汉字魔方课程范式的独特性与新品质

关于汉字,有许多精彩的论述,比如梁衡先生所说的'汉字好比母亲美丽的脸庞,好比母亲温暖的胸怀,又好比母亲甜美的乳汁'。由此,我感悟到,汉字有无限的母性,可以温暖一切,创造一切。比如有学者讨论为什么拉丁语会'死去',而汉字却'活'了下来,其根本原因在于,汉字在人类文字发展史上独树一帜,其内涵体现的文化博大精深,因而进入计算机时代,古汉字仍呈现出勃勃的生机。又比如日本学者西鸠定生先生所研究的'汉字文化圈'构成要素。

让墨韵浸润儿童的心灵——南京市中央路小学“汉字魔方”课程的创意建构

中央路小学在学校'种子的课程'大课程系统框架之下,精心设计了'汉字魔方'课程,给予'小种子''小秧苗'中华传统文化的给养。课程从专业的、微观的、实证的层面,探寻了既符合汉字书写规律,又贴合儿童认知规律的书法教学微策略,开创了书法教学新品质;通过'书法环境浸润''书写能力培育''汉字文化探究''书法潜能发展'四种路径,构建了儿童课程的独特范式,创生了'浸润、嵌入、活动、适配'等汉字魔方子课程实施策略,滋养学生的心灵。

“课程链”与“课程魔方”:教师研修课程开发与实施的新探索

针对中小学教师研修课程系统性和灵活性不强的问题,以开发与实施"课程链"、组建"课程魔方"为切入,对教师研修课程改革进行探索。理论上阐述"课程链"和"课程魔方"的内涵与特征,实践上介绍"课程链"开发实施四步法、"课程魔方"形成与使用三步法,论证"课程链"和"课程魔方"在教师专业发展中的重要价值与意义。

基于学科核心素养培育的中职信息技术课程整体构建研究

从基于学科核心素养目标导向的课程标准到促成学科学科核心素养培育的课堂教学,中职信息技术课程教学面临着理念已成共识、实践很难落地的困境。从课程标准到课堂教学,应明确新时期中职信息技术学科的课程育人定位与价值导向,掌握课程整体设计方法,构建以学科核心素养培育为轴心、知识与素养并进的中职信息技术课程。