翻“三坡”:让考场记叙文更“黏人”

针对考场写作"时空有限、话题聚焦、读者单一"的特殊规律,援引行为心理学家希思兄弟的黏性创意原则,通过翻越写作中的"决策瘫痪""知识诅咒""语义夸张"三道"坡",增强记叙文写作黏性,以更好地吸引读者,形成正向记忆影响力,进而激发其价值认同与行动。