黏合式口语交际策略探析

交往类口语交际教学存在“失真、失效、失续”等问题。针对这些问题,教师可实施黏合式交际策略,通过“借助认同与赞美,深化交际情感”“给予建议或帮助,凸显交际素养”“及时追问或质疑,养成交际习惯”等方式,提升学生交往互动的黏合力和频次,从而实现交往类口语交际“以言促情”的功能。