“探究式”教学法应用于麻醉学专业课教学的实践与评价

目的评价麻醉学专业课教学中应用"探究式"教学法的效果,探讨适合麻醉学科特点的教学模式。方法针对我校麻醉学系2004级麻醉本科学生,专业课程部分知识点讲授应用"探究式"教学法,2003级本科学生相关知识点传授采用传统教学法,对照分析两组学员考试成绩。结果2004级学生的考试平均成绩较2003级学生组高(P﹤0.05)。学生对"探究式"教学法效果的评价好。教学观摩、标准化的口试﹙SOE﹚及书面互动测验,98%教师认为实验组较之对照组的教学效果有着更显著的差异。结论"探究式"教学方法利于提高课堂教学质量,是贯彻素质教育的一条很有潜力的途径,值得进一步探索和完善。