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深化思想变革 展现教育魅力——馆陶县积极开展创建魅力教育活动综述
1
作者
李晓林
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2011年第7期9-10,共2页
馆陶县文教体局确立了构建馆陶特色魅力教育的工作思路。其内容包括:造就务实创新、业务过硬的魅力校长;造就敬业爱生、厚德博学的魅力教师;创建自主高效、和谐快乐的魅力课堂;培育乐学善学、多才多艺的魅力学生;塑造优美高雅、文化育...
馆陶县文教体局确立了构建馆陶特色魅力教育的工作思路。其内容包括:造就务实创新、业务过硬的魅力校长;造就敬业爱生、厚德博学的魅力教师;创建自主高效、和谐快乐的魅力课堂;培育乐学善学、多才多艺的魅力学生;塑造优美高雅、文化育人的魅力校园。魅力教育是一种具有深厚的文化底蕴和深刻的理论依据的教育思想。魅力教育就是要把教与学、师与生高度地和谐统一起来,把科学与人文交融整合起来,实现学校、教师和学生的和谐共生,共同发展。
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关键词
馆陶县
魅力
教育
魅力
校长
魅力
教师
魅力
课堂
魅力学生
魅力
校园
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职称材料
浅谈初中化学教学中学生“情感交流”
2
作者
陈洪香
《文理导航》
2011年第16期21-21,共1页
在实际的教学中,很多的教师只注重提高教学的“硬件”,而忽略了教学中的“软件”——情感交流,教师与学生之间如果缺乏情感交流,很容易造成教学事倍功半,甚至造成学生因为考试而被动学习,从而也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。...
在实际的教学中,很多的教师只注重提高教学的“硬件”,而忽略了教学中的“软件”——情感交流,教师与学生之间如果缺乏情感交流,很容易造成教学事倍功半,甚至造成学生因为考试而被动学习,从而也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。因此,在如何调动学生学习的主观能动性上,作为教师应该多与学生沟通,让学生从内心深处变被动为主动。
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关键词
改变课堂教学
改变作业批改方式
用人格
魅力
感染
学生
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职称材料
浅谈职业学校信息技术在焊接专业一体化教学中的应用
被引量:
2
3
作者
耿新会
《新课程》
2015年第33期99-99,共1页
随着职业教育改革的深入实施,信息化教学手段在日常的教学工作中日益凸显,如何教学才能体现新的教育观念?在实施以学生为主体,努力培养学生的自学能力方面,教师应该如何运用现代信息技术去解决传统教学中的弊端?结合多年的工作经历,...
随着职业教育改革的深入实施,信息化教学手段在日常的教学工作中日益凸显,如何教学才能体现新的教育观念?在实施以学生为主体,努力培养学生的自学能力方面,教师应该如何运用现代信息技术去解决传统教学中的弊端?结合多年的工作经历,积极探索在新的教育观念指导下,信息技术在焊接专业一体化教学中的应用。
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关键词
教育理念
教学设计
学生
魅力
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职称材料
完善自身,金针度人——浅谈免费美术师范生适应职业发展需要的举措
4
作者
马明月
《当代艺术》
2011年第2期114-115,共2页
本文针对免费师范生如何适应发展需要,谈了怎样用科研促进教学的提升;如何用多种教学手段提高教学质量;用自身魅力吸引学生,感染学生,才能在未来的教学工作中立于不败之地。
关键词
科研促进提升
手段提高质量
魅力
感染
学生
原文传递
题名
深化思想变革 展现教育魅力——馆陶县积极开展创建魅力教育活动综述
1
作者
李晓林
机构
馆陶县文化教育体育局
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2011年第7期9-10,共2页
文摘
馆陶县文教体局确立了构建馆陶特色魅力教育的工作思路。其内容包括:造就务实创新、业务过硬的魅力校长;造就敬业爱生、厚德博学的魅力教师;创建自主高效、和谐快乐的魅力课堂;培育乐学善学、多才多艺的魅力学生;塑造优美高雅、文化育人的魅力校园。魅力教育是一种具有深厚的文化底蕴和深刻的理论依据的教育思想。魅力教育就是要把教与学、师与生高度地和谐统一起来,把科学与人文交融整合起来,实现学校、教师和学生的和谐共生,共同发展。
关键词
馆陶县
魅力
教育
魅力
校长
魅力
教师
魅力
课堂
魅力学生
魅力
校园
分类号
G40-058 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
浅谈初中化学教学中学生“情感交流”
2
作者
陈洪香
机构
江苏省兴化市特殊教育学校
出处
《文理导航》
2011年第16期21-21,共1页
文摘
在实际的教学中,很多的教师只注重提高教学的“硬件”,而忽略了教学中的“软件”——情感交流,教师与学生之间如果缺乏情感交流,很容易造成教学事倍功半,甚至造成学生因为考试而被动学习,从而也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。因此,在如何调动学生学习的主观能动性上,作为教师应该多与学生沟通,让学生从内心深处变被动为主动。
关键词
改变课堂教学
改变作业批改方式
用人格
魅力
感染
学生
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈职业学校信息技术在焊接专业一体化教学中的应用
被引量:
2
3
作者
耿新会
机构
新疆生产建设兵团第二师华山职业技术学校
出处
《新课程》
2015年第33期99-99,共1页
文摘
随着职业教育改革的深入实施,信息化教学手段在日常的教学工作中日益凸显,如何教学才能体现新的教育观念?在实施以学生为主体,努力培养学生的自学能力方面,教师应该如何运用现代信息技术去解决传统教学中的弊端?结合多年的工作经历,积极探索在新的教育观念指导下,信息技术在焊接专业一体化教学中的应用。
关键词
教育理念
教学设计
学生
魅力
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
完善自身,金针度人——浅谈免费美术师范生适应职业发展需要的举措
4
作者
马明月
机构
西安市辅轮中学
出处
《当代艺术》
2011年第2期114-115,共2页
文摘
本文针对免费师范生如何适应发展需要,谈了怎样用科研促进教学的提升;如何用多种教学手段提高教学质量;用自身魅力吸引学生,感染学生,才能在未来的教学工作中立于不败之地。
关键词
科研促进提升
手段提高质量
魅力
感染
学生
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
J20-4 [艺术—美术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
深化思想变革 展现教育魅力——馆陶县积极开展创建魅力教育活动综述
李晓林
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2011
0
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职称材料
2
浅谈初中化学教学中学生“情感交流”
陈洪香
《文理导航》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈职业学校信息技术在焊接专业一体化教学中的应用
耿新会
《新课程》
2015
2
下载PDF
职称材料
4
完善自身,金针度人——浅谈免费美术师范生适应职业发展需要的举措
马明月
《当代艺术》
2011
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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