系旨在全面、准确地反映中医人才的实际水平,激发其积极性和创造力,促进中医人才队伍的建设和妇幼机构中医服务的高质量发展。

基于GIS的平定县高标准农田耕地质量等级评价研究

目前,高标准农田建设工作已在全国范围内取得较好成效,建设完成后每年都需进行耕地质量等级评价,因而对高效、合理、综合评价高标准农田的耕地质量等级工作提出了较高要求。本文结合实际情况,针对多种不同类型数据的指标特征,充分发挥地理信息系统(GIS)的优势,通过空间连接、Kriging插值、区域统计等数据处理分析方法,将新技术与专业评价方法相结合,形成一套较为完整的数据分析方法体系,提升耕地质量等级评价的效率和准确性。同时,对高标准农田建设中涉及的评价指标进行影响分析,对今后的高标准农田建设具有一定的参考价值。

构建高职院校会计电算化专业人才培养质量评价标准的研究

文章结合高职院校会计电算化专业的实际情况,探讨分析了人才培养质量评价标准的相关问题,其中包括人才培养质量评价标准的制定过程、内容、实施方式、实施效果等方面的内容,希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步关注,能够对人才培养实际工作发挥借鉴指导作用。

科技人才分类评价改革能否促进高校科研水平的高质量发展——基于9所高校改革试点的准自然实验

本文以2014年9月对中国9所211高校首次推行科技人才分类评价试点改革作为准自然实验,通过构建倾向得分匹配-双重差分(PSM-DID)模型,对科技人才分类评价改革政策的效果进行评估,并进一步研究政策效果的作用机制。实证结果表明:科技人才分类评价试点改革取得了一定成效,可以促进高校科研水平提升,一定程度上缓解了当前科技评价体系中“重数量、轻质量”等问题,其作用机制主要是通过提高人力资源效率和科研经费利用效率来促进科研水平的高质量发展,但存在一定的时滞效应;经过一系列稳健性检验,这些结论依然成立。本文结论为中国高校全面持续深入推进科技人才分类评价改革提供了可靠的经验证据和重要的政策启示。

基于系统思维的高质量教育体系构建与教育评价改革——兼论拔尖创新人才培养的系统思维

高质量教育体系,除了指教育体系各个子体系及其诸方面的高质量外,更强调和突出整个教育体系的高质量。一个高质量的教育体系,必定是系统性受到高度重视、差异性得到应有尊重、个性得到极大张扬的总体样态。拔尖创新人才培养的系统思维体现在系统性、整体性、协同性相一致,教学与科研相融合,创新思维与社会实践相统一,科学与人文相结合,自主、选择、多元相并举。教育评价既是建设高质量教育体系的一种引领和保障,起着极其重要的牵引作用,同时它也是高质量教育体系构建不可缺少的关键一环。教育评价的牵引作用主要是通过自身的价值性、系统性和科学性来实现的。

高职人才培养质量评价体系构建

在我国高等教育进入大众化发展阶段后,走内涵式发展道路成为高等职业教育发展的必然选择,全面提高人才培养质量,建立与之相适应的人才培养质量评价体系成为高职教育教学改革的重要内容。本文从人才培养质量标准的基本内涵出发,分析了高职教育人才培养质量的根本标准,在此基础上,构建了高职人才培养质量评价体系,包括多元评价主体的组成、评价内容和评价指标体系的构建、评价方法的选择。

高职人才培养质量的企业评价探析

企业的人才质量观体现了以人为本和为学生提升价值,在人才质量标准评价上注重工作态度、吃苦耐劳精神、责任心、技能、以及对行业认可度等方面。高职院校人才质量标准必须顺应企业标准的变化,培养企业需要的高素质人才。

陕西省农业高质量发展的评价标准构建及测度研究

农业发展是我国传统产业经济研究的薄弱环节,通过创新农业发展理念,推进传统弱质农业向现代化转型,实现农业高质量发展,对于保障乡村振兴,巩固扶贫成果,完善城乡融合发展格局具有重要意义。为定位陕西省农业发展水平并解决其遇到的突出问题,基于各市相关统计数据,运用熵值法确立权重,构建了陕西省农业高质量发展评价标准并对10个地级市的农业发展进行了实证分析。研究发现,陕西省农业发展整体不高;各地域发展水平差距较大;农业发展受地区自然资源禀赋影响明显,农业现代化仍需加快推进。