完全可编程阀门阵列生物芯片下容错导向的高阶综合算法

作为新一代流式微流控生物芯片,完全可编程阀门阵列(FPVA)生物芯片具有更高的灵活性和可编程性,已经成为一种流行的生物化学实验平台。然而,由于环境或人为因素,制造过程中通常存在一些物理故障,如通道阻塞和泄漏,这无疑会影响生化检测的结果。此外,高阶综合作为架构综合的首要阶段,其结果的质量直接影响着后续设计的优劣。因此,该文首次研究了FPVA生物芯片高阶综合过程中的容错问题,提出了单元功能转换方法、双向冗余方法、故障映射方法等动态容错技术,为实现高效的容错设计提供了技术保障。通过将这些技术集成到高阶综合设计中,进一步实现了一种高质量的FPVA生物芯片下容错导向的高阶综合算法,包括故障感知的实时绑定策略和故障感知的优先级调度策略,为实现芯片架构的鲁棒性和检测结果的准确性奠定了良好的基础。实验结果显示,所提算法能够得到一个FPVA生物芯片下高质量且容错的高阶综合方案,为后续实现容错物理设计方案提供了有力保障。

双输出脉冲发生器的功能实现及其高阶综合方程的建立

双输出脉冲发生器既能满足在双摇杆的正反两个行程区域分别实现运动输出的功能要求,又可以弥补单输出脉冲发生器所带来的系统结构复杂、效率较低的缺陷。通过研究其传动机理,依据杆组逼近法、借助于 Ｗｏｒｋｉｎｇ Ｍｏｄｅｌ３Ｄ软件,确定了含有Ⅲ级组的双输出脉冲发生器中双摇杆的运动变化规律。同时,以运动约束原理为基础,讨论了平面连杆机构高阶综合的一般原理与方法,并建立了双输出脉冲发生器的高阶尺度综合方程。

社会工作高阶综合实训课程教学改革研究——以杭州师范大学社会工作系为例

高阶综合实训课是社会工作专业学生核心能力培养的关键课程。本文从目前我国实训课存在的问题入手,以杭州师范大学社会工作系的高阶综合实训课程改革为例,探索“三结合多主体参与式”本土化课程模式。该模式一方面依托校内社会工作实验室进行社会工作专业服务情景模拟分析,另一方面依托校外实训基地开展小组和个案的实训工作,通过项目化运作,全面实施课堂与机构、学校教师与机构专业社工、学生与案主之间的“三结合多主体参与式”教学方式,形成“理论讲授+情景模拟+基地实训+项目运作”的四层次教学模式,最终达成提升学生的专业核心能力、促成学校和机构的良性互动、加强教师实务素养等目标。

利用等价机构综合法进行平面串联六杆机构函数发生器的高阶参数综合

本文简述了平面连杆机构的等价机构的基本原理和特性，在文献［１］的基础上，将平面连杆机构函数发生器的综合问题转化为等价廓线的轨迹综合问题，以串联六杆机构为例，说明了等价机构综合法的实现方法与效能，完成了串联六杆机构０－２阶传动函数的综合。

大学英语教学中思政融入研究与实践--以《全新版大学高阶英语综合教程》为例

文章聚焦于上海外语教育出版社出版的《全新版大学高阶英语综合教程》,对教材的单元思政目标进行深度解读,并挖掘和选取其中的思政内容。文章论述了如何在知识传授和能力培养过程中融入思政内容,并基于“产出导向法”理论体系设计教学“产出”,以培养学生的全球胜任力和思维能力,促使学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教师教学质量评估研究

本着以人为本、求真务实的理念,根据教育评价理论,运用数理统计原理,采用高阶综合评价方法对评估原则、体系建构、评估指标等进行分析研究,建构教师教学质量评估模型。

Stratus HLS工具在高性能双精度浮点乘法设计中的应用流程

双精度浮点乘法部件是高性能CPU的核心运算部件之一。描述了使用Cadence Stratus HLS工具设计和实现双精度浮点乘法部件,探索新设计方法学在关键路径延时调整、数据路径优化以及低功耗优化等问题的解决方法,并探讨如何将新的设计流程结合到原有项目开发中等问题。最终,高阶综合设计的RTL,在28 nm工艺下综合实现频率为2.5 GHz、面积为28 211μm^2,基本满足高性能微处理器的开发要求,增强了在项目中更加广泛地使用新设计方法学的信心。