高速铁路客运服务专业群人才培养模式改革路径——以武汉外语外事职业学院为例

2019年伴随“双高计划”的启动,专业群建设成为高职教育高质量发展的重要发力点。快速发展的现代旅游交通行业增加了相关专业的人才需求量,基于旅游旅游运输服务产业链的发展,武汉外语外事职业学院组建了“高速铁路客运服务”专业群。本文在分析该专业群的组群逻辑及发展现状的基础上,提出了该专业群人才培养模式改革内容及改革举措。

高职高速铁路客运服务专业课程实施“课程思政”的策略探究

文章以高职高速铁路客运服务专业课程为研究对象,通过对高职高速铁路客运服务专业课程实施“课程思政”的意义、方法策略进行探究,得出以下结论:在高职高速铁路客运服务专业课程中实施"课程思政"是有必要的,因为它符合立德树人的根本使命,同时也满足了高职学生成长的需求和国家对高速铁路客运服务人才的要求。这一举措包括深度发掘专业课程中的思政元素,采用创新的教学方法,培养教师队伍的思政能力,以提高教师的思想政治素质。同时,还应科学整合教学内容,丰富课堂教学方式和方法,并建立完善的教学评价体系,多维度评价并贯彻思政理念,从而推动高职高速铁路客运服务专业课程实施"课程思政"。

将我国优秀传统文化融入高速铁路客运服务专业英语课堂

目前世界已经走向国际化交流发展的大环境,我国越来越重视培养学生的英语语言实际运用能力.笔者在对课堂教学的长期研究与探索中发现,高铁客运服务专业英语教学已不再局限于词汇教学与篇章理解的知识与技巧的传授.服务性人才从业特点使优秀传统文化元素融入教学活动显得尤为重要.因此,英语教师在实际课堂教学中不仅需要提高学生各类听说读写译等实践能力,还需要立足高铁客运服务专业人才培养方案,融入我国优秀传统文化教育,提高学生的文化素质和职业素养,这将直接影响英语课堂教学的整体效果,既能激发学生的学习兴趣,提高英语学习效率,又能提高学生的文化自信和民族自豪感.

高速铁路客运服务专业铁道概论课程的教学改革初探

为了适应相关企业对高速铁路客运服务人才的精准需求,职业教育应主动进行人才需求对接,聚焦专业发展,调整、优化专业人才培养方案,改革并完善高速铁路客运服务专业课程体系。基于此,文章以高速铁路客运服务专业铁道概论课程为研究切入点,立足高速铁路客运服务专业的人才培养目标,结合铁道概论课程的内容特点与学生学情,对教学内容进行优化,丰富教学手段,采用多维度评价形式,提升学生的综合素养。

我国首批高铁专业大学生上岗服务武广客运专线

＂速度第一,服务更要第一＂,武汉铁路职业技术学院高速铁路营运与管理专业大三学生高源日前身着崭新的铁路制服,胸前佩戴＂武汉站＂胸牌,在A5候车厅为每位乘坐武广高铁的乘客放发矿泉水。

高水平专业群与区域产业集群协同发展的实践研究——以武汉外语外事职业学院为例

近年来,我国教育主管部门多次发文,提出助力现代职业教育高质量发展的各项措施,特别是“双高”计划的实施,为职业教育高质量发展提供了制度保障。武汉外语外事职业学院围绕长江经济带的服务产业,提出大力发展“海陆空”现代旅游运输服务专业群,在高水平专业群与区域产业集群协同发展中积累了较丰富经验。本文重点围绕专业群人才模式创新、课程设置、就业前景及产教融合的策略等方面进行阐述,为“旅游运输服务专业群”人才培养提供参考和建议。