高中地理章起始课的教学研究——以鲁教版选择性必修1第五单元“自然环境的特征”为例

采用构建图形法、辩证分析法等对章起始课进行了深度研究,构建了章起始课的教学实施策略,并以高中地理鲁教版教材选择性必修1第五单元“自然环境的特征”为例,结合新的教育理论和方法,对章起始课进行了教学实践探索。

例谈“6W”法在区域地理教学中的应用

"6W"法是一种流程,更是一种工具,为人们提供了科学的工作分析方法,人们不但可以通过"6W"法来认识、把握有关内容,还可以通过这些程序回忆相关内容,"6W"法为人们提供了一种思维模式。在区域地理教学中,应用"6W"法可以明确区域空间定位、了解区域发展阶段、说明区域地理特征、分析区域事象成因、指出区域发展方向、阐释区域借鉴意义。文章以《鲁教版高中地理必修3》"德国鲁尔区资源开发与区域可持续发展"为案例,探讨"6W"法的应用。模式可以复制,从而创造规模效益,对提高学习效率很有帮助,同时也有利于提升学生的思维能力。