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题名苏轼《和子由渑池怀旧》诗中“雪泥鸿爪”原义探析
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作者
李黎
李寅生
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机构
广西大学文化与传播学院
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出处
《惠州学院学报》
2008年第4期24-27,共4页
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文摘
文章从苏轼所处的时代环境、接受的教育情况及第二次苏轼入京时的思想状况,分析苏轼写作《和子由渑池怀旧》时的思想,并且从"鸿"这一意象在文学作品运用和"雪泥鸿爪"的本体两个方面讨论,认为此诗中"雪泥鸿爪"比喻对理想的追求。
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关键词
雪泥鸿爪
意象
苏轼
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Keywords
“Snow mud C he-hung claws”
image
Sushi
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分类号
I206.2
[文学—中国文学]
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题名雪泥鸿爪话书房
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作者
李裴
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机构
中共贵州省委
中共贵州省委政研室
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出处
《当代贵州》
2011年第1期64-64,共1页
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文摘
书房乃读书之地,许多书都是老朋友,每本书里都有许多灵魂在对话,进入书房,就进入了思想的海洋。
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关键词
杂文
文学作品
现代文学
《雪泥鸿爪话书房》
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分类号
I269
[文学—中国文学]
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题名无怨无悔 有爱有痕——读肖自力新著《鸿爪铁痕》
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作者
段华
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机构
岳阳职业技术学院
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出处
《岳阳职业技术学院学报》
2013年第6期117-118,共2页
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文摘
文如其人,言为心声!翻开散发油墨清香的《鸿爪铁痕》,联想起作者一贯恪守的深思笃学务实求真的信念和作风,收益匪浅,感慨良多!全书近30万言,篇篇如铁上留痕,字字作金石声,处处彰显品格,页页流淌真情。
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关键词
肖自力
《鸿爪铁痕》
书评
书介绍
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分类号
G236
[文化科学]
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题名从“雁泥鸿爪”浅探图形符号
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作者
魏雯雯
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机构
上海新闻出版职业技术学校
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出处
《文教资料》
2016年第23期33-35,共3页
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文摘
本文从苏轼的诗句入手,从对“雁泥鸿爪”的解读引申到现代设计中的‘‘图形符号”。继而对图形符号的概念、起源、发展、类型、特征和意义等方面进行了探讨,联系“雁泥鸿爪”使得对图形符号的解析深入浅出。图形符号是一个既古老而又现代的研究对象,对它的探讨对于现代设计具有十分重要的意义。
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关键词
雁泥鸿爪
图形
符号
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
J51
[艺术—艺术设计]
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题名浅析“雪泥鸿爪”蕴含的禅宗文化
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作者
王俊方
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机构
江苏省徐州师范大学文学院
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出处
《中国城市经济》
2011年第23期301-301,共1页
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文摘
宋代诗人苏轼的诗歌大都思想深邃,艺术精湛,具有很高的审美价值。从思想角度而论,苏轼深受禅宗影响,表现在其诗歌创作上富有禅意。"雪泥鸿爪"是苏诗中具有典型意义的意象之一,其中包含着"空中鸟迹"、"人生如梦"的佛经意象,进而我们能从中体悟到禅宗文化的现实价值:随缘自适,超然物外,乐观旷达,做一个热爱生活的人。
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关键词
“雪泥鸿爪”
禅宗文化
现实价值
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名雪泥鸿爪·心情篇
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作者
王永光
曲智轩
何金涛
杨林
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机构
河北省武邑县审坡中学高中
吉林省农安县万顺中学高中部四年二班
云南省昆明一中高三理补班
四川省蓬溪县任隆中学高三
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第33期64-65,共2页
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文摘
心情岁月在高学生时段里占据了我们的大多数时间,它就像挥之不去的幽灵,时不时地出现在我们静谧的心灵里,悄悄地诉说着,等到你把它幻化为精灵般的文字,展现在大家的面前,则成为你我共同的心情,点点滴滴,丝丝缕缕,缠绕在一起……
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关键词
心情
文字
雪泥鸿爪
中学
脱离轨道
出现在
缠绕
吉林省
时段
幽灵
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名雪泥鸿爪·心事篇
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作者
孟一如
高兴
李孟妍
赵苗苗
胡艳琼
李小静
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机构
天津市汉沽一中高一(
河南省鹤壁市淇县一中高三(
黑龙江省萝北县农垦地区宝泉岭重点高级中学高二(
河北省定州市韩家洼中学高二(
重庆信息工程学院工商系
湖北省襄阳区第二中学高三(
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第Z3期130-132,共3页
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文摘
少年的心事是淋漓的雨。淅淅沥沥地洒在我们的心上,那些纯情的倾诉,那些面对苦难的昂扬,那些平凡中体验到的美丽,还有成长的种种意味,都在这些文字中得到了宣泄。其中,不仅仅是你,是我,那里有我们大家每一个人曾经的心声。
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关键词
简评
雪泥鸿爪
游戏规则
作者
宁静
想像
鳃呼吸
人类
诗词
结尾
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名雪泥鸿爪·成长篇
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作者
陈芸
聂科
胡学雷
许文婧
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机构
浙江省湖州中学高一(
湖南省南县方谷学校高中部
江苏省泗阳县王集中学高中
山东省沾化县第二中学高
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第30期62-63,共2页
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文摘
随着时间的“成长”,我们也在一点点成长。或许是在教室的读书声中,或许是在上学途中的冥想中,或许是在深夜遥望星空的梦想中,那种感觉会忽如其来,在你的内心飞扬、飞扬。
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关键词
中学
雪泥鸿爪
江苏省
高中
成长
飞扬
浙江省
冥想
读书
星空
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名雪泥鸿爪·拔节篇
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作者
王天翊
郝姗姗
胡芳
王梅娟
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机构
陕西省汉中市飞机制造厂子校二中
山西省运城市康杰二中
湖北省鄂州市粱子湖高中一(
甘肃省白银市实验中学高三(
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第27期62-63,共2页
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文摘
我们又一次打开了少年的心扉,述说着过去、现在和未来。也许它们没有听众,因为这只是属于自己的声音,但请你不要忘记,还有许多与你一样的同龄人在述说着与你一样动人的故事,所以,在青春的年纪里,述说同样能释放出内心的情感,也是一种拔节的状态。
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关键词
少年
湖北省
雪泥鸿爪
高中
拔节
山西省运城市
情感
声音
听众
故事
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名雪泥鸿爪话鲤声
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作者
郑怀兴
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机构
福建文联
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出处
《福建艺术》
2022年第11期8-11,共4页
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文摘
霜降已临,立冬未至,地处东南一隅的故乡仙游依旧不见西风萧瑟,而是暑热犹存,中午还是汗流浃背。自从确诊青光眼之后,视力日渐模糊,家人要求我尽量减少接触电脑,以免沦为盲叟,日常或是枯坐客厅,或是偶有一二老友,前来品茶闲聊,以替代往昔的读书写作,而渐渐与电脑疏离了。此时忽接《福建艺术》主编白勇华先生来电,约请我写篇文章,以纪念莆仙戏鲤声剧团建团70周年。家人劝我婉拒,我犹豫了老半天,但心头老是浮现出鲤声的故人与往事,不写怎么行呀。于是不顾规劝,忍着眼睛的涩疼,重操键盘,说说与鲤声有关的轶事逸闻。
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关键词
雪泥鸿爪
鲤声剧团
莆仙戏
华先生
青光眼
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分类号
J825
[艺术—戏剧戏曲]
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题名这类的事该不该他做?——雪泥鸿爪之二十
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作者
焦殿珍
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出处
《记者摇篮》
1999年第9期37-38,共2页
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文摘
(一)那天早晨打开电视机,偏巧中央电视台报道了这样一件事:在上海,有一位老汉摔伤在马路上,一位骑自行车路过的女同志,见状急忙上前把老人扶起送往医院治疗。然而,老人不但不表示感谢,反倒咬一口,赖她骑自行车把他撞倒的。这真使她有口难辩,啼笑皆非。她怀着委屈和不平的心情,决心找到见证人,洗却耻辱。于是她打着一块大牌子。
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关键词
自行车
老人
通讯员
中央电视台
电视机
雪泥鸿爪
见证人
报道
心情
稿子
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分类号
G214.2
[文化科学—新闻学]
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题名雪泥鸿爪
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2002年第33期66-67,共2页
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文摘
随笔来自于每个人的心情,它仿佛朝阳下的露珠,点点滴滴,贯穿了你生活中每一个不经意的时刻,也感染着青春年少的梦想和激情悲喜……
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关键词
每个人
文明
雪泥鸿爪
简评
人生
作者
阳光
月亮
生命
想像
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名雪泥鸿爪·心事篇
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作者
李嫣然
吕伟玮
曾春
湛成
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机构
河南省正阳县二高二(
山东省蒙阴县一中一分校高二(
四川省隆昌八中高二文科班
湖北省黄梅五中白桦文学社
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第18期68-69,共2页
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文摘
怀有幻想的年纪,有了青春的心思,让你我刻骨铭心。那是因为花开的时候,我不会在意它的美丽,我注目的是比花还要绚丽的你。在每一个风淡云轻的日子里,相遇时的喜悦和诀别时的苦痛让彼此都铭记一生,当往事随风而去时,把伤痛埋在心底,让邂逅的美丽在记忆中永远珍藏,一切因为我们太年轻。
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关键词
槐花
雪泥鸿爪
幻想
记忆
伤痛
简评
槐树
每个人
季节
相遇
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名雪泥鸿爪·成长篇
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第36期62-63,共2页
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文摘
红了樱桃,绿了芭蕉。这是一句诗,也是一个作者在文章中写到的。是的,日子一天天过去,我们的学生生涯,我们的青春岁月,就在这红与绿的循环中不知不觉地向后倒退,成长中的风景啊,那些美丽,那些惆怅,那些激情,那些希冀,那些伤感,都成为永不褪色的记忆。
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关键词
雪泥鸿爪
中学
成长
不褪色
樱桃
记忆
循环
芭蕉
作者
激情
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名雪泥鸿爪
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2002年第12期66-67,共2页
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关键词
雪泥鸿爪
简评
风雪
雪原
纯洁
心情
作者
草坪
花园
空气
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名雪泥鸿爪
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作者
李莉
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机构
湖北红安二中初二
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2002年第14期43-44,共2页
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文摘
窗外,下雪了。纷飞的雪花飘呀飘,如散乱的心绪。我打开窗户,让那冰冷的小雪花飘进来。抬头仰望洁白的天空,任那一片片雪花轻轻地落在我的脸上,悄悄地融化,冰着我的脸,也冰着我的心。“一场纷飞的雪的降临。
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关键词
小雪
雪花
天使
天空
雪泥鸿爪
天堂
窗外
雨中行走
凝视
痛苦
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名雪泥鸿爪
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2002年第15期66-67,共2页
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文摘
风是天空的声音,花是原野的声音,雨雪是大自然的声音,让我们试着去倾听……
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关键词
声音
雪泥鸿爪
简评
天空
作者
蝴蝶
世界
颜色
中学
情景
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名雪泥鸿爪·独白篇
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第12期66-67,共2页
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文摘
独白,顾名思义就是一个人在喃喃自语,在无意识地表白着自己的种种想法和感受,从这些语言中,我们可以看到阳光盛大的灿烂和阴雨连绵的惆怅,当然,还有其它……
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关键词
独白
雪泥鸿爪
寻梦
简评
作者
感受
音符
心灵
快乐
英雄
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名雪泥鸿爪
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2002年第9期66-67,共2页
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文摘
呵,陈旧的水潦,那样朦胧。在我步入青春殿堂的时刻,我多梦想一种清纯和真挚;在我孤独时,我多梦想一种安宁的美;在我沮丧时,我多梦想得到一种真诚的安慰。是陈旧的水潦,弹开一种新奇,让我重新品昧到了生活的美;是陈旧的水潦,泼洒开来,溢出我童年的天真,和我少年的活泼,也映满了青春时代的骄傲。
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关键词
雪泥鸿爪
陈旧
简评
中学
生命
少年
孤独
溢出
期待
生活中
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名雪泥鸿爪·生活篇
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第9期64-65,共2页
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文摘
生活的细节等同于成长的细节,在学生的天地里,同学、老师还有课本、作业,是永远的话题。当然,你也会在一个偶然的夜晚发现星空的美丽,在一场邂逅的大雨后惊叹彩虹的绚烂。由此,你的生活有了色彩,有了滋味……
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关键词
雪泥鸿爪
太阳
生活
作业
江苏省
流星
老师
简评
滋味
心灵
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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