纪念敬爱的导师——魏荣爵院士

2010年4月6日,我国声学科学研究和教育事业的奠基者之一、魏荣爵院士与世长辞.我们为失去一位敬爱的导师和学习的典范而感到非常悲痛,现在我们以十分崇敬的心情来回忆和纪念魏先生.

怀念我们的导师魏荣爵院士

去年的清明节刚过,国际著名声学家、中国现代声学教育和科研事业的奠基者之一,中国科学院资深院士、南京大学教授魏荣爵先生在南京仙逝,享年94岁.在魏先生逝世一周年之际,《南京大学学报(自然科学)》专刊发表魏先生的朋友和学生们的最新声学研究论文.

深切怀念我的导师——魏荣爵院士

今年4月6日魏先生与世长辞，至今已近4个月，但他的音容笑貌还时时刻刻出现在我的眼前，在此以沉痛心情来回忆和怀念魏先生。

他得安、刘晓峻荣获2019年度中国声学学会“魏荣爵奖”

复旦大学他得安教授、南京大学刘晓峻教授荣获2019年度中国声学学会"魏荣爵奖"(第二届)。他得安教授主要从事医学超声领域的研究,取得的具有重要科学价值的成果充实和完善了声学基础理论及相关评价骨质的新方法、新技术,在国际医学超声及仪器系统研究领域,尤其是在骨超声领域具有较大国际影响,是医学超声领域具有建树的中青年科学家。

声学泰斗魏荣爵

魏荣爵 1916年生，湖南人。声学专业教授、博士生导师、中国科学院院士。

学者的风范 魏荣爵

12月25日，是朱光亚诞辰90周年的日子。提到朱光亚人们会想到他是我国核科学事业的主要开拓者之一，他是美国密执安大学物理系原子核物理专业的研究生，他的一生大部分时间都与物理有关。可说到这里，不得不提起一个人，朱光亚的启蒙老师--魏荣爵。

南京大学近代声学教育部重点实验室

<正>南京大学近代声学教育部重点实验室是我国最早建立的声学教学与科研基地。1954年,魏荣爵院士在南京大学物理系创办声学专业,建立国内首个声学教研室;1978年经教育部批准扩建为声学研究所;1981年被国务院学位委员会批准为首批博士学位授权学科;1988年被国家教育委员会评定为首批国家重点学科;2007年建成近代声学教育部重点实验室。

考试之后如何以学生为本

今天的中小学非常重视考试,教师重视,学生重视,但大多重视考试之前的复习迎考,很少研究如何做好考试之后的工作,尤其缺少对考试之后教师价值观的研究,而教师的教育价值思想直接决定了教师的教学行为,直接影响学生的健康成长。首先是试卷评判。如何评判学生的试卷,反映出教师的基本价值思想。南开中学1941年毕业的谢邦敏富有文学才华,但数理化成绩不佳,毕业考他的物理交了白卷,即兴在卷上填了一首词。

成人之美——寻找民国时期教育的核心价值

我想说，好的教育都是相通的，不好的教育各有各的问题。毫无疑问，民国教育并不是完美的教育，但它是追求完美的教育，它是一种好的教育。和世界上所有好的教育一样，它们都有相同的内涵和本质。我记得，爱因斯坦在1930年的时候说过一番话：在人生的丰富多彩的表演中，真正可贵的不是政治上的国家，而是有创造性的、有感情的个人，是人格。这番话曾经深深地触动了我，因为它道出了教育的本质。教育的本质指向的是个人，而不是指<br> 向国家。教育的本质是要让人成为有创造性的、有情感的个人。从这个意义上说，民国教育无疑是一种好的教育。在今天这样一个时代，在人人都把成功当作人生终极目标的时代，回顾民国教育所赋予师生的气质、使命与责任，我们可能会有特别的感想。

民国中学怎样办学

字迹潦草,墨迹斑斑的作文竞获第二名对教育有很多独到见解的爱因斯坦说:"用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。"民国年间,包括北师大附中、南开中学以及许多成功的中学,它们之所以成功。

内心永远朝向美好——读《什么是好的教育》

何谓好的教育?刘铁芳教授始终将好的教育定位于:为学生打开生命通道,让其遇见优雅与美好。近日,读他的这本《什么是好的教育》感觉格外亲切。特别是当我反复阅读且深入思考时,生长的是共鸣与期待。好的教育,让学生心向美好事物书中提出:'一个人从小开始就充分地体验了美好事物,心中就埋下了美善事物的种子。'

谈京剧语言中的问题

谈京剧语言中的问题魏荣爵在１９９３年３期《中国京剧》中，我读了孙家斌先生写的《京剧的唱念能用北京话吗？》，深有体会。文章并未引经据典（许多过去论京剧音韵的文章大抵犯这个毛病）却给读者有个很具体的概念。如比照几种与京剧有关的方言的调查，明其差异，即为很...

人各有志给分六十

当年的南开,考试并不是衡量一个学生的绝对标准,课业授受也不是衡量一个老师的绝对标准,人的本身才是目的、是尺度、是根本,其他的一切都是从属的、次要的。物理老师魏荣爵教学水平之高、教学态度之严谨都是有口皆碑的,决不是不负责任胡乱评分的人。