思路·方法·评价:《禁毒法》课程思政体系化设计框架

《禁毒法》课程作为落实立德树人根本任务,把思想政治工作贯通人才培养体系的基本载体,其课程思政需要进行体系化设计。课程思政体系化设计的缺失,必然导致思政教育机械僵化、缺乏主线、课程与思政两张皮等问题,难以实现高质量育人效果。因此,教师需有整合课程教育的全局思维,在专业思政视角下搭建系统的课程思政体系化框架,从思路、方法、考核评价机制等方面定位课程特色、思政目标及思政资源禀赋等,使课程思政遵循一定主线有规律地整体协调运作,形成强大的育人合力。