柳州鱼峰山

有个小姑娘说：鱼峰山算是什么标志啊，真要说柳州的标志，至少不如箭盘山。

刘三姐传歌鱼峰山

民间故事中的壮族歌仙刘三姐,深受世人喜爱,而传说刘三姐和传歌的地方就是广西柳州市鱼峰山。鱼峰山,平地崛起,巍然屹立在柳州市河南区中心,山高88米,从山脚到山顶有石阶小径,盘山登上392级石阶便可到达山顶。山势雄伟壮观而峻峭,山上有清凉国、三姐岩等7个岩洞,7个岩洞彼此连贯相通,人称"灵通七窍"。洞内钟乳石千奇百怪,饶有风趣,还有元、明、清以来的摩崖石刻50多处。

绿色教育 和谐发展——柳州市第一中学建设“绿色生态文化”的探索

已有近70年办学历史的柳州市第一中学（以下简称柳州一中）地处柳州市鱼峰区的中心位置,是一所以＂文理并进,人文见长,全面发展＂闻名的自治区示范性普通高中。近年来,该校发扬＂能创第一创第一,不创第一创唯一＂的精神,坚持绿色教育、和谐发展的办学理念,以学生发展为本,探索建设＂绿色生态文化＂,努力为师生的健康发展创造一种安全健康、温馨和谐、开放自然、平等民主的文化氛围和充满绿色活力与人文关怀、

一位学者的八桂情缘

一、八桂情缘所说的一位学者,即著名的民间文艺家贾芝先生。1913年他出生于山西襄汾县。1938年奔赴延安。青年时代从事诗歌创作和文学翻译。建国后主要从事民间文学工作和少数民族文学组织领导者与研究者。曾任中国民间文艺家协会副主席、首席顾问;中国社会科学院少数民族研究所所长;中国民间文学集成全国编委副总主编;中国歌谣集成主编。今为中国民间文艺家协会名誉主席。

有亲自远方来

这是我父亲的王土 我的心情难以形容 1991年4月30日,桂林机场。一驾从北京飞来的民航客机按预定时间11时到达,机上的旅客有60人是“马来西亚广西总会中国旅游探亲观光团“第一分团的全体成员。他们走下弦梯时,迎面看到了前来欢迎的人群和写有“热烈欢迎”的横幅标语,高兴地频频招手。广西自治区侨办、侨联和桂林市侨办、侨联的负责人,同大家一一握手问好。一位右肩扛着摄像机的先生正忙着把眼前的情景摄下来。领队范先生把他介绍给大家。

独立红尘

广西柳州城的柳江清丽如诗,游人如织,但提起灵泉寺,这冥冥中超度了柳州善男信女的小寺庙,知道的人就不多了。外人到了柳州,是必登鱼峰山的,却全然不知还有这么一个清静之地,更不知道它如此不显眼地被夹挤于闹市中,无缘的人,穿不通五花八门的商行店铺,不易看见它。

美的巡礼 真的追溯——民歌时空游

西南民歌(下) 贵州与广西北部汉族民歌贵州以“宜林之国”著称。地处云贵高原东部,大娄山斜贯北境,苗岭横插中部,赤水河、乌江、北盘江、南盘江奔腾在悬崖峭壁之间。我国最大的瀑布,黄果树瀑布就在贵州的中南部。人们爱用“地无三尺平,天无三日晴”来形容贵州省崎岖的地势和湿润的气候。

用想象浚清作文之源

写作的过程是学生将所看、所听、所想用恰当的文字表达出来的过程,体现的是认知能力和表达能力。在语文教学中,要采取各种措施,让学生放飞想象,才能浚清写作的源头活水。一、联系生活,发散想象发散想象源于生活而高于生活,必须以现实为基础,打破时空的界限,连通古今,这样才能更好地进行发散想象。在教学中,

龙城江滨听山歌

爱唱山歌是柳州各族人民的爱好。逢年过节或是婚丧喜庆,人们都要聚集在村头、山坡、树下唱山歌,常常唱上几天几夜。柳州是“歌仙”刘三姐的故乡。市内风景区鱼峰山的山腰有一尊刘三姐的塑像。她的形象已成为壮族人民的化身,成为人们敬仰的歌仙。《刘三姐》拍成电影后,轰动了全国和海外,人们从电影《刘三姐》中了解了广西,了解了富有民族特色的柳州山歌。传说中的刘三姐在鱼峰山成仙而骑鱼升天,因此年年歌节都有成千歌手聚集在鱼峰山下和柳江江滨对歌,从不间断。在江滨公园,我们看到十多位歌手围坐在一起,唱的是彩调戏《刘三姐》中的对歌,一问一答,兴趣盎然。一位女歌手告诉我们,她是一家医院的护士,从小就喜欢山歌,经常到江滨公园和鱼峰山下过“歌瘾”。只要家里没什么事,晚上总要到这里来唱上一二个小时。作为民族风情乡土文化的山歌。

说鲤唱鲤篇

上周得宽余，友人特邀我等游访黄河壶口。只见眼前“骇浪惊天”，霎时诗意入胸：“惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰——”“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯——”“八月涛声吼地来，头高数丈触山回——”这些脍炙人口的诗句不由让我们对着滔滔黄河大声对唱起来。

让幼儿了解一些地方民族风情

我们广西壮族自治区,是一个以壮族为主体的多民族自治区,居住着壮、汉、瑶、侗等12个民族。在漫长的历史进程中,各民族都创造了自己辉煌的丰富多彩的文化艺术。在对幼儿进行热爱祖国,热爱家乡教育的过程中,为了让幼儿了解自己的家乡和民族,我采取多种方法,对幼儿进行地方民族风情教育。一、课内初步接触。我从画册上剪辑了一些反映广西各少数民族独特的生活方式、风俗习惯、传统服饰的图片,将其张贴在教室墙上,让幼儿观赏、比较,并用讲故事、游戏的方式帮助幼儿理解。