浅析高雅音乐教育

随着高雅音乐德育、智育、美育功能研究的深入,2005年国家教育部、文化部、财政部联合提出了"高雅音乐进校园"活动。2007年教育部又提出"巡礼艺术殿堂、领受文化盛宴、构建高雅校园、塑造健全人格。"的口号,通过高雅音乐教育促使中学生健康心理、健全人格的塑造得到了许多中小学(尤其是城市中小学)的积极响应和尝试。高雅音乐教育活动的推广,也使得"何为高雅音乐,高雅音乐教育有什么特点?"成为一个不容忽视的问题,摆在了音乐教育者、研究者和教学单位的面前。

高雅音乐教育与良好性格塑造初探

在2005年,国家教育部、文化部、财政部联合开展实施了以加强美育,培养学生良好审美情趣和道德情操为目的的高雅艺术进校园活动,随着这项活动的深入开展,阳春白雪式的高雅音乐有了更多的知音,它独一无二的艺术魅力被越来越多的青少年学生所领略、陶醉。高雅音乐教育和欣赏活动也有了更大的舞台,它们对于健全人格塑造的独特功效得到了前所未有的重视。