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鲍尔生的教育思想及对我国大学若干启示
被引量:
1
1
作者
庞守兴
张甲子
《宁波大学学报(教育科学版)》
2012年第2期19-23,共5页
鲍尔生是19世纪柏林大学鼎盛时期的哲学家与教育家,其《德国大学与大学学习》所诠释的教育理念对我国的大学,大学教师的教学与学生的学习具有十分重要的启示。我国大学应根据自身情况,发展科研职能与服务社会职能;大学教师应追求真知、...
鲍尔生是19世纪柏林大学鼎盛时期的哲学家与教育家,其《德国大学与大学学习》所诠释的教育理念对我国的大学,大学教师的教学与学生的学习具有十分重要的启示。我国大学应根据自身情况,发展科研职能与服务社会职能;大学教师应追求真知、经世济民、提高修养;大学学生应会控制自我、自由学习、提升自己的品德素养。
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关键词
鲍尔生
大学
大学教师
学生学习
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题名
鲍尔生的教育思想及对我国大学若干启示
被引量:
1
1
作者
庞守兴
张甲子
机构
曲阜师范大学教育科学学院
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2012年第2期19-23,共5页
基金
山东省研究生教育创新计划项目(SDYC11111)
文摘
鲍尔生是19世纪柏林大学鼎盛时期的哲学家与教育家,其《德国大学与大学学习》所诠释的教育理念对我国的大学,大学教师的教学与学生的学习具有十分重要的启示。我国大学应根据自身情况,发展科研职能与服务社会职能;大学教师应追求真知、经世济民、提高修养;大学学生应会控制自我、自由学习、提升自己的品德素养。
关键词
鲍尔生
大学
大学教师
学生学习
Keywords
Friedrich Paulsen
university
university teachers
learning
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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出处
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1
鲍尔生的教育思想及对我国大学若干启示
庞守兴
张甲子
《宁波大学学报(教育科学版)》
2012
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