黄金血康预防兔高脂血症和动脉粥样硬化

目的研究黄金血康对兔高脂血症和动脉粥样硬化形成的调节和预防作用。方法将实验兔分成正常对照组、动脉粥样硬化模型组和黄金血康预防组,分别喂普通饲料、高脂饲料和高脂饲料加黄金血康。2周后,所有的实验动物分别用气囊损伤兔腹主动脉内皮细胞,分别于实验前和实验第4、8、12周进行兔静脉采血,测定血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、载脂蛋白AI(apoAI)和载脂蛋白B(apoB)的水平。结果模型组与对照组相比,其血清TC、TG显著升高,差异有高度统计学意义(P<0.01);预防性给药组与模型组相比,兔血清TC、TG、apoB降低,差异有统计学意义(P<0.05或<0.01);而HDL-C、apoAI升高,差异有统计学意义(P<0.05或<0.01)。结论黄金血康对高脂血症兔脂质具有明显的调节作用,提示此药具有抗动脉粥样硬化形成的作用。

黄金血康治疗兔高脂血症和动脉粥样硬化的疗效研究

目的探讨黄金血康对兔高脂血症和动脉粥样硬化(AS)的治疗作用。方法24只新西兰兔分成正常对照组、AS模型组和黄金血康治疗组(高剂量和低剂量两组),分别喂普通饲料、高脂饲料和高脂饲料加黄金血康。高脂饲料喂养2周后,用相同方法损伤兔腹主动脉血管内皮细胞,第4周后治疗组加喂黄金血康。分别于实验前,实验第4、8、12周进行兔静脉采血后,测定血清TC、TG、HDL-C、apoAI、apoB的水平;在第12周后,取兔腹主动脉,用透射电镜观察细胞病理结构。结果用高脂饲料喂养动脉内膜受损伤的兔后,模型组与对照组相比,其血清TC、TG显著升高(P<0.01);治疗组与模型组相比,第8周开始兔血清TC、TG、apoB降低(P<0.05或<0.01),第12周后HDL-C、apoAI升高(V<0.05)。透射电镜显示,黄金血康治疗组兔腹主动脉内皮细胞损伤和平滑肌细胞增生明显轻于模型组。结论黄金血康对高脂血症兔具有明显的降脂作用,具有抗AS形成和发展的作用。

黄金血康胶囊主要功效成分鉴别及总黄酮含量的测定

目的研究黄金血康胶囊主要功效成分鉴别及测定其总黄酮含量。方法样品经溶剂提取、分离及纯化采用薄层色谱法(thin layer chromatography,TLC)、高效液相色谱法(high performance liquid chromatography,HPLC)及超高效液相色谱法(ultra performance liquid chromatography,UPLC)鉴别黄金血康胶囊主要功效成分及总黄酮含量测定。结果以洛伐他汀为对照品,薄层色谱法和超高效液相色谱法有效地鉴别了红曲粉。以丹参酮ⅡA为对照品,薄层色谱法有效地鉴别了丹参提取物。以芦丁为对照品,薄层色谱法有效地鉴别了银杏叶提取物。以槲皮素、山奈素及异鼠李素为对照品,高效液相色谱法测定了样品中总黄酮含量。其中槲皮素的回归方程Y=403X+337,r=0.9991,线性范围0~60μg/mL,方法检测限3 ng/mL,精密度为1.25%,回收率为99.1%。山奈素及异鼠李素这些参数与槲皮素基本相同。3批产品总黄酮含量重复性测定的相对标准偏差(relative standard deviation,RSD)分别为1.49%、2.05%、2.31%,符合定量测定要求。结论上述的鉴别和含量测定方法专属性强,重复性好,灵敏度高,可管控产品质量。

黄金血康 歧路彷徨

对出生于上世纪六七十年代的营销人来说,“史玉柱”这三个字不仅是一个人的名字,更是一座智慧与成就的标杆,一个剪不断、理还乱的心结。岁月沧桑,世事难料。作为一个时代的象征,一位备受关注的公众人物,

黄金牌血康胶囊对血脂调节作用的研究

目的 :探索黄金牌血康胶囊对血脂的调节作用。方法 :分空白对照、高脂对照及低、中、高剂量实验组进行药效实验。结果 :黄金牌血康胶囊能显著降低血清总胆固醇 (TC) ,升高高密度脂蛋白胆固醇 (HDL -C)。结论 :黄金牌血康胶囊是理想的调节血脂的药物。

教育微评

新闻事件：据北京青年报报道,《爸爸去哪儿》等亲子综艺节目走红后,不少明星带着孩子以代言人的身份出现在各种广告中,这种现象以后可能改变。因为,提请全国人大常委会审议的《中华人民共和国广告法（修订草案）》规定,不得利用10周岁以下未成年人作为广告代言人。七嘴八舌：1木须虫：广告代言是经济行为,所以孩子能否代言广告,似乎与社会没有多大关系,禁止他们代言广告似乎多此一举。其实不然,首先孩子还是未成年人,心智还不成熟,特别是10岁以下的孩子,

为孩子打造广告的“净空”

2014年10月,一则"教科书植入广告"的曝光报道,引发一片"节操何在"的批评声浪。相关调查称,由北京仁爱教育研究所出版的初一至初三的初中英语课本,均出现了大量广告内容,仅仅一百多页的教材就夹带了6页广告宣传插页,推销教材录音带、讲解材料、电子点读笔、同步听力测试、电子教科书等产品。而此前,教育部发布的《义务教育教科书编印规范》曾明确规定,教科书内不得有广告内容。广告"捆绑"教材、"潜伏"课本。