在“马克思主义基本原理概论”教学中实施“魅力教学”

在思想政治理论课教学不断改革和创新的时代背景下,实施魅力教学是一个必要的现实选择。要将"马克思主义基本原理概论"课自身所蕴含的"学科知识形态"的理论魅力完整地呈现出来,需要采取科学的教学方法,激发学生对该门课程学习的兴趣。为了达到这一目的,还需要"马克思主义基本原理概论"课的任课教师将个人的教学魅力展示出来。

魅力教学在民办高职院校“基础”课教学中的运用

思想道德修养与法律基础课(以下简称"基础"课)作为民办高职院校思想课的一个重要组成部分,在立德树人、打造学院品牌上起着重要作用,基于民办高职院校学生与教师的现状,民办高职院校应从教师、学生和课堂出发,彰显"基础"课教学魅力,打造学院形象和品牌。

英语教师的魅力教学在施教过程中的体现

本文以大学英语教师教学实践为例,阐述了魅力教学在教学实践中的重要作用。

关于数学教育运用“魅力教学”的构想

分析了当前数学教育普遍存在的问题,并提出数学教育"魅力教学"的概念,对其内涵、必要性以及数学教育中推行"魅力教学"的构想进行了阐述。

开发数学魅力教学 提高课堂效率

新课程的数学课堂教学不仅要有效、高效教学,更要强调教师的魅力教学。高中数学是一门严谨的科学,有着严密的程序,要想让学生在课堂上轻松地获取知识,教师就必须有一定的课堂教学艺术,灵活自如的驾驭课堂,充分开发数学的魅力教学,提高课堂效率。

高职数学“魅力教学”实践探索

为让较深奥的微积分浅显易懂地滋润高职学生的心田,使学生在大学里不仅学习知识,而且培养科学思维方式,从彰显数学蕴含的精神魅力、渗透数学内在的美学魅力、传递数学具备的创新魅力三个方面阐述了提高教学效率的途径,以创建良好的教学氛围。

大学数学运用魅力教学初探

如何让大学数学教学富有生气,充满魅力,使学生在课堂上如浴春风,在艺术享受中潜移默化地习得知识,提高能力,提升素养,这就需要数学教育工作者运用魅力教学,即用前沿性的数学知识、灵活性的教学方法、艺术化的教学语言、审美化的教师形象来牢牢抓住学生求知的心灵,使学生掌握教师所教的知识。

机电专业技术知识“魅力教学”谈

以技工学校学生的现状,提出了机电专业技术知识进行魅力教学问题,分析了机电专业技术知识魅力教学的概念、必要性以及实施方案。

翻转课堂,魅力教学

翻转课堂中一个最明显的特征是,学生在课堂中占有主体地位,主要是学生课下自主学习,课上教师帮其巩固的过程.实施翻转课堂,可以让学生有更广阔的空间操作和思考,促进学生体验学习,对数学知识有更好的认识和理解.

高中生物实现魅力教学的方法初探

生物知识是神秘的,所以在生物教学实践中我们可以很容易就带领着学生们开启“探秘之旅”;生物知识是生活化的,所以在生物教学实践中我们可以很容易就抓拍“生活情境”;生物知识是科学化的,所以在生物教学实践中我们可以很容易就引发学生的“实践欲望”。所以在生物教学实践中,即使是高中生物教学实践中,学生也可以感受到学科魅力。本文中,笔者就对实现生物魅力教学的方法进行了分析。

借助信息技术,打造魅力教学

当前,随着互联网的兴起,信息技术也日益发展起来,信息技术不断地融入到日常幼儿教学工作之中,发挥出了极大的作用,促进了教学质量的提升。借助信息技术,幼儿教学的内容和形式也在不断地创新和发展,形成了别具风格的、有魅力的教学内容。新时代,作为一名幼儿教师,要紧跟时代和社会发展的需求,以更好地工作状态将信息技术应用于幼儿日常教学之中,借助信息技术,打造魅力教学。本文从信息技术在幼儿教学中的意义、信息技术下幼儿教师打造魅力教学的管理方法、信息技术下幼儿教师打造魅力教学中的注意事项等方面对借助信息技术,打造魅力教学进行了阐述。

浅谈高职高专数学的魅力教学

只有充满魅力的课堂,才能对学生有吸引力,让学生学有所获.高职高专数学教师要不断挑战自我,更新教学观念,与时俱进,让课堂变得高效而有活力,要努力打造一种魅力课堂,通过各种充满魅力的手段,提升学生的感染力和注意力,让学生在艺本享受中潜移默化地学习数学知识,为他们毕业后的就业打下坚实的基础.

魅力教学指导下的高中历史教学模式分析

课程的改革主要是学习方式与教学方式转变,但是有一些课程的改革,从以前知识注重对于知识的传授,到现在变为满堂乱跑形式,该种形式与新课程改革理念其实并不相符。综合教学的实际情况,重点讨论新课堂教学的模式和怎样将历史的教学课堂变得丰富多彩。

挖掘液压传动课程魅力 提高课堂教学效果的探索和实践

分析了液压传动课程课堂教学现状,指出挖掘课程魅力的必要性。提出了挖掘课程魅力的三种途径,即挖掘液压元件的原理之美、设计之美、工艺之美。探索了将课程魅力融入液压传动课程的教学模式。

活化初中物理实验 彰显物理教学魅力

随着新课标的改革,初中物理实验教学也有了一定的变革和创新。物理教学是当前初中教学过程中十分重要的一部分,而实验在物理教学中占据着重要的地位,物理实验教学能有效提升学生的实验能力和学生运用物理知识解决实际问题的能力。因此,教师在开展教学活动时一定要结合学生熟悉的生活内容,提升学生对物理学科的一些认知,激发学生物理学习兴趣.

用中国故事提升高职思政课教学魅力的路径

讲好中国故事是习近平同志对宣传思想工作提出的重要要求,也是高职院校思想政治理论课的职责和使命所在。如何结合高职学生的特点和实际,面向高职学生讲好中国故事,是高职院校提升思想政治理论课教学魅力、推动教学改革的关键。对此,高职院校应在明确中国故事讲述原则、创新中国故事讲述内容的基础上,创新话语表达方式、打造“故事化”思政课堂、提升教师教学魅力,构建运用中国故事提升高职思政课教学魅力实践的创新路径。

聚焦核心素养培育,提高初中数学教学魅力

本文以"数学是一门与生活息息相关的学科"为引句,探讨了如何通过聚焦核心素养培育来提高初中数学教学的魅力。首先介绍了核心素养在数学教学中的重要性,强调了培养学生的数学思维能力、问题解决能力和数学应用能力的必要性。其次,从课程设计、教学方法、评价方式、教师角色和家校合作等五个方面提出了改进初中数学教学的具体措施。最后,总结了这些措施对于提高数学教学魅力和促进学生全面发展的积极影响。

初中语文写作教学中小组合作学习的优化策略

语文学科兼具工具性与人文性,写作教学是培养学生语言构建能力及思维品质的重要载体。教师可尝试构建小组合作写作课堂,充分利用小组学习的优势,提升写作教学的有效性。一、小组合作学习在语文写作教学中的优势1.丰富课堂教学形式,凸显写作教学魅力在初中语文写作教学中开展小组合作学习时,教师首先可在写作课堂中增加更多趣味性、针对性的内容。

教师的教学魅力刍议

教师在教学中运用魅力教学 ,可以使教与学达到有机的、和谐的统一 ,有利于教学效果的提高。

教师教学魅力研究述评

教师教学魅力是影响学生发展的重要因素,是教师教学工作顺利开展的前提条件,在推进素质教育中发挥着十分重要的作用。本文通过文献研究阐述了魅力的概念、魅力的来源,以及国内外有关教师教学魅力的研究现状,并对其进行了分析和述评。