鲁道夫·斯坦纳教育思想述评

鲁道夫斯.坦纳是教育家、哲学家、科学家和艺术家,他所创建的华德福学校教育逐渐为许多国家所重视和实践。斯坦纳教育思想以人智学为哲学基础,蕴含着丰富的教育内涵,本文通过对斯坦纳教育思想内涵的阐释和评价,分析斯坦纳教育思想对我国当前基础教育改革的启示。

鲁道夫·斯坦纳音乐教育思想与歌德哲学思想的关系

鲁道夫·斯坦纳音乐教育思想以他自己创立的人智学思想为基础,主要表现在华德福教育的音乐课程以及“优律思美”艺术形式中。他的音乐律动艺术秉承欧洲“乐舞”教育传统,是西方现代音乐和现代舞的先驱。鲁道夫·斯坦纳是歌德自然主义哲学的追随者,他的古典主义思想、新人文主义思想和神秘主义思想与歌德哲学思想均有着密切的渊源关系。

论鲁道夫·斯坦纳的艺术化教学理念

鲁道夫·斯坦纳是欧洲新教育运动时期的重要人物，其创立的华德福学校广泛分布在世界60个国家。斯坦纳认为艺术化教学能够促进并平衡儿童身体、心灵和精神的协调发展；该理念在华德福学校得以实现，它贯穿于所有课程的教学，能与儿童的发展阶段相对应，且集中体现为让学生自制教材；为实施艺术化教学，教师需要理解人类的本质，掌握学生的心理特征，全面观察每个儿童，并具备一定的艺术素养。

鲁道夫·斯坦纳及其人智学思想

鲁道夫·斯坦纳把人智学理解为一种合理化的神秘主义。人智学的主要假设是,在可见的物质世界之外,还存在着感觉之外的精神世界,但要通过发展人的潜在能力才能加以感知。人有四个缉成部分:躯体、以太体或生命体、星芒体或知觉体、自我意识。人智学思想丰富和完善了启蒙运动以来的理性教育,在很大程度上具有后现代主义教育特征。

斯坦纳对农业的促进

许多人都知道Demeter1认证食品,但其哲学亦即生物动力农业（Biodynamic agriculture）的基石———鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner2）精神科学或人智学（Anthroposophy）是什么？

美国中小学特色学校研究——以华德福学校为例

美国华德福学校是理想与现实相互妥协的产物,即奥地利教育家鲁道夫·斯坦纳提倡的艺术化、个性化、平衡发展的教育理念在美国特定社会文化背景下的必要妥协。华德福学校与当前美国基础教育改革的关系在一定程度上体现为相互交织,华德福学校蕴含着美国当前基础教育改革所需要的精神,即强调教学艺术化、重视艺术素养和批判性思考能力的发展;同时华德福学校为适应宏观教育环境,在课程内容、教育方法等方面也做出一定的调整。

从蒙台梭利到华德福:国际儿童教育范式的渐变

文章对蒙台梭利与华德福两种儿童教育范式的发展及其基本内涵进行了介绍,并对两种范式从儿童的想象力、玩具和游戏、社会化、结构和秩序四个方面做出比较,得出华德福教育范式在后现代社会的优势,进而解释了先进国家儿童教育范式渐变的趋势。

华德福幼儿教育:自然教育与劳动教育融合的典范

"‘劳动教育’是以提升学生劳动素养的方式促进学生全面发展的教育活动。"[1]其内涵近年来得到不断丰富。劳动教育作为一种关注实践过程的教育,与自然教育相融合的价值日益凸显。由奥地利教育家鲁道夫·斯坦纳博士在1919年创建于德国的华德福幼儿教育,是融合劳动教育和自然教育的典范,其独具特色的教育模式能够帮助我们更充分地认识幼儿教育中劳动教育与自然教育融合的价值。

深掘故事力量，促进幼儿良好行为习惯的养成——以小班故事讲述活动“吵闹的小矮人”为例

儿童时期是人格和习惯形成的最佳时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,小班幼儿要能够根据场合调节自己说话声音的大小,说话自然,声音大小适中。而我们班上大部分幼儿,不论在集中活动、区域活动还是在游戏中,都未能有意识地调整或控制自己的音量,同时我注意到他们在听故事的时候能够安静下来。由此,我想到能否通过故事来促进幼儿良好行为习惯的养成。鲁道夫·斯坦纳认为,儿童学习方式强调感受与体验,故事讲述能给儿童带来感官(如视觉、听觉、触觉)的保护、发展与修复,引发相应的愉悦感和稳定感,以及积极情绪的产生。

迈克尔·契诃夫演员训练方法的形成

迈克尔·契诃夫(Michael Chekhov,1891-1955年)是20世纪最为独特的演员和表演教师之一。从1913年在莫斯科艺术剧院实验性的第一工作室的初次职业演出开始,到42年后在好莱坞去世,契诃夫先后震惊了俄语、德语、法语和英语世界的观众。斯坦尼斯拉夫斯基每每提及契诃夫--这个较为激进的斯坦尼斯拉夫斯基现代表演体系的挑战者,都称其为"我最为杰出的学生"。文章指出,迈克尔·契诃夫的方法是一种外在和富有想象力的表现方法,他以激发表演灵感为核心的演员训练与创作方法,涵盖人物性格刻画(想象的身体与中心)、想象力、心理姿态等。契诃夫方法的建立受到了斯坦尼斯拉夫斯基、鲁道夫·斯坦纳、瓦赫坦戈夫的支持与影响,最终在英国和美国得到系统性发展。

当事实撞见理论时——读《童年的王国》的感想

当事实撞见理论时,会有哪些化学反应呢?广播体操<韵律操每天早操时间,学校会先后播放韵律操和广播体操的音乐。而当韵律操音乐还未起时,学生就明显兴奋起来,这时老师盯不盯着他们都没关系,他们会自主地随着乐曲翩翩起舞。奇怪的是,只要广播体操音乐起,学生就仿佛霜打的茄子,蔫了,不肯动,老师无论怎么怒目相向,他们都装作视而不见。韩愈云:'师者,所以传道授业解惑也.