科普类语篇的教育功能探究

科普类语篇泛指科普类的文章和著作。科普类语篇有教育意义,但学界目前对科普语篇的教育功能的深入探讨还较少。本文引介国际学术界对科普语篇的相关研究,并结合自身教学实践经验,对科普语篇的教育功能进行详细阐述。根据科普语篇所呈现的知识的确定性的不同情况,本文把科普语篇的目标分为基础科普与高阶科普两大类,分别对这两类科普语篇的特点进行了分析。此外,本文还就如何有效推进高阶科普创作工作,提出了几点建议。