新冠疫情下基于网络平台的麻醉生理学线上教学探索与研究

目的:探讨新冠疫情下基于网络平台的麻醉生理学线上教学在麻醉学专业本科生中的应用效果。方法:选择2017级温州医科大学麻醉学专业学生作为实验组,2016级温州医科大学麻醉学专业学生作为对照组,比较其理论考核成绩,问卷调查评估教学效果。结果:实验组学生理论考核平均成绩与对照组学生相当,差异没有统计学意义。问卷调查结果显示:线上教学有缺点,但是也有其无可比拟的优点。结论:新冠疫情下基于网络平台的麻醉生理学线上教学没有导致学生成绩的明显下降,是疫情期间行之有效的教学方法。

多元化教学方法在麻醉生理学教学中的应用研究

目的 探讨多元化教学方法在麻醉学专业本科生麻醉生理学教学中的应用效果.方法 选择2013级温州医科大学仁济学院麻醉学专业63名学生为研究对象,将其分为两组,一班为实验组,共32名学生,二班为对照组,共31名学生.对照组采用传统教学方法,实验组采用多元化教学方法.课程结束后,采用问卷调查和考核成绩评估教学效果.结果 实验组学生理论考核平均成绩（80.9±8.4）分,高于对照组学生的平均成绩（72.9±8.9）分,差异具有统计学意义（P＜0.05）,且87.5％（28/32）的实验组学生对多元化教学方法持肯定态度.结论 多元化教学方法能够激发学生的学习兴趣,有助于培养学生的自学能力和分析综合能力.