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材料力学教学实践中学生高阶性思维培养
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作者 廖建兴 王宏 周庆 《大学(教学与教育)》 2023年第7期71-74,共4页
材料力学是工科专业的基础课程,其特点为理论性强、数学分量重,与生产时间联系紧密,是培养学生高阶性思维的理想课程。在材料力学教学实践中,应注重构建知识体系的高阶性、增强理论与实践结合度、提升教学内容的高阶思想性,着重培养学... 材料力学是工科专业的基础课程,其特点为理论性强、数学分量重,与生产时间联系紧密,是培养学生高阶性思维的理想课程。在材料力学教学实践中,应注重构建知识体系的高阶性、增强理论与实践结合度、提升教学内容的高阶思想性,着重培养学生对问题分析、评价、创新能力,提高材料力学课程高阶性。 展开更多
关键词 材料力学 高阶性思维 教学改革
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融合力学思维能力培养的实践选题训练教学设计与实施——以理论力学中自由刚体运动知识拓展为例 被引量:5
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作者 李英杰 刘杰 +3 位作者 左建平 祝捷 薛东杰 刘庆 《力学与实践》 北大核心 2022年第5期1213-1220,共8页
力学思维培养是力学专业培养目标的“高阶性”定位,实践选题训练将理论知识应用于解决实际问题有利于思维能力培养。为达成高阶性教学培养目标,力学基础理论课的实践选题训练教学设计和实施需进一步思考。本文以工程力学专业理论力学课... 力学思维培养是力学专业培养目标的“高阶性”定位,实践选题训练将理论知识应用于解决实际问题有利于思维能力培养。为达成高阶性教学培养目标,力学基础理论课的实践选题训练教学设计和实施需进一步思考。本文以工程力学专业理论力学课程中自由刚体运动为例,通过多层次构建知识点关联性结构框架,多角度设计实践选题训练实施方案,探索工程力学专业本科学生力学思维能力培养的实践选题训练教学方法。 展开更多
关键词 高阶性思维能力 理论力学 知识点的关联性 实践选题训练
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