开放是中国式现代化的鲜明标识——基于对党的二十届三中全会精神的学习与研究

开放是人类文明进步的重要动力,是世界繁荣发展的必由之路。在延续马克思对世界历史发展趋势以及不同文明交往关系理解的基础上,中国共产党在高水平对外开放中强化了中国式现代化的文明样态与民族烙印,走出了一条兼具世界性特征和中国特色的现代化道路。中国式现代化是在历经被动压力型开放、自主发展型开放、全面制度型开放逐步发展的现代化,是在交流互鉴中确证发展道路方向、完成文明范式重构、提供新式选择样板并逐渐走向成熟的现代化,形成了中国式现代化鲜明的文化标识和实践样态。新时代新征程,系统推进中国式现代化,必须坚持以高水平对外开放形成中国式现代化新动能,建设更高水平开放型经济新体制,稳步扩大高标准制度型开放,加快形成全方位区域开放布局,构筑互利共赢的多元合作体系,打造安全高效的贸易投资体系,在开放中培育竞争优势,以开放的持续创新把握经济全球化主动权,努力以中国式现代化新成就为世界发展作出新贡献。

开放是中国式现代化的鲜明标识

“开放是中国式现代化的鲜明标识”的新概括,集中体现了紧紧围绕推进中国式现代化、进一步全面深化改革的新理念和新要求。新时期就是“改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期”,新时期在开放的基本国策、战略方针和开放格局上作出多方面的开创性探索。新时代开放理论和实践协力推进、系统集成,在开放的战略和原则、特点和特征、理念和形式、布局和治理上,以及在推进人类命运共同体的“三大倡议”和“全球南方现代化”中,开放的“显著标识”的意蕴得到多方面的创新性探索。在推进中国式现代化的新的历史进程及其战略部署和方略布局中,开放作为中国式现代化的“鲜明标识”,在系统性、整体性、协同性上得到进一步升华。

『深学立人』思政课的三个鲜明标识

基于“深学立人”主张构建的课堂应具有三个鲜明标识:知识的深刻理解——倡导深度阐释、系统建构的知识及知识价值的充分挖掘;情境的深厚意蕴——倡导关联生活、内涵丰富、理蕴境中的情境;问题的深层设计——倡导指向高阶思维、学科思维方法和学科本质的问题。三个鲜明标识的内在机理在于让学习产生“质”的变化,进而让学生深刻明晰学科知识观点,透彻领悟学科思维方法,深入确立正确价值观念,成为能够堪当民族复兴大任的时代新人。

开放:中国式现代化的鲜明标识

开放是中国式现代化的鲜明标识,从文化、话语、样态和实践四个维度彰显了中国式现代化的开放逻辑。作为一种文化标识,开放反映了中国式现代化秉承“天下大同”“兼收并蓄”“和而不同”的文化内核;作为一种话语标识,开放体现了中国式现代化的话语叙事特征,是凸显民族特性、表达发展立场、反映价值追求和引领实践行为的话语;作为一种样态标识,开放展现了中国式现代化所呈现出来的多样互补的现代经济发展样态、协商合作的现代政治发展样态、兼收并蓄的现代文化发展样态、人人参与的现代社会发展样态、和谐共生的现代生态文明发展样态;作为一种实践标识,开放凸显了中国式现代化在物质现代化、精神现代化以及人的现代化实践中的中国作为。对开放这一鲜明标识进行内涵解析,是深刻理解中国式现代化的核心议题之必须,将为全面推进社会主义现代化强国建设、推动世界文明进程提供不竭动力。