危机下的变革管理——加拿大麦克马斯特大学图书馆机构改革及其启示

加拿大麦克马斯特大学图书馆在面临内外部诸多挑战时,对图书馆推行了一系列的改革举措。在注重图书馆整体形象的宣传和营销、树立起图书馆的品牌服务形象的同时,着手进行了设置改革机构岗位、吸纳新型岗位馆员、整合图书馆服务、优化馆藏资源建设、构建学术出版中心、建立学习共享空间、监控和评估图书馆改革结果等适应信息服务发展潮流的变革管理。我国图书馆应借鉴其成功经验,以应对挑战。

加麦克马斯特研究堆获准延寿20年

【加拿大核安全委员会网站2024年6月12日报道】加拿大核安全委员会(CNSC)2024年6月12日宣布,批准为麦克马斯特研究堆换发运行许可证,该堆因此可以继续运行20年。该堆位于麦克马斯特大学,1959年投运,是一座5000千瓦开放池式反应堆,使用低浓铀燃料,主要用于科研和放射性同位素生产。

高校图书馆学术研究创新案例分析——加拿大麦克马斯特大学FMIR项目

高校图书馆学术研究水平在一定程度上决定了所提供服务工作的质量。在北美地区高校中,加拿大麦克马斯特大学首创设计的FMIR项目起到的作用是促进图书馆员之间的互动、了解图书馆提供的资源和服务内容、确定和促成潜在的研究项目等,尤其是FMIR要为图书馆员开展学术研究承担教练或导师的角色。我国高校图书馆应借鉴FMIR项目从策划到完成当中的设计理念、具体措施和关键环节,以提高图书馆学术研究水平。

西安大略和麦克马斯特大学骨关节炎指数的重测信度

目的了解西安大略和麦克马斯特大学(WOMAC)骨关节炎指数对我国膝骨关节炎患者的重测信度。方法2名经过正式培训的测评人员对24例经放射影像学确诊且有临床症状的膝骨关节炎患者在24h内进行2次WOMAC骨关节炎指数量表的指导性测试。结果各评分部分和总分的组内相关系数分别是0.937、0.914、0.856、0.921。结论WOMAC骨关节炎指数具有极好的信度。

西安大略和麦克马斯特大学骨关节炎指数用于膝退行性骨关节炎患者评定的反应度研究

膝退行性骨关节病是临床的常见病和多发病,以关节软骨损伤及进行性消失、骨质增生为特点,可见膝关节疼痛、肿胀,甚至畸形。据流行病学调查,骨关节炎患者约占总人口8%,而50岁以上发病率可高达60%以上,是影响患者生活质量和致残的最重要原因之一^（[1]）。随着人口老龄化程度的加深,这一问题也会更加突出,因此展开膝退行性骨关节病的防治研究具有十分重要的意义。

世界一流大学创新创业教育透视与启示——以麦克马斯特大学为例

麦克马斯特大学(McMaster University)作为世界一流大学,以其独特的创新性和求实理念闻名于世,被誉为加拿大最富创造力与革新精神的大学。采用文献研究和实地调研的方法,透视麦克马斯特大学创新创业教育生态系统,剖析生态系统运行机制,总结创新创业教育的实践与经验。其成功经验启示我国大学在开展创新创业教育改革和实践中,要更新创新创业教育理念,提高创新创业师资水平,构建创新创业教育生态系统。

高校学生职业生涯教育工作的困境及突破——基于加拿大麦克马斯特大学学生事务工作的启示

职业生涯教育是高等教育的重要内容,是高校人才培养模式改革的重要举措之一。以加拿大麦克马斯特大学为典型案例,考察西方高校在学生职业生涯教育中的成功经验,并比较分析目前我国高校职业生涯教育工作在理论研究、师资配置、教育内容、教育方法、资源支撑等方面的困境。在此基础上,文章提出了我国高校职业生涯教育的创新和突破路径。

基于信任理论的北京大学图书馆用户关系管理新探

如何开展用户关系管理是高校图书馆现代化发展道路上必然面临的问题。北京大学图书馆将用户作为图书馆可持续发展的关键要素,自2018年以来,基于用户信任统筹推进用户关系管理,秉持真抓实干、重在参与、实在受益、贵在信任、凝心聚力的战略方针,构建相互信赖、深度协作、长期友好的用户关系,取得明显成效。文章对基于信任理论的北京大学图书馆用户关系管理的实践探索进行初步总结。

武汉大学图书馆信息素质教育40年变迁与展望

40年来,武汉大学图书馆信息素质教育经历了文献检索课萌芽与探索阶段、文献检索课与计算机信息检索课共存互补阶段、计算机信息检索向信息素质教育转型及发展阶段和信息素质教育向数字素养教育转型及发展阶段四个阶段,其发展源于国家政策牵引、专业框架指导、师生需求驱动、新兴技术赋能四个方面的动因,其发展经验主要体现在开展馆院(系)合作、重视师资队伍建设、采取多元教学方式、注重教学内容拓展、重视课程资源建设、推进信息素养教学研究等方面。未来,武汉大学图书馆将开展更加广泛的数字素养教育合作,强化多元场景的数字素养与技能提升。

基于文化营销的南京大学图书馆用户关系管理新探

为秉承“以用户为中心”的建设理念,新时代高校图书馆对用户关系管理有着自身的理解认识和实践举措。南京大学图书馆以文化营销为抓手,经营具有自身特色的用户关系管理之路。文章从文化营销战略规划、业务流程整合、实践应用案例、团队建设等方面进行阐述,并在实践基础上总结经验,提出新时代高校图书馆用户关系管理的几点思考:转变思想,建立文化营销机制;转变行为,建立与用户的长效强联系;打破业务壁垒,构建闭环式用户反馈流程;打破部门壁垒,保障专业的文化营销团队。

高校图书馆特色资源阅读推广实证研究——以上海交通大学馆藏地方历史文献为例

特色资源阅读推广是图书馆业务中极具挑战性的内容,由上海交通大学馆藏地方历史文献的阅读推广实践显示:文献学解读与数字化建设相结合的方式能够实现文献内容的深度挖掘,扩大阅读推广的范围。中华传统教育文化、中医药文化、红色文化等都在阅读推广中具有实效。场馆展览、文化活动与新媒体运营的结合同样构建了阅读推广服务的新路径,为高校文化育人打开了新的空间。

大学生学习能力视角下高校图书馆未来学习中心构建策略

文章分析我国大学生学习能力现状和存在的问题,基于大学生学习能力视角提出高校图书馆未来学习中心构建策略,即构建智慧学习环境,培养自主学习能力;利用知识图谱模型,培养科研思维能力;应用场景化学习教学模式,实现理论与实践紧密结合。

杜定友在交通大学图书馆建设中的贡献成就与精神内涵剖析——以交通大学图书馆馆务会议记录等档案资料为据

杜定友先生作为中国近代图书馆事业的先驱,其在图书馆领域的卓越贡献与所展现出的图书馆精神内涵,具有深远的历史意义和现实启示。文章以西安交通大学档案馆所珍藏的1930至1936年间图书馆馆务会议记录等档案资料为据,深入梳理了他在交通大学图书馆任职期间于馆务行政管理方面的实践举措,剖析了他在图书馆管理、人才培养、服务创新等方面的贡献成就。史料折射出杜定友先生对图书馆事业执着奉献的精神,彰显出其在学术研究、人才培养、读者至上等图书馆精神理念方面的前瞻性思考。

“三全育人”视阈下高校图书馆信息素养教育再思考——以海南大学图书馆为例

文章基于“三全育人”的视角,从全员育人、全过程育人、全方位育人三个方面分析了海南大学图书馆信息素养教育实践情况及存在的问题,提出了“三全育人”视阈下高校图书馆信息素养教育的三大策略,即以从事信息素养教育工作的馆员教师为主体,倡导各部门馆员作为助教加入信息素养教育团队,夯实全员育人的基础;以学生为中心,分层多阶满足学生的信息素养需求,力求全过程育人;建立多维立体教育机制,聚焦课程思政,与十大育人体系经纬交织,力求全方位育人。

审思与建构:大学图书馆治理现代化

中国共产党二十届三中全会进一步明确了全面深化改革的目标和要求。大学图书馆应立足新发展阶段、贯彻新发展理念,主动融入国家和高等教育现代化进程,促进大学图书馆高质量发展。文章阐述了大学图书馆治理现代化面临的机遇与挑战、目标与内容,从六个方面构建了多维度大学治理现代化建设的基本框架:统筹兼顾:党建与业务齐头并进;软硬兼施:“硬制度”与“软环境”提升并重;标本兼治:资源与服务和谐共生;倍道兼行:技术应用与数据治理相辅相成;内外兼修:馆员与用户合作共赢;神形兼俱:打造未来学习新生态,推动大学图书馆治理现代化的进程。

沈阳师范大学图书馆信息素质教育40年探索与思考

基于沈阳师范大学图书馆信息素质教育发展过程的回顾,对本馆信息素质教育工作从起步至今40年里的教育内容、教育形式、教育环境的迭代升级、管理模式的优化过程以及遇到的问题和困境进行了系统总结。同时对如何应对未来发展的挑战加以思考,探讨未来信息素质教育工作高质量发展的目标与方向。

“蓝色经济”战略背景下高校图书馆区域协作与服务路径探析——以中国海洋大学图书馆为例

为了了解目前高校图书馆区域协作理论研究与实践发展的基本情况,以中国海洋大学图书馆为例,从涉海特色文献资源与信息服务体系建设、参与区域协作发展与服务模式几个方面,总结服务地方“蓝色经济”发展的情况。针对高校图书馆区域协作普遍存在的问题,提出服务“蓝色经济”发展,健全区域协作与服务体系的建议。

美国凯斯西储大学图书馆共享空间建设研究及启示

通过网络调研法、文献调研法和对比分析法,从实体空间设置、共享空间提供的资源、共享空间提供的服务这三个方面深入调查了美国凯斯西储大学凯尔文斯密斯图书馆(KSL)基于用户需求的共享空间构建情况;同时在调研国内高校图书馆已有的空间建设实践基础上,借鉴KSL在实体空间、空间资源和空间服务的建设经验来探索并构建满足本校师生需求和适合自身发展的共享空间。

哈佛大学图书馆再现性研究服务分析与启示

再现性研究是科学界应对可重复性危机的有效手段,也是确保研究质量、验证科学研究客观性和准确性的有力保障。为了提高高校师生和科研人员对再现性研究的认识,提升整体研究质量,剖析再现性研究的概念和意义,并利用文献阅读法、网络调研法、实地访谈法详细分析哈佛大学图书馆设置服务团队、选择得当工具、提供持续培训等再现性研究服务的多种举措。从增强服务理念、营造服务生态、提升服务能力、开展服务合作等方面剖析哈佛大学图书馆再现性研究服务的启示意义。

“双一流”大学图书馆应急服务研究——以新冠肺炎疫情流行期间为例

在对“双一流”大学图书馆应急服务进行文献研究的基础上,对42所“双一流”大学图书馆应对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情开展的应急服务进行调研,包括疫情响应时间、疫情期间纸质与电子资源使用、新冠肺炎专题信息服务等方面。在调研的基础上,剖析大学图书馆在重大公共安全事件中的定位与作用,并针对大学图书馆应急服务与管理提出意见与建议。