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黄河文化与学科教学的探索历程与实践模式
被引量:
2
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作者
范丛丛
《学苑教育》
2023年第1期24-26,共3页
黄河文化与学科教学的深度融合是在项目式学习中挖掘、提炼、运用黄河文化的育人功能,培养学生文化自信,思维、审美与创造能力,实现中华民族优秀文化传承与弘扬为目标,经历3个发展阶段,最终形成黄河文化的特色课程体系,实现立德树人根...
黄河文化与学科教学的深度融合是在项目式学习中挖掘、提炼、运用黄河文化的育人功能,培养学生文化自信,思维、审美与创造能力,实现中华民族优秀文化传承与弘扬为目标,经历3个发展阶段,最终形成黄河文化的特色课程体系,实现立德树人根本任务,增强学生学习体验和社会实践能力,实现学生德智体美劳全面发展的教育教学模式研究。
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关键词
学科教学提炼
黄河文化育人
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职称材料
题名
黄河文化与学科教学的探索历程与实践模式
被引量:
2
1
作者
范丛丛
机构
山东省滨州市邹平双语学校
出处
《学苑教育》
2023年第1期24-26,共3页
文摘
黄河文化与学科教学的深度融合是在项目式学习中挖掘、提炼、运用黄河文化的育人功能,培养学生文化自信,思维、审美与创造能力,实现中华民族优秀文化传承与弘扬为目标,经历3个发展阶段,最终形成黄河文化的特色课程体系,实现立德树人根本任务,增强学生学习体验和社会实践能力,实现学生德智体美劳全面发展的教育教学模式研究。
关键词
学科教学提炼
黄河文化育人
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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黄河文化与学科教学的探索历程与实践模式
范丛丛
《学苑教育》
2023
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