麻醉专科护理人员培训模式的临床实践与效果

目的探讨麻醉专科护理人员培训模式的临床实践和效果,为麻醉专科护理建设提供参考。方法选取10名同等学历新进护士随机分为常规培训组和专科培训组各5人。常规培训组由麻醉专科住院医师带教1个月后进入临床工作,专科培训组接受为期3~5年的麻醉专科护理培训。将行全身麻醉的择期手术患者700例随机分为对照组和观察组各350例,分别由常规培训组及专科培训组护士给予围术期麻醉护理管理。结果观察组维持期和苏醒期麻醉评分显著高于对照组,术后麻醉相关并发症发生率显著少于对照组,患者及外科医生对专科培训组麻醉护理的满意度显著高于对常规培训组的满意度(P<0.05,P<0.01)。结论进行麻醉专科护理培训后的护士可更好地完成临床麻醉围术期护理,提升麻醉优良率,减少麻醉相关并发症,提高患者和外科医生的满意度。

“护教协同,院校合作”一体化人才培养模式探索——以麻醉专科护理人才培养为例

为进一步深化护理职业教育教学改革,加强院校深度合作,众多高职院校护理专业开展了院校合作机制建设。本文总结了清远职业技术学院护理专业借助院校合作平台,通过人才培养方案制定、课程体系设置、教学方法改革及"双师型"教学团队建设等措施创新麻醉专科护理人才培养模式,探讨护理职业教育院校合作长效机制,以促进护理职业教育发展。

麻醉专科护理管理应用医护协同管理模式的探讨

目的:探讨医护协同管理模式下的麻醉专科护理管理,为临床寻求更加安全高效的护理模式提供理论依据。方法:抽取我院2016年12月至2017年9月麻醉处理的73名患者为研究对象,其中医护协同管理下的42名患者为研究组,常规护理下的31名患者作为对照组。设置调查问卷,以此调查患者满意度和服务质量,问卷内容包括服务效率、服务态度和医护人员沟通3个维度进行打分。结果:研究组和对照组服务效率维度无明显差异(P>0.05),服务态度维度研究组明显高于对照组(P<0.05),医护人员沟通维度研究组明显高于对照组(P<0.05),研究组总分明显高于对照组(P<0.05)。结论:通过对医护协同麻醉护理和行之有效的专科技能培训,医护协同管理能够为麻醉专科提供更高效系统的护理模式。

美国麻醉高级护理专业设置与临床实践

目的对美国麻醉护理师进行访谈,了解美国麻醉护理师的管理、实践及教育现况,为国内麻醉专科护师角色明确提供参考,并为国内麻醉专科护理发展奠定理论基础。方法采用描述性质性研究,通过目的性抽样方法选取受访者,并通过半结构式访谈法收集交谈信息,最终通过Colaizzi内容分析法对访谈内容进行分析。结果通过对24名美国麻醉护理师的访谈,了解到美国麻醉护理师的管理模式是由麻醉医师督导的团队模式,工作范畴是具有护理特征的实践行为,教育模式是由教育认证机构、教育项目机构、资质认证机构及政府健康医疗部门共同评估组成的认证体系。结论中美两国国情及医疗体系差异较大。美国麻醉护理师发展现况对于我国麻醉专科护师角色明确具有一定借鉴意义。国内麻醉专科护师与麻醉医师组成团队将有助于进一步地降低麻醉风险,明确国内麻醉专科护师角色定位将有助于发挥团队的功能,规范国内麻醉专科护师教育培训将有助于保障团队的质量。